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研發階段/n本發明公開了一種將鬼臼毒素轉化為鬼臼酸和鬼臼苦素的方法，包括：在微生物銅綠假單胞菌、芽孢桿菌、紅串紅球菌、梭狀芽孢桿菌、北京棒桿菌、枯草桿菌、噬夏孢歐文氏菌或彎曲假單胞菌的發酵過程中加入底物鬼臼毒素溶液，進行生物轉化反應，得到含有鬼臼酸和鬼臼苦素的生物轉化基質。本發明還公開了一種將鬼臼酸和鬼臼苦素從所得到的生物轉化基質中分離出來的方法，包括：將生物轉化基質用大孔吸附樹脂柱進行初分離，并以凝膠柱層析細分離，分別得到鬼臼苦素和鬼臼酸。本發明利用微生物轉化對鬼臼毒素結構進行修飾，得到鬼臼酸和鬼

西交利物浦大學（XJTLU，簡稱“西浦”） 是經中國教育部批準，由西安交通大學和英國利物浦大學合作創立的，具有獨立法人資格和鮮明特色的新型國際大學。她是中國目前唯一一所以理工管起步，強強合作，擁有中華人民共和國學士學位和英國利物浦大學學位授予權的中外合作大學。國際領先的高等教育西交利物浦大學面向海內外招收本科生、研究生，目前已有包括43個本科專業、44個碩士專業和17個博士專業在內的104個學位項目，形成了涵蓋理學、工學、管理學、經濟學、建筑、城市規劃與設計、人文社科、影視等的學科體系。大學課程除公共基礎課外均采用全英文授課。本科畢業生同時獲得中國教育部認可的西交利物浦大學本科畢業證書、學士學位證書和國際認可的利物浦大學學士學位證書。研究生可獲得中國教育部認可的利物浦大學學位。西浦所有學術院系均設有博士專業，對研究生教育的持續投入和重視是西浦實現其“研究導向、獨具特色、世界認可的中國大學和中國土地上的國際大學”愿景的必由之路。引領高等教育變革自 2006 年 5 月 23 日建校以來，西交利物浦大學經過14年發展，探索并創造了獨具特色的“五星”育人模式和學生發展體系，建立和完善了適合未來社會需要的現代大學管理和運行機制，打造了一支高水平的人才隊伍。其獨特的大學理念、高水準的人才培養質量和濃厚的國際化特色得到社會各界的廣泛關注和認可，被譽為“中外合作大學的標桿”和“中國高等教育改革的探路者”。獨具特色的育人理念西交利物浦大學以使師生“Happy life and successful career（幸福生活、成功人 生）”為核心理念，以保護和發展人類生存能力為核心目標，以多元、規則、創新、自由、信任為核心價值，利用其在治理結構和管理模式上的空間，直接面向世界和未來發展趨勢，融合東西文化與教育精華，整合全球資源，探索高等教育新模式，培育有國際視野和競爭力的世界公民，以期影響中國乃至世界的教育發展。擁有國際視野的世界公民西交利物浦大學目前有17000余國內外注冊學生，其中包括在利物浦大學學習的學生。西浦擁有國際化的育人環境，嚴格的國際教學質量監控體系，以學生自治、學校引導服務為核心的學生工作體系及四大導師體系，大學將學生看做“年輕的成人”，以學生健康成長為根本、以興趣為導向、以學習為中心，強調自主意識與團隊精神，旨在培養知識、能力與素養兼備的具有國際視野和全球競爭力的世界公民。具備全球競爭力的畢業生西交利物浦大學的畢業生在世界各地繼續深造或工作。2019屆畢業生中，超過85%選擇繼續留學深造，其中33.61%進入QS世界排名前10學府，77.34%進入QS世界排名前100名校，85.64%進入QS世界排名前200大學。近15%的本科畢業生選擇直接就業，就職于世界500強、中國財富500強等企業。高水平國際師資西交利物浦大學按照世界知名大學標準選聘師資，一直以來積極引進國際一流的專家學者，現有專業教師超過700人，其中大多數為外籍教師。專業課教師均具有國際知名大學博士學位和豐富的教學與科研經驗。優越的區位與環境西交利物浦大學坐落在素有“人間天堂”之稱的千年古城——中國蘇州，今天的蘇州不僅保留了水陸并行的古城風貌和崇文重教的文化傳統，同時又是一個與時俱進、對世界開放的現代化城市。近年來它的國民經濟總產值以近15%的年增長率快速發展，其GDP長期保持在中國大陸城市的前五位，特別是其國際聞名的中國-新加坡蘇州工業園區匯集著大量世界五百強和國際合作企業及研發機構，為坐落于其中的西交利物浦大學的持續發展提供了無與倫比的經濟社會生態和廣闊的發展空間。創建研究導向型大學西交利物浦大學以創建研究導向的國際大學為發展方向，整合兩國三校資源，服務地方經濟和社會發展，大學已經建成以生物科學實驗室為代表的一批具有國際先進水平的實驗室和一系列高水平研究中心，并于2009 年成為國家自然科學基金項目依托單位、2012年正式成為承擔國家“863計劃”科研課題的成員單位。 截止2018年底，西交利物浦大學先后成功申請了260項各級政府科研項目并取得高水平的研究成果，其中包括國家級項目105項，省市級項目155項。并于2012 年起正式成為承擔國家“863 計劃”科研課題的成員單位。發力科研 持續創新截止2018年底，西交利物浦大學先后成功申請了260項各級政府科研項目并取得高水平的研究成果，其中包括國家級項目105項，省市級項目155項。 與此同時，學校已與吳江太湖新城雙灣村、中國科學院自動化研究所、中衡設計集團股份有限公司等機構深度開展65項橫向合作。

"西大優216"系自育袖型不育系“西大2A"與自育恢復系“西恢16"組配 而成的雜交水稻新組合。該組合2012、2013、2014年分別參加長江上游中袖遲 熟組區試、續試和生產試驗，比II優838分別增產7.1%、6.5%、7.5% ,在各年試驗中，該組合表現出優良的豐產性，其米質、抗性略優于或與對照H優838相 當，2015年通過國家農作物品種審定委員會審定。該組合株高中等，株型緊散 適中，分槩力強，葉片直立，后期轉色好，適合云南、貴州（武陵山區除外）、 重慶（武陵山區除外）的中低海拔袖稻區、四川平壩丘陵稻區、陜西南部稻區作一季中稻種植，稻瘟病重發區不宜種植。

特征特性:該品種屬中熟雜交糯玉米,在區試3200株/畝密度下,重慶 市岀苗至鮮穗采收88 ~ 109天，比渝糯7號晚2.1天；第一葉鞘紫色，株型半 緊湊，株高260.2厘米，穗位高122.2厘米，葉色綠色，成株葉片數18片， 花藥紫色，穎殼綠色，花絲綠色；穗長18.3厘米，穗行數14 ~ 18行，行粒 數36.5粒；果穗錐型，穗軸白色，籽粒白色、糯質硬粒型，鮮籽百粒重 32.98克。籽粒粗蚩白含量9.34% ,粗脂肪4.92% ,粗淀粉70.32% ,支鏈淀 粉占總淀粉98.63%。產量表現：兩年區試平均畝產鮮穗780.77干克，比對照渝糯7號增產 6.9%. 12個試驗點10增2減。適宜區域及栽培要點:適宜重慶市海拔800米以下作鮮食糯玉米種植。 春播以3月上中旬播種育苗為宜，秋播最遲須保證鮮穗采收期氣溫在18-C以 上。畝植密度3200株左右,注意防治穗腐病、絲黑穗病和莖腐病。

產品詳細介紹智慧教育已經形成一定的理論基礎。華東師大開發教育學院院長暨教育信息化系統工程研究中心主任、教育部教育信息化技術標注委員會主任--祝智庭對“智慧教育”做出如下的定義：智慧教育的真諦就是通過利用智能化技術（靈巧技術）構建智能化環境，讓師生施展靈巧的教與學方法，為學習者提供最適宜的個性化服務，使其由不能變為可能，由小能變為大能，從而培養具有良好價值取向、較高思維品質和較強施為能力的人才。   構建智慧城市、智慧校園、智慧課堂的“智慧教育”思想，已經被很多學校接受。目前的智慧教室方案技術，主要依靠電腦或平板或設備與電子白板、投影機等多媒體設備、以及中央控制系統等通過有線或無線WIFI網絡，采用系統集成方式構建。通過跟蹤調研，發現目前智慧教室的產品和技術存在以下問題：一、目前沒有構建智慧教室的專用智慧終端，主要通過電腦或平臺構建智慧教室；二、目前構建智慧教室的設備繁多，通過采用電腦或平板加軟件加多媒體設備及中央控制器等許多設備來集成。設備本身集成度不高，造成系統統構造繁雜、布線復雜、操作和維護繁瑣，即使是專業人員都很難操作，何況是學科老師；三、目前通過電腦或平板構建的智慧教室技術，網絡互動功能很好，但是實時性差，不能解決語音交互的延時問題；四、目前通過android安卓平板或ios平板構建的智慧教室技術，功能應用單一、不能一室多用。五、軟件兼容性問題：目前通過android安卓平板或ios平板構建的智慧教室技術，不能安裝運行WinXP/Win2003/Vista/Win7，許多需要在此環境下運行的軟件都不能運行；如何解決這些難題？如何讓智慧教室功能既強大，操作又極其簡單，又能適應當前的智慧教育發展的要求？這為智慧教室一體化智慧教學終端的發明奠定了需求基礎。教室構成 “西雅iteacher多功能智慧教室”是以“iteacher教師一體化智能終端”和“istudent學生一體化智能終端”、iteacher教師手寫大屏、其它多媒體設備以及服務器、網絡交換機、無線網絡等設備構成，系統采用TCP/IP標準協議網絡，或無線網絡連接。產品簡介西雅科技通過長期用戶需求跟蹤調研，多年的產品研發，成功發明并推出自主知識產權的智慧教室的專用智慧終端，“智慧型西雅e-learning互動網絡教學器”；“智慧型西雅e-learning互動網絡學習器”，智慧型終端采用高性能的INTEL公司硬件平臺基礎，結合工控的開發設計，集成智能控制交互單元、集成電容觸摸控制單元、數字音頻處理單元及大屏幕顯示單元，漂亮，大氣的外觀設計，終端擁有高性能、高穩定性。經專家評審推薦，成功應用于教科院中國未來學校實驗室建設，成為學校多功能智慧教室的首選最佳產品！方案詳情咨詢：周經理   13661329538   84718624#qq.com

皖西衛生職業學院是經安徽省人民政府批準、國家教育部備案的公辦全日制普通高等職業院校，其前身為始創于1958年的首批國家級重點全日制中等專業學校——安徽省六安衛生學校。學院座落在山川秀麗、人文薈萃的六安市。這里是全國著名的革命老區，人杰地靈、英才輩出。 學院占地568畝，一期304畝，投入使用的校舍建筑面積11萬余平方米，二期264畝，規劃建筑面積17萬平方米。學院辦學條件優良，服務設施完善。教學科研儀器設備總值5000萬元，圖書館館藏紙質圖書近50萬余冊，電子圖書2000GB;學院現有一所二級甲等附屬醫院(六安市第二人民醫院)，有103個臨床教學實習醫院、醫藥企業等實習單位;學院現有92個基礎及專業實驗實訓室，建立了“護理實訓中心”、“康復治療技術實訓中心”、“藥學實訓中心”、“醫學檢驗實訓中心”、“醫學美容技術實訓中心”、“中藥園實訓基地”六個實訓中心(基地)。學院設有“四系三部二中心一附院”，即護理系、藥學系、醫技系、臨床醫學系、思政部、公共部、基礎部、實驗實訓中心、圖文信息中心和皖西衛生職業學院附屬醫院，開設有護理(含中韓護理)、助產、臨床醫學、藥學、中藥學、藥品經營與管理、藥品生產技術、藥品質量與安全、康復治療技術、醫學檢驗技術、老年服務與管理、醫學美容技術、醫學影像技術、統計與會計核算、食品營養與檢測和化妝品經營與管理共16個專業，覆蓋醫藥衛生、食品藥品與糧食、財經商貿、公共管理與服務四大學科門類，護理、藥學、康復治療技術專業均為省級特色專業;護理、康復治療技術專業為中央財政支持實訓基地建設專業和省級綜合實訓基地建設專業。學院積極開展對外合作，與韓國順天鄉大學、臺灣敏慧醫護管理專科學校達成合作辦學協議，不定期開展師資交流，學生選派等,經省教育廳批準，2015年秋中韓合作護理班已開始招生。 學院全日制在校生近9000人，形成了以專科教育為主、五年高職為輔的辦學格局。現有教職工310人，專任教師238人，其中教授8人，副教授及副高級職稱100人，具有高級職務教師占專任教師的比例42.02%，碩士及以上學位教師109人，占專任教師的45.79%。近年來，學院完成了省級以上教育教學項目31項，其中重點項目2項，省級教育教學成果獎6項，省級精品資源共享課程4門;承擔各類省級以上科研項目28項;省級專業帶頭人2人，省級教學名師2人，省級教壇新秀3人;教師承擔國家和省級“十二五”高職規劃教材的主編、副主編及編者工作達50余人次，發表學術論文近300余篇，其中一類文章六篇。 學院辦學成效突出，歷史上被衛生部確定為全國六個教改聯系學校之一，被教育部、衛生部等六部委確定為護理專業領域技能型緊缺人才培訓基地，被教育部、財政部認定為中央財政支持的護理實訓基地，被衛生部、香港華夏基金會確定為社區護理骨干培養項目資助學校。同時，安徽省鄉村醫生培訓中心、六安市全科醫學培訓中心、六安市社區護士培訓基地、六安市衛生系列專業技術人員繼續教育基地和執業醫師臨床實踐技能考試基地等均設在我院。 學院師生多次在全國、全省高職院校技能大賽中獲獎。在全國職業院校護理技能大賽、全國職業院校民政職業技能大賽、全國大學生英語競賽等賽事中屢獲佳績，2014至2017連續四年，我院護理專業學生在安徽省教育廳主辦的全省高職院校技能大賽中均獲得一等獎，并代表安徽省參加國賽獲得二等獎、三等獎。近年來，護理、老年服務與管理、藥學等專業學生在省級技能競賽中更是多次獲獎，特別是2018年，我院老年服務與管理學生在全省技能競賽中獲得第一名。2013至2016連續四年我院學生在全省大學生職業規劃設計大賽中獲得金獎。我院老師在參加2017年全國職業院校信息化教學大賽中獲得二等獎。 為了更好地服務于市經濟社會發展，按照十三五規劃目標，在市委市政府的重視和關心下，學院已經啟動了二期工程建設，力爭到2020年建成萬人高校。 幾代人篳路藍縷艱苦奮斗，六十載風雨兼程春華秋實。學院秉承“格物至德，仁術濟世”的校訓，堅持“規范辦學，錯位發展，強化內涵，彰顯特色”的辦學理念和 “德育為先、人文為魂、能力為本、發展為上”的人才培養理念，以“地方性、技能型、特色化、高水平”為目標，以內涵發展為主線，大力實施“質量立校、人才強校、特色興校、開放活校、人文塑校”戰略，面向農村、面向基層、面向社區，為服務地方經濟、社會事業進步發展培養具有扎實知識、熟練技能、仁愛情懷和奉獻精神的高素質技術技能型人才，努力建設成為高質量、高水平、有活力、有特色的地方技能型大學。

磷酸西格列汀片劑，適用于 2 型糖尿病患者；用于運動，飲食、藥物控制 不佳時，使用本藥。

項目背景：西興技術智能語音交互是基于語音輸入的新 一代交互模式，通過說話就可以得到反饋結果。語音技術實 現了人機語音交互，使人與機器之間溝通變得像人與人溝通 一樣簡單。語音技術主要包括語音合成和語音識別兩項關鍵 技術。讓機器說話，用的是語音合成技術；讓機器聽懂人說 話，用的是語音識別技術。此外，語音技術還包括語音編碼、 音色轉換、口語評測、語音消噪和增強等技術，有著廣闊應 用空間。 所需技術需求簡要描述：1.當麥克風和信號源距離太遠 時（比如 10m、20m 距離），錄制信號的信噪比會很低，算法 處理難度很大，需要提供協助。2.如何實現回聲消除：近場 環境下，播放音樂或是語音播報的時候可以按鍵停止這些， 但遠場環境下想要通過語音控制，必須得實現回聲消除。3. 如何實現低信噪比和混響：遠場環境要求拾音麥克風的靈敏 度高，這樣才能在較遠的距離下獲得有效的音頻振幅，同時 近場環境下又不能爆音（振幅超過最大量化精度）。這樣的 環境下，噪音必然會很大，從而使得語音質量變差，即 SNR 降低。 

產品詳細介紹SiaExam網絡考試系統是套完全基于.net平臺開發的新一代系統平臺，系統采用XML完全數據結構模式開發的純B/S網絡考試系統。系統整體性能較傳統的網絡考試系統（即 C/S和B/S的混合模式）有極大的提高，比如在數據并發量、穩定性、數據遷移等指標等。同時結合多年用戶的實踐，遵循國家級考試要求及考試流程，整合大量用戶的實際應用需求而推出全新的適合國內大中院校各類英語考試的最新一代智能網絡考試系統。產品特點◆具備考試公告、組卷、考試、自測、閱卷和成績統計與查詢、試卷管理等模塊功能。◆系統擁有先進的智能組卷出題、考試、自動閱卷、試卷分析、成績統計和評估、考試管理等功能；可以能快速、隨機生成符合要求的標準化試卷；◆系統采用B/S架構，不受點數限制，沒有局限性。只要有瀏覽器功能就可以訪問系統；無須安裝客戶端，學習者和教師無論在語言實驗室、多媒體教室、計算機房、辦公室、宿舍和任何一臺校園機都可以開展學習，要符合當前軟件應用發展的趨勢。◆完全基于ASP.NET平臺 C#語言開發的新一代系統平臺，系統采用XML完全數據結構模式開發的純B/S結構網考模擬仿真系統，在穩定性、數據并發量、數據遷移、維護成本低、安裝簡便、訪問速度比較快、抗病毒性強等指標遠遠優于其它JAVA/JSP語言技術開發的傳統網考系統。維護難度小，安裝方便、可以跨平臺運行。◆系統性能穩定，部署于WINDOWS操作系統，適合院系、教師根據需要進行CET4-6仿真模擬測試，考試流程完全仿真國家四、六級網考。◆系統支持流媒體播放、具備占用寬帶資源少，對服務器壓力小，對用戶硬件的要求低的特點。學習者可大量訪問和流暢訪問視頻文件、可以支持大量并發訪問，應用的時候沒有點數限制，提高使用效率，大大降低了用戶使用成本。◆全面開放系統架構，獨家提供無限題庫分級層次，滿足各語種各學科的分類管理。除系統自帶試卷庫外，老師可根據不同層級建立題庫和試卷庫。◆考試訓練過程中能夠實現斷點續傳功能，實現保障學生在出現故障的情況下可在另外的計算機繼續完成考核。◆計算機主動閱卷和教師手工閱卷，客觀題計算機自動閱卷打分，主觀題教師手動打分，系統自動統計考試成績。

產品詳細介紹 隨著外語及漢語言教學改革的發展，充分利用現代教育技術開展語言網絡化教學已成為各高校的共識，許多學科都基本實現了教學的信息化；但是，因為對外漢語教學的特殊性，漢語教學不僅需要教師對學生在字、詞、句等方面進行語音教學和發音訓練，還需要對漢字進行的字形的認讀、識別、書寫等訓練，因為缺乏專門的漢字教學實驗室，對外漢語教學一直是信息化的孤島，北京語言大學在對外漢語教學的信息化應用方面，已經走在各高校的前列。       針對目前對外漢語教學方面的問題，北京語言大學成立專門的專家團隊，以課題為引領，通過對漢語教學的長期跟蹤、調研、分析教師和學生在對外漢語教學的各個環節中的實際需求，通過近3年的研究、實踐，委托北京環球西雅教育科技有限公司開發，設計開發出了全球第一套“西雅iteacher漢字教學實訓室” 。建立了北京語言大學“對外漢語教學試驗基地”。該基地實現了融教學、師資培訓、科研于一體，開創了對外漢語教學新模式。這將成為對外漢語教學和探索解決漢語教學中的疑點、難點等實驗課題的重要場所。通過教學實踐，發現“西雅iteacher漢字教學實訓室”可以滿足目前對外漢語教學要求，解決對外漢語教學中的難點，實現了對“漢字”教學過程中的認讀、訓練，特別是書寫教學的全過程信息化。解決了對外漢語教學中“聽、說、讀、寫”等各項訓練，“寫”技能訓練，使語言教學更為簡單，特別是使漢語言教學變得更有規律、更為直觀并更為有效，解決了漢語教學中“漢字教學”這一難題，提高了識記漢字的效率，增強外國學生對學習漢字的興趣和情感。建立“漢字教學實訓室”有助于形成教師有效的教學模式和個性風格，整體提高對外漢語教學的水平。◆ 漢字教學實訓室的專用iteacher一體化手寫教學終端和istudent一體化智能學習終端，該發明采用一體化設計，基于Intel Core全新架構，采用工控級主板設計，集成智能控制交互單元、集成電容觸摸控制單元、數字音頻處理單元及大屏幕顯示單元，優越的結構化設計及外觀設計，終端擁有高性能、高穩定性、使用方便、實用、專業諸多特點。構建的西雅iteacher漢字教學實訓室，屬于全球首創；◆ 漢字教學實訓室是將漢字書寫教學數字化，提供人手一筆一屏的數字化記錄方式，實現教師、學生漢字書寫可視化交互、記錄和重現，幫助漢字學習的理解、模仿和記憶。具備書寫過程可展示，書寫結果可回放功能。“實訓室”以學生為中心，將“個性化”與“共性化”有機結合，可實現師生互動、生生互動和生境互動的物理環境，可以幫助學生全面提高漢字的寫、念、認、說、查、打能力，并最終實現用漢字進行記錄、表達和交際的教學目標。方案詳情咨詢：周經理   13661329538   84718624#qq.com