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針對活性污泥法負荷能力較差，運行不夠穩定、易產生污泥膨脹、曝氣池中的生物濃度低等問題，我們利用微生物集群效應的EPS（Extracellular polymeric substance）形成移動床生物膜反應器工藝，并發現了優良生物活性泡沫載體填料。利用表面改性的方法實現了載體所特有的反應性功能基和活性基團可與微生物肽鏈氨基酸殘基作用，形成離子鍵結合或共價鍵結合，將微生物和酶固定在載體上。移動床生物膜反應器工藝具有污泥濃度高、高環境抗性和耐受性占地面積小、基建投資低、運行成本低、具有多樣性等優點。

技術簡介：本發明公開了一種鉆井泥漿空化法處理工藝，包括攪拌、篩分、空化、旋流撇油和三相分離五部分，鉆井泥漿加水攪拌后，經過篩分，去除大固體雜質，加水攪拌均勻后進行空化處理，再經過旋流撇油，大部分油被回收，排到儲油罐。經旋流撇油剩下的混合物加入破乳劑后進入三相分離器，分出的頂部浮油排入儲油罐，分出的污水進行旋流除油，分出的含水污泥進行固液分離。旋流除油所得低含水油進入儲油罐，沉降后外輸，所得低含油水進入儲水罐，循環利用。固液分離所得鉆削污泥可外排，所得低含固水進入儲水罐，循環利用。油基泥漿經處理后，

太原理工大學是一所歷史悠久、底蘊深厚、特色鮮明的世紀學府，坐落于具有2500多年建城史的國家歷史文化名城——太原。其前身是創立于1902年的山西大學堂西學專齋，為中國創辦最早的三所國立大學堂之一。1953年，學校獨立建校，定名太原工學院，直屬國家高教部；1962年劃歸山西省管理；1984年更名為太原工業大學。1997年，太原工業大學與直屬于國家煤炭工業部的山西礦業學院（始建于1958年）合并，組建太原理工大學，同年躋身國家“211工程”重點建設大學行列，開啟了改革發展的新篇章。2017年，學校入選國家“雙一流”建設高校，迎來了嶄新的發展時期。120多年來，學校始終秉承“求實、創新”的校訓，彰顯“敢為人先、敢于競爭、勇于創新”的精神氣質，涌現出一批學術大師、行業翹楚和道德楷模，如著名教育家趙宗復、“中國石油之父”孫健初、中國“前寒武紀地質學開拓者和奠基人”王曰倫、圓弧齒輪專家朱景梓、“煤化工科技領域的開拓者之一”謝克昌、“知識分子楷模”欒茀、“草原公仆”云布龍等，深刻詮釋著百廿老校“得天下英才以育之、育一代新人以報國”的崇高追求。 學校以工為主、理工結合、多學科協調發展，涵蓋理學、工學、經濟學、法學、教育學、文學、管理學、藝術學、交叉學科等9個門類，設有24個專業學院。現有明向、迎西、虎峪、柏林等四個校區，占地面積222萬平方米，校舍總建筑面積167萬平方米。截至目前，學校在校學生44422名、國際學生374名、教職工3906名。現有中國科學院院士1名、中國工程院院士3名、教育部“長江學者獎勵計劃”特聘（講座）教授7名、國家杰出青年科學基金獲得者8名、國家優秀青年基金獲得者7名，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選16名。學校入選全國“三全育人”綜合改革試點高校和創新創業50強高校，獲批國家級創新創業學院建設單位，榮膺首批“全國文明校園”稱號。 學校緊緊圍繞“以學生為中心、以教師為根本”的辦學理念，堅持立德樹人根本任務和一流大學建設目標，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。目前學校26個專業通過了國際工程教育專業認證（評估），國家一流專業建設點41個，省級一流專業建設點15個，教育部卓越工程師試點專業5個，省級卓越拔尖試點專業11個，國家一流課程31門。 學校科研實力雄厚，成就卓著，曾連續兩次作為首席科學家單位承擔國家重點基礎研究發展計劃（973計劃）項目，累計承擔“863”計劃、“國家重點研發計劃”等國家級各類項目2212項；獲得國家科技三大獎43項。學校擁有省部共建國家重點實驗室1個、全國重點實驗室2個、教育部重點實驗室5個、教育部創新團隊2個、科技部重點領域創新團隊1個。近年來，學校努力打造服務國家和區域經濟社會發展的才智引擎，成果轉化、技術轉移等累計為地方和行業企業創造經濟效益逾百億元。 立足新的歷史起點，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不忘初心、牢記使命，以推動社會進步、實現國家富強、謀求人類福祉為己任，堅定不移朝著建設高水平一流大學目標奮勇前行。

大連理工大學是中國共產黨在新中國成立前夕，面向新中國工業體系建設親手創辦的第一所新型正規大學。大連理工大學是教育部直屬全國重點大學，是國家“211工程”和“985工程”重點建設高校，也是世界一流大學A類建設高校。學校以培養精英人才、促進科技進步、傳承優秀文化、引領社會風尚為宗旨，秉承“海納百川、自強不息、厚德篤學、知行合一”為基本特質的大工精神，致力于創造、發現、傳授、保存和應用知識，勇于擔當社會責任，服務國家，造福人類。大連理工大學1949年4月建校，時為大連大學工學院；1950年7月大連大學建制撤銷，大連大學工學院獨立為大連工學院；1960年10月被確定為教育部直屬全國重點大學；1986年4月設立研究生院；1988年3月更名為大連理工大學；1996年啟動實施“211工程”建設，教育部、遼寧省、大連市共建大連理工大學；2001年啟動實施“985工程”建設，教育部、遼寧省、大連市重點共建大連理工大學；2003年被中央確定為中管干部學校。2012年12月教育部正式批準大連理工大學依照“統籌規劃、錯位發展、堅持標準、創新模式”的指導思想建設盤錦校區，與主校區同標準、同檔次、同水平辦學。2017年9月，經國務院批準，入選世界一流大學A類建設高校名單。學校現有教職工4082人，其中專任教師2580人。學校有中國科學院和中國工程院院士13人、中國科學院外籍院士1人、瑞典皇家工程院院士1人，兼職教師中的兩院院士36人，國務院學位委員會學科評議組成員11人，國家杰出青年基金獲得者44人，“973計劃”項目首席科學家10人，“973計劃”青年科學家專題項目首席科學家2人，百千萬人才工程國家級人選20人，科技部創新人才推進計劃中青年領軍人才入選者16人，教育部跨世紀優秀人才基金獲得者17人，“國家級獎”獲得者4人，遼寧省普通高等學校本科37人，“興遼英才計劃”2人；博士生導師958人，碩士生導師2371人，專任教師中正高級職稱865人，副高級職稱1158人，學校現有博士生4737人，碩士生13171人，本科生25611人。學校堅持以立德樹人為根本，本科生教育與研究生教育并重，已形成以理工為主，理、工、經、管、文、法、哲、藝術等協調發展的多學科育人體系。學校設有研究生院，6個學部，17個獨立建制的學院、教學部，3個專門學院和1所獨立學院。有29個一級學科博士點，136個二級學科博士點，42個一級學科碩士點，222個二級學科碩士點，26個博士后科研流動站，還有工商管理（MBA，含EMBA）、公共管理（MPA）、建筑學、金融、應用統計、藝術、翻譯、工程管理、新聞與傳播、城市規劃、漢語國際教育、體育、電子信息、機械、材料與化工、資源與環境、能源動力、土木水利、生物與醫藥等19個類別碩士專業學位授予權，電子信息、機械、材料與化工、土木水利等4個博士專業學位授予權以及高校教師在職攻讀碩士學位授予權。學校設有88個本科專業，78個本科專業進行招生，其中國家級特色專業23個，遼寧省一流本科教育示范專業48個，通過全國工程教育認證（評估）專業24個。有4個國家級教育、教學基地（國家工科化學教學基地、國家大學生文化素質教育基地、國家集成電路人才培養基地、國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地），8個國家級實驗教學示范中心（基礎化學實驗教學中心、工程訓練中心、電工電子實驗教學中心、基礎物理實驗教學中心、土木水利實驗教學中心、文科綜合實驗教學中心、化工綜合實驗教學中心、機械工程實驗教學中心），3個國家級虛擬仿真實驗教學中心（化學虛擬仿真實驗教學中心、電工電子虛擬仿真實驗教學中心、車輛工程虛擬仿真實驗教學中心），7個國家級教學團隊，是教育部“三全育人”綜合改革首批十所試點高校，國家實施工程教育改革十所試點高校，國家首批大學生創新性實驗計劃試點高校，首批全國高校實踐育人創新創業基地，首批全國高校創新創業典型經驗高校，首批全國深化創新創業教育改革示范高校，教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”的試點高校，教育部首批公共外語教學改革試點高校。學校的工程學和化學學科領域入選國家世界一流學科建設名單，優勢學科資源豐富、研究實力雄厚。有一級學科國家重點學科4個，二級學科國家重點學科6個。在世界一流大學建設中，學校重點建設7個學科群，涵蓋17個一級學科，遼寧省重點建設20個一級學科。目前有9個學科領域進入ESI國際學科排名前1%，其中工程學、化學、材料科學、計算機科學進入前1‰；8個學科領域進入QS世界學科排名前500名；在全國第四輪學科評估結果中，共有32個一級學科參評，7個學科進入A類，19個學科進入B類（其中B+，8個）；上海軟科最好學科排名中，13個學科進入全國前10%。在2016年首次專業學位水平評估中，獲得1個A（工商管理）和1個A-（公共管理）。學校擁有一批高水平的科研平臺，建有1個國家級“2011協同創新中心”（遼寧重大裝備制造協同創新中心），3個國家重點實驗室（海岸和近海工程國家重點實驗室、精細化工國家重點實驗室、工業裝備結構分析國家重點實驗室），1個國家工程研究中心（船舶制造國家工程研究中心），6個國家地方聯合工程研究中心（工程實驗室）（電子政務模擬仿真國家地方聯合工程研究中心、工業裝備節能控制技術國家地方聯合工程實驗室、先進裝備設計與CAE軟件開發國家地方聯合工程研究中心、橋梁與隧道技術國家地方聯合工程實驗室、制造管理信息化技術國家地方聯合工程實驗室、熱能綜合利用技術國家地方聯合工程研究中心），4個國家級國際科技合作基地，1個國家大學科技園（大連理工大學國家大學科技園），1個國家級技術轉移中心（大連理工大學國家技術轉移中心），1個國家級技術中心（大連理工大學國家振動與強度測試中心），1個國家知識產權戰略實施研究基地，1個國家知識產權培訓（遼寧）基地；1個教育部省部共建協同創新中心（遼寧綠色化學化工省部共建協同創新中心），6個教育部重點實驗室（精密與特種加工教育部重點實驗室、工業生態與環境工程教育部重點實驗室、海洋能源利用與節能教育部重點實驗室、三束材料改性教育部重點實驗室、工業裝備智能控制與優化教育部重點實驗室、精密/特種加工及微制造技術教育部重點實驗室[B類]），5個教育部工程研究中心（模塑建材制品教育部工程研究中心、制造管理技術教育部工程研究中心、動物性食品安全保障技術教育部工程研究中心、工業裝備監測與控制教育部工程研究中心、先進高分子及復合材料教育部工程研究中心），28個遼寧省重點實驗室，13個遼寧省工程技術研究中心，13個遼寧省工程研究中心（工程實驗室），1個教育部國際合作聯合實驗室，1個全國首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地；7個國家創新研究群體，4個科技部創新人才推進計劃重點領域創新團隊，10個教育部創新團隊。2001年以來，學校共獲國家科技成果獎勵58項，以第一完成單位獲得30項，其中國家技術發明一等獎2項，國家科技進步獎（創新團隊）1項；省部級科技成果獎勵671項。2012年以來，以第一完成單位獲得中國專利獎金獎1項、銀獎1項、優秀獎9項。學校依山傍海，辦學條件優良。已形成一校、兩地（大連市、盤錦市）、三區（大連凌水主校區、開發區校區、盤錦校區）的辦學格局，總占地面積357.13萬平方米，建筑面積約175.5萬平方米。學校圖書館現有藏書353萬余冊，中外文電子期刊6.4萬余種。學校現有運動場館面積19.6萬平方米。學校擁有一流的智慧校園環境，三校區有線網、無線網全覆蓋，校園一卡通通過刷卡、掃碼、刷臉等多種方式實現身份認證、繳費和消費，信息化建設與應用在國內高校中居于先進水平。學校在國家開放大局中謀劃新作為，開創國際化辦學新格局，在“以我為主、開放辦學”的國際化戰略指引下積極參與共建“一帶一路”教育行動、構建人類命運共同體，與35個國家和地區的251所海外知名高校、科研機構建立了長期、穩定的校際校所合作關系。在學生國際化方面，學校有包括國家公派、聯合培養、交換學習、短期交流訪問、海外實習等150余項海外交流項目；2019年，共派出長短期交流學生2633人次；截至2019年底，在校國際學生人數1611人，創歷史新高。在教師國際化方面，2016—2019年，聘請長短期海外專家學者3415人，2019年獲批國家級外國文教專家項目19個；2019年教師長短期出國境公派、進修、參會、訪問1710人次。面向未來，學校將傳承大工紅色基因，發揚大工精神，以建設特色鮮明的世界一流大學為目標，踐行“四個服務”歷史使命，深化綜合改革，強化內涵特色，努力推動學校發展實現新的歷史跨越。

本發明公開了一種基于能量捕獲的能效公平性優化方法，包括： 獲取初始數據，包括基站發射功率、路徑損耗因子、網絡接收閾值、 用戶與單層網絡的基站之間的距離、網絡總帶寬和其它層網絡的基站 對用戶的干擾；在頻譜正交分割的情形下，根據路徑損耗因子和網絡 接收閾值，得到覆蓋概率的平均對數；根據覆蓋概率的平均對數、網 絡總帶寬和網絡接收閾值，以網絡能效值最大為目標建立網絡能效模 型，基于網絡能效模型得到網絡接收閾值的隱函數；將初始數據輸入 到網絡接收閾值的隱函數，得到最優網絡接收閾值和最優網絡能效值。 本發明在保證用戶服務質量的同時，有效提升整個網絡的能量公平性。

研發階段/n擬突破傳統的控制流模式，開展新型高能效處理器體系結構的研究，主要研究 內容包括：（1）新型的并行計算模型，擬研究支持控數協同的新型并行計算模型， 為高能效處理器體系結構提供理論指導；（2）新型的高能效處理器體系結構，擬 研究新型計算模型指導下的控數協同處理器體系結構，兼顧通用性和高能效；（3） 基于新器件的高能效體系結構，擬研究基于超導器件的高能效體系結構設計，以進 一步提升處理器能效比；（4）高能效體系結構和應用的協同優化，擬研究后E級計 算典型應用和控數協同體系結構的協同優化，驗證新

聚苯乙烯 (PS) 是用途廣泛的重要聚合物，透明性好，但性脆易裂、拉伸強度低、耐熱耐 氧性能差。通過氫化改性，鏈上苯基加氫得到的聚環己烷基乙烯(PCHE)耐熱、耐氧、拉伸強 度、抗吸水等性能大幅提高。所制備得到PCHE產品的各項性能均優于PS、聚碳酸酯 (PC) 材 料，PCHE透光率高達91%，PCHE的應力-光學系數也很低；PCHE耐沖擊，質量輕 (比PC更 輕) 、強度高，易加工；PCHE耐腐蝕、耐溫耐濕；PCHE可以作為汽車、高鐵、光學儀器等用 高等透明樹脂，是目前應用量大、價格高的PC材料的優良替代材料。然而聚合物加氫體系具 有與小分子體系完全不同的特點，其分子尺寸大 (40-60 nm) 、聚合物溶液粘度遠高于小分子溶 液，傳統粉末狀催化劑存在分離困難、加氫速度慢、加氫條件苛刻等缺點亟待解決。本項目采 用專用催化劑進行PS加氫。不僅有利于催化劑與物系的分離，有利于高粘流體的流動，強化 物質傳遞。具有良好應用前景和經濟價值。

本發明公開了一種基于平均場博弈的移動通信基站能效優化方法，屬于無線通信技術領域。本發明方法用基站發送功率的產出投入關系來定義系統的能量效率，結合平均場博弈的能量效率優化算法，通過數學推導得出了每個基站的最優控制策略應滿足的方程組，求解得到最優化基站發送功率，從而提高基站的能量效率，本發明方法有效針對提出的功率控制策略的大規模網絡，采用本發明方法能效保持穩定，且能量效率大于采用固定發射功率策略。

全國先進獨立學院 中國獨立學院排行榜10強 “理工科實力第一名”的“五星”獨立學院 廣東省首批普通高校本科轉型試點高校 改革開放40年最具影響力教育品牌 北京理工大學珠海學院是經中華人民共和國教育部批準，于2004年5月8日正式成立的普通高等學校。 學校坐落在美麗的珠海市唐家灣，京港澳高速公路、廣東西部沿海高速公路從學校的東北兩側通過，學校東門面對廣珠城軌唐家灣站，50分鐘往返珠海與廣州，交通十分便利。校園內20萬平方米的人工湖波光漣漪，綠化環境達校區總面積80%以上，綠樹成蔭，鳥語花香，淺潭碧水點綴其中，寧靜、典雅，是莘莘學子學習生活的理想之地。 人才培養 學校以北京理工大學為辦學主體，是其重要延伸和戰略組成。下設有信息學院、計算機學院、工業自動化學院、航空學院、材料與環境學院、商學院、會計與金融學院、民商法律學院、外國語學院、設計與藝術學院、數理與土木工程學院、布萊恩特學院、中美國際學院、馬克思主義學院、榮譽學院、創業學院、繼續教育學院、體育部18個專業學院(教學部)，現有統招全日制本科在校生2.6萬余人，畢業生4.8萬余人。畢業生就業率均在95%以上，就業質量不斷提升。在珠海當地就業率持續保持在24%左右，過半畢業生在珠海、廣州和深圳就業。 學校傳承北京理工大學的延安精神和教育理念，抓住機遇，開拓進取，找準定位，逐步形成了目標明確、專業多樣、特色凸顯、師資到位、設施齊備、制度健全的教育教學體系，實現了快速、跨越式發展。 學校秉承“德以明理、學以精工”的校訓，形成了“勤奮、務實”的學風和“嚴謹、誠信”的校風，培養志向高遠、基礎扎實、體魄強健、心境恬美，具有創新精神和國際視野的復合型、應用型人才。 學校在繼承北京理工大學的品牌學科專業優勢的基礎上，根據廣東省尤其是珠三角地區產業結構特點，設置優勢和特色專業，體現專業的應用性、創新性和復合性。目前，學校現有61個本科專業，其中理工科專業34個，占比為55.73%。專業結構基本對接通用航空、電子信息、智能制造、軟件、化工、集成電路、智能電網、新能源汽車、物聯網、大數據、3D打印等珠海重點發展的支柱產業。形成了工學類專業集成度高、專業體系與產業鏈關聯度高、專業布局與珠三角主導產業吻合度高的應用型特色明顯的專業體系。 學校現有8個省級綜合改革試點專業，1個省級應用型人才培養示范專業、1個省級戰略新興產業特色專業、3個市級優勢學科。建有工程訓練中心等4個省級實驗教學示范中心，通用航空等2個省級協同育人平臺，校企共建實踐教學基地累計364家。 學生積極參加各類學術科技和創新創業競賽，自2011年以來，獲得全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生機械創新設計大賽、美國大學生數學建模競賽、“挑戰杯”全國大學生創業大賽等重大競賽省級三等獎以上獎項120余項。 師資隊伍 學校的師資隊伍以北京理工大學為依托，海納百川，廣聚人才。教授、副教授等具有副高及以上專業技術職務的教師占比34%，具有碩士及以上學位的教師占比83%。目前已形成以校本部學科帶頭人和骨干教師為核心，以具有高級職稱的教師為主力，以具有博士、碩士學位的優秀中青年教師為支撐的較科學、合理的師資隊伍。 學校建立了以周立偉院士、朵英賢院士、甘曉華院士、梁慧星學部委員、倪國強教授等專家為核心的光電技術與智能制造系統、民用無人機技術、印制材料、高端制造業、民商法、港航物流、產業生態等7支科研創新團隊。幾年來，累計有19名專家教授受聘為廣東省科技特派員，5名教師被納入“廣東省優秀青年教師培養計劃”培養對象。 辦學條件 學校已建成教學樓、圖書館、實驗室、學生宿舍和學生食堂等教學和配套設施50萬余平方米。教學設施完備，技術先進，已建成信息、計算機、機械、化工、材料、藝術、設計等52個實驗室(中心)。體育運動場地10萬余平方米。2013年9月，學校投資4000多萬建成的工程訓練中心投入使用，工程訓練中心占地面積約6800平方米，總建筑面積達10000平方米，其中包括價值2000萬的實驗設備，是目前珠海市同類型院校中規模最大的工程訓練中心，于廣東省內亦屬先進行列。 學校以校園網絡為基礎，從教學環境、教學資源到教學科研管理全部活動實現了信息化。學校還成立了大學生事務中心，其規模及運行模式在廣東省內屬首創，服務項目包括收費充值、學生資助、教務管理、后勤管理、戶籍管理、社團服務、商業保險、網絡與卡務、失物招領等36項業務。 學校積極搭建學生創新創業平臺，其中創業工場被認定為市級創業孵化基地，目前在孵企業35家，其中32家完成工商注冊;畢業生三年后自主創業比例為8.7%，高于全國同期數據5.4%。 榮譽事跡 2005年，學校高質量、一次性通過教育部專項檢查。教育部專家組高度評價我校的教育教學工作是名校辦學的典范。 2006年，學校以全國影響力排名第4、活躍度排名第7的成績入選“網絡中國·消費品牌活躍度及影響力獨立院校10強”;2008年，學校以全國排名第7的成績入選中國校友會網、《大學》雜志和21世紀人才報發布《2008中國民辦高校評價研究報告》的“2008中國獨立學院排行榜10強”;2010年7月，學校從全國322所獨立學院中脫穎而出，被評為“全國先進獨立學院”。2011、2012、2013、2014連續四年學校被新華網、騰訊網、新浪網評為“十大品牌獨立學院”。 2011年12月，學校新增學士學位授予單位和專業2011全部順利通過評審。 2014年11月，廣東省獨立學院實力榜發布，我校被評為“理工科實力第一名”的“五星”院校。 2015年，學校率先進入廣東省2A批次招生錄取。 2016年，學校入選廣東省首批普通高校本科轉型試點高校。 2017年，學校在中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質量評價中心和中國科教評價網聯合發布的“2017中國獨立學院競爭力排行榜”中名列第三，入選武書連2017中國獨立學院綜合實力10強、校友會2017中國二線城市最好獨立學院排行榜10強，得到社會的認可。 2018年4月，學校獲評“國際影響力獨立學院”; 2018年5月，學校獲評“改革開放40年最具影響力教育品牌”。王韜光董事長獲評“2018中國民辦教育行業十大領軍人物”，并被推選為“中國民辦教育領袖聯盟副主席”。 發展愿景 北京理工大學珠海學院以其嶄新的辦學模式、靈活的辦學機制、豐富的辦學資源和巨大的發展潛力，堅持注重質量、提升內涵、凝練特色、創建品牌的辦學思路，立足珠海、服務廣東、面向全國、放眼世界的辦學宗旨，努力創建應用型名牌大學。