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在中德雙邊政府合作協議框架——環境能源領域“中德清潔水創新研究項目（Clean Water）”項目支持下,與德國專家合作研究提出了“半集中式污水及固體廢物綜合處理及資源化技術”, 該技術改變了傳統的集中式供排水模式的“污染物末端處理”結構與物質流和能量流“直線式”流動模式，從根本上解決了現有水資源重復利用率低和污染物難以資源化難題，該技術成果成功在2014 年青島世界園藝博覽會進行示范應用，通過生活污水分質收集、處理，滿足再生水的分質回用的同時，實現再生水回用率達 90%以上，生活用水節水率達 40%以上；通過污水污泥與生活垃圾協同消化處理，在有機廢棄物 100%無害化處理與利用的同時，實現綠色清潔能源（沼氣發電）回收利用。該技術解決了快速發展中城市區域基礎設施建設與環境污染問題，引領市政供排水等基礎設施的發展方向，實現了“能源消耗最低、污染排放最少、廢物綜合利用”的最優化。既體現了“循環經濟”與“低碳經濟”的原則，又與我國當前建設“低碳社會”和“綠色住宅區”的小康社會目標吻合，不僅具有很好的社會效益及環境效益，而且對促進城市可持續發展具有重要的現實意義。 

針對風味成分、香精油類普遍存在的易揮發、易氧化損失等特性，本實驗室 采用納米乳化體系，在提高這兩類物質穩定性的同時，進一步提高風味成分和香 精油類物質的水溶解性，并通過乳化體系的構建達到風味物質的控制釋放效果。 同時，對于具有抗菌性的香精油類，提高并延長抗菌特性，可作為食品級抗菌劑，在食品體系中廣泛應用。本技術加工手段溫和，過程中無污染，非常適用于食品 中風味成分和香精油類物質的深加工，提高產品附加值。以薄荷油為例的微乳化 產品，儲藏期間粒徑保持在 20 nm 左右，常溫儲藏 12 個月有效成分保留率分別 達 98.2%和 97.6%，損失率小于 10%。 

機械方面：機械設計、機械制造工藝學、機電一體化技術、機械制造及其自動化等學科。電氣方面;電氣工程及其自動化、機電一體化系統、電氣控制與PLC，電機與電器、電力工程等學科。

本技術利用人工濕地生化處理技術旁路脫除有機污染物，采用物化-超強磁耦合技術脫除成垢離子以及微納米顆粒污染物，同時達到降硬、除濁、殺菌滅藻的目的。合理匹配不同水源水比例，替代軟水，降低成本，為水質穩定提供成套 的綠色供水技術，節水降耗。

考試系統有仿真實驗、教師專家系統、實驗題庫等組成，教師自由組卷，學生考試后分數自動評出。通過實驗教學評估客觀一致的標準，實現實驗能力考核的規范化，體現出客觀公正性。 長期以來，由于受到實驗室和師資力量的限制，大面積學生的物理實驗考試難于有效實施。主要原因在于：           （1）面向大面積學生的實驗操作考試需要大量的實驗儀器和大量有經驗的實驗教師。           （2）面向大面積學生的實踐能力考試，需要豐富的優質實驗教學資源，對各個實驗的知識點、操作要點進行提煉，并給出                   合理的評分標準。 1995年，中國科學技術大學研制成在國際上首創開發出《大學物理仿真實驗》，而且不斷增加內容和更新版本。軟件現已在全國400多所高校推廣應用，多次獲得國家、省部級獎勵，受到學生的普遍歡迎和使用單位的好評。 在多年《大學物理仿真實驗》研究與實踐的基礎上，進一步加強虛擬實驗的模型設計，創造性提出“實驗操作題”的概念，建設與理論考試相結合的在線實驗考試環境，推出了與物理實驗基礎知識考試相結合的《物理實驗考試與自動判卷系統》。 從根本上解決了實驗儀器狀況及師資力量不足的問題，使實驗教學的考試精確和客觀化，教學質量評估標準化，為實現大面積學生的物理實驗操作考試提供了有效工具和方法。 曾榮獲1996年獲得中國科學院教學成果一等獎；1997年獲得教育部全國優秀CAI成果獎；1997年DOS版本獲得國家級教學成果二等獎；1997年曾經代表中國CAI最新成果參加聯合國科教文組織大會演示和到英國，日本等國家進行國際交流和展示；1999年獲得安徽省優秀CAI成果一等獎；2000年獲得安徽教學成果特等獎；2001年獲得國家教學成果獎。 系統特色： 1.  教師可調用試題庫中試題擬定分數、組成試卷，試題包含理論題和仿真實驗配套的實驗操作題 2.  同場考試可調用多份試卷，可安排不同學生對應不同的試卷，可有效避免作弊現象 3.  每個學生實驗操作的初始狀態和測量值都是隨機產生，所對應的正確結果各不相同，從根本上避免了考試中實驗操作的作弊現象 4.  開放式試題庫，教師可自行增加試題，題目錄入支持在線公式編輯，并支持word版題目批量導入功能 5.  支持學生重考：考試過程中出現意外時，老師可選擇讓學生重考，重新分發試卷 6.  支持在線監控：考試中系統會自動抓拍學生圖像并上傳到服務器，管理員可在線查看學生考試情況 7.  系統自動判卷和統計成績，并可長期保存、批量導出。教師可調整學生成績的分布 8.  考試分析功能，支持試卷題目得分情況統計，輔助教學 功能模塊 物理實驗考試與自動判卷系統由仿真實驗庫、實驗習題庫、實驗考卷庫、考試安排、評判和統計五部分組成。 1.  仿真實驗庫：包含50多個常用物理實驗項目，有操作評分功能，可檢查學生對實驗原理、實驗過程、儀器操作的掌握。 2.  實驗習題庫：習題由選擇題和填空題、實驗數據處理等組成，習題有評判功能，教師可自行添加習題。 3.  試卷庫：教師從仿真實驗庫中選取實驗，從習題庫中選取習題組成實驗考卷，存入。 4.  考試安排：安排參加考試的學生，安排考試的時間、地點，選擇考試的試卷（可一場考試安排多份相同的難度的試卷）。 5.  評判和統計：系統自動評判的學生試卷，教師可對評判結果人工調整。實驗考卷可長期保存，并可打印輸出。 典型應用 在教學中的應用模式 1.  學期末開展大面積的實驗考核：      教師可擬定多份相同難度的不同試卷，安排給不同時間的不同學生，對學生的實驗操作能力進行客觀的評測。 2.  教學中將實驗考試做為實驗項目加入實驗循環中，評測學生實驗操作能力。 3.  為開放式教學提供評測手段：      在學校開的開放式實驗教學中，利用考試系統采用開放式考試模式安排實驗測試，學生通過網絡隨時參加測試，滿足學生個性化學習的要求。

　　進口彎曲防火板臺面，具有防靜電、防水、防火、耐刮、耐磨、抗擊使用壽命長等特點。鋁木框架結構，壁厚1.4㎜，表面采用環氧樹脂粉末噴涂，臺前安裝翻蓋防塵交直流盒式學生電源，由教師統一控制及調節電壓、電流。可掛放學生凳。適用于中學各年級力學、光學、熱學等實驗。

物理實驗室設備是根據物理開放實驗的要求和學生心理、生理特點，采用新技術、新工藝精加工而成，讓學生進行物理實驗，能滿足學生在實驗室完成不同的課題所做的不同實驗。

物理實驗室設備是根據物理開放實驗的要求和學生心理、生理特點，采用新技術、新工藝精加工而成，讓學生進行物理實驗，能滿足學生在實驗室完成不同的課題所做的不同實驗。 ?