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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
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金科狀元
該品種已通過國際品種登錄和江蘇省農(nóng)作物品種審定委員會第五十四次會議鑒定（蘇鑒花201321）。由‘紫袍金帶’種子實生選育而成的芍藥新品種。該品種株型緊湊美觀，花冠直徑約15 cm，花瓣紫紅色，雌蕊4-5枚，柱頭扁平，紫紅色，雄蕊多數(shù)，金黃色，長1.3-2.0 cm，花朵正中部環(huán)繞的一輪金黃色雄蕊將花朵分為上下兩部分，為典型的“金環(huán)型”。該品種抗病性強、耐高溫高濕性強，適宜在長江中下游地區(qū)栽培。
揚州大學(xué)
2021-04-14
陳科明
2007年7月- 至今:杭州電子科技大學(xué)電子信息學(xué)院 教師。擔(dān)任中國高等教育學(xué)會科技服務(wù)專家指導(dǎo)委員會委員。研究方向:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，工業(yè)大數(shù)據(jù)，人工智能。
本人長期從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的創(chuàng)新應(yīng)用研究和實踐，2014 年創(chuàng)辦企業(yè)，進行物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化推廣，先后服務(wù)省內(nèi)上百家制造業(yè)企業(yè)，近 5年學(xué)校到賬經(jīng)費超 1000 萬元，現(xiàn)有 1個1000 萬元的橫向合同正在辦理中。本人同時先后擔(dān)任杭電寧波技術(shù)轉(zhuǎn)移中心主任、杭電海鹽技術(shù)轉(zhuǎn)移中心主任，積極推廣學(xué)校科技成果，服務(wù)地方企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，獲得了良好聲譽。科研成果已授權(quán)發(fā)明專利13 項，轉(zhuǎn)讓 4 項。
本人多次被教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、中國電子學(xué)會授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，以第一導(dǎo)師指導(dǎo)研究生共獲得全國研究生電子設(shè)計大賽 全國一等獎 2 次，全國二等獎 2 次，華東賽區(qū)一等獎 2次;作為參與人員獲 2021年浙江省高等教育教學(xué)成果二等獎，參與制定團體標(biāo)準(zhǔn) 1 項。
陳科明
2023-02-24
丁德科
丁德科，男，漢族，出生于1962年，陜西銅川人，中共黨員，博士，研究員，二級教授，博士生導(dǎo)師。
曾任陜西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席。
社會兼職
陜西省國防科技與經(jīng)濟發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任；
陜西省人大代表；
渭南市臨渭區(qū)人大代表；
全國優(yōu)秀社科普及專家；
國防教育專家；
教育部哲學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員；
全國高校流通理論與教學(xué)研究會副會長；
中國人民解放軍軍事經(jīng)濟研究中心研究干事；
西安交通大學(xué)、中國人民解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院兼職教授，國防經(jīng)濟專業(yè)博士生導(dǎo)師；
陜西省國防科技與經(jīng)濟發(fā)展研究中心主任；
《西安財經(jīng)學(xué)院學(xué)報》編委會副主任和主編；
全國高校流通理論與教學(xué)研究會副會長；
中國和平利用軍工技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事；
中國人民解放軍軍事經(jīng)濟研究中心研究干事。
陜西省電子商務(wù)與電子政務(wù)重點實驗室和全國高校電子商務(wù)與電子政務(wù)聯(lián)合實驗室副主任；
甘肅省產(chǎn)業(yè)競爭力戰(zhàn)略咨詢委員會專家；
中國博士后科學(xué)基金評審專家；
陜西省公眾科學(xué)素質(zhì)發(fā)展聯(lián)盟理事長；
中國高等教育學(xué)會科技服務(wù)專家指導(dǎo)委員會副主任委員。
丁德科
2023-03-10
慧科高教
慧科高教基于產(chǎn)出導(dǎo)向(OBE)的教育理念，以校企協(xié)同、專創(chuàng)融合共筑高等教育新內(nèi)涵，設(shè)計符合專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)體系，聘用具備產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗的老 師采、用項目式學(xué)習(xí)(PBL) 的教學(xué)模式、全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、新興專業(yè)共建、嵌入式人才培養(yǎng)、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境與實踐教學(xué)支撐條件建設(shè)、企業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練營、在線課程設(shè)計與制作、共研金課等產(chǎn)教融合解決方案，攜手高校共同培養(yǎng)新經(jīng)濟時代下創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
慧科教育科技集團有限公司
2021-02-01
慧科職教
基于高職高專的人才培養(yǎng)特點，薏科開創(chuàng)新型工學(xué)結(jié)合模式，與高職院校共建工學(xué)結(jié)合產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極探索"將專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求、將課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、將教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程”的培養(yǎng)模式，采用德技并修的育人機制，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，以進階式的企業(yè)項目實踐夯實學(xué)生的專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)，并通過實驗室共建、在線課程設(shè)計與制作等多形態(tài)的解決方案助力高職院校培養(yǎng)新時代的"大國工匠”。
慧科教育科技集團有限公司
2021-02-01
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產(chǎn)品生命周期評價技術(shù)及軟件工具
項目為產(chǎn)品生命周期評價、綠色設(shè)計與制造提供關(guān)鍵支撐技術(shù)，為企業(yè) 規(guī)避國際貿(mào)易壁壘提供評價數(shù)據(jù)、報告；提供產(chǎn)品綠色方案設(shè)計評價方法和工 具，實現(xiàn)產(chǎn)品綠色設(shè)計。
山東大學(xué)
2021-04-13
百科英語
愛課外教百科英語100%選用哈佛外教，采用精編版國際教材，引入名校教學(xué)體系。
杭州潘噠教育科技有限公司
2021-02-01
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奧陶紀(jì)末生命大滅絕新機制的證實
評估火山活動的噴發(fā)強度以及它們對生命演化的影響一直是極具挑戰(zhàn)性的科學(xué)問題。近日，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)沈延安課題組以高精度硫同位素分析為主要研究手段，發(fā)現(xiàn)在奧陶紀(jì)末生命滅絕事件的過程中硫同位素產(chǎn)生了非質(zhì)量分餾，提出“平流層火山噴發(fā)”是奧陶紀(jì)末生命滅絕事件的驅(qū)動機制這一新觀點。相關(guān)研究成果近日發(fā)表于綜合學(xué)術(shù)期刊《自然-通訊》。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
2021-01-12
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華西青少年生命價值觀投射測驗
生命價值觀將影響青少年的健康成長。 研究采用投射技術(shù)開發(fā)了半投射的《華西青少年生命價值觀投射測驗》，可以進行團隊施測，結(jié)果可以篩查出生命價值認(rèn)知偏執(zhí)的青少年，并指導(dǎo)對生命價值認(rèn)知偏執(zhí)的青少年提供咨詢和幫助。
四川大學(xué)
2016-05-03
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發(fā)現(xiàn)活性氧延長生命的新機制
揭示了活性氧(ROS)可以通過改變胰島素信號路徑延長昆蟲生命的新機制ROS已經(jīng)被定性為誘發(fā)衰老的自由基學(xué)說。近年來發(fā)現(xiàn)藥物處理后升高的ROS能誘導(dǎo)延長生命的若干例子，但是受到普遍的質(zhì)疑，因為迄今為止沒有發(fā)現(xiàn)自然的、生理水平的ROS能延長生命的實例。 以農(nóng)業(yè)害蟲棉鈴蟲的滯育(類似冬眠，和生命延長同義)為研究目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了第一例自然發(fā)生的、生理水平的ROS作為胞內(nèi)信號調(diào)節(jié)腦的一個獨特的胰島素信號路徑來實現(xiàn)生命延長 (見下圖)，證明了生理水平的ROS對生物體的有益性以及延長生命的獨特機制是本項工作的核心創(chuàng)新點。?此外，該研究工作能夠很好地解釋過去文獻報道中無法解釋的矛盾現(xiàn)象： 人類補充抗氧化劑(如β-胡蘿卜素、維生素A、E等)為什么增加死亡率，而不是延長生命？為什么人類運動鍛煉后補充抗氧化劑會抵消鍛煉的效果？上皮線粒體氧化損傷為什么能延遲年輕小鼠的衰老，但是卻加速年老小鼠的衰老？如果用本項研究結(jié)果就可以完美地解釋了：ROS對生物個體的有害性體現(xiàn)在老年期，在中青年期是有益的，這也是本項工作的創(chuàng)新點之一。
中山大學(xué)
2021-04-13