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連接·協(xié)作·智能     【產(chǎn)品簡述】 銳取智慧教室，通過靈活的空間布局，運用先進信息化技術(shù)，以智慧協(xié)作課堂、遠程互動教學和智能環(huán)境聯(lián)控為核心，為學校、教師、學生打造的高效互動、精準教學、遠程研討的智慧空間。   【方案組成】   【方案優(yōu)勢】 教學空間 靈活部署 討論式布局，配合老師講授大屏、小組討論大屏、智慧互動系統(tǒng)，讓教與學均可平等展示 教學過程 多屏協(xié)作 老師一鍵式操作，實現(xiàn)教師屏幕共享、屏幕控制、批注點評、反向控制等功能，實現(xiàn)全面的雙向互動 混合式教學 BYOD 學生可自帶各種品牌的平板、手機和電腦設備并且隨時投屏觀看，實現(xiàn)小組討論話題對比顯現(xiàn) 直播錄制 泛在連接 不僅全自動錄制、直播，教學過程還融入了全生態(tài)互動系統(tǒng)，智慧教室與自有教室、第三方教室、移動設備互動教學，打造校際教研共同體 教學環(huán)境 智能管控 全空間智能管控，對教室內(nèi)溫度、濕度、空氣質(zhì)量等實時監(jiān)測，并對燈光、空調(diào)、窗簾等設備一鍵控制 教學資源 高效管理 混合云部署模式，教育云資源管理平臺實現(xiàn)互動管理、資源管理、系統(tǒng)集控，隨時課程直播、網(wǎng)絡教研、優(yōu)課評比······   【方案架構(gòu)】  

智慧校園財務平臺是在多年智慧校園基礎化建設及財務項目沉淀的基礎上，結(jié)合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)、人工智能等新一代信息技術(shù)，引領行業(yè)前瞻性推出滿足新時代下高校業(yè)財需求和行業(yè)發(fā)展趨勢的智能業(yè)財管控平臺。 平臺以統(tǒng)一校園收費業(yè)務和發(fā)放業(yè)務為切入點，聚焦場景生態(tài)，整合原本分散建立的收支業(yè)務系統(tǒng)，打通各業(yè)務生態(tài)壁壘，搭建統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換及共享中心，統(tǒng)一財務資金流轉(zhuǎn)業(yè)務出入口，有效推動高校財務由數(shù)字化到數(shù)智化轉(zhuǎn)變，助力業(yè)財融合戰(zhàn)略管控落地。平臺為高校財務、業(yè)務、服務轉(zhuǎn)型升級提供全新思維。對內(nèi)幫助校園打造規(guī)范、智能的業(yè)財融合管控流程，提高效率，降低成本。對外在高校整體運營管理中起到樞紐與橋梁的作用，通過在績效管理、風險控制和預測能力方面的提升，使財務滲透到業(yè)務環(huán)節(jié)并解耦重構(gòu)校園業(yè)務。實現(xiàn)透明管控，規(guī)避風險，為管理者提高洞察力與決策力，為數(shù)據(jù)及業(yè)務擴展賦能。 智慧財務平臺通過建立校園統(tǒng)一收支平臺，融合包括一卡通在內(nèi)的校園收支業(yè)務系統(tǒng)。采用springcloud微服務、vue前端架構(gòu)、阿里中臺架構(gòu)、Skywalking等軟件技術(shù)和 docker 容器化部署方式，提供包括數(shù)據(jù)服務、支付服務、開放服務、認證服務，實現(xiàn)收費管理、繳費、資金發(fā)放、退款等財務收支全場景應用，支持一卡通、銀行卡、支付寶、微信等所有主流支付方式，支持移動端、PC端、自助端、線下支付等，覆蓋了高校管理者、教師、學生、校外人員等的所有收支對象。滿足高校資金流轉(zhuǎn)上的所有需求。 引領行業(yè)推出統(tǒng)一收入→支出資金全流程管理平臺 在深入剖析當今高校的業(yè)財困境的基礎上，智慧財務平臺統(tǒng)領行業(yè)創(chuàng)造性推出打通高校已建所有收支業(yè)務系統(tǒng)，將原有分散的業(yè)務流程解耦重構(gòu)，完成收入、支出全鏈路整合，一套系統(tǒng)就能滿足校內(nèi)所有資金流轉(zhuǎn)場景，是新階段智慧校園建設框架內(nèi)承上啟下的重要組成部分。 提供面向用戶的財務收支全場景運維服務能力 智慧財務平臺優(yōu)于傳統(tǒng)財務廠商與校園一卡通系統(tǒng)無縫鏈接，提供包括收、繳、發(fā)、退等財務收支全場景服務，平臺通過統(tǒng)一展現(xiàn)、統(tǒng)一管理等提供以業(yè)務為導向的運維服務能力。從業(yè)務的視角進行IT基礎資源的管理與維護，能夠排查服務隱患，處理服務故障，優(yōu)化服務性能，提高服務質(zhì)量，降低維護成本。 業(yè)務、數(shù)據(jù)“雙中臺戰(zhàn)略”賦能高校改革發(fā)展 通過建立高校收支全數(shù)據(jù)中心，搭建高校財務流轉(zhuǎn)的業(yè)務耦合平臺，對內(nèi)對外實現(xiàn)業(yè)務和管理賦能，作為銜接框架提供系統(tǒng)對接、票據(jù)管理、報表統(tǒng)計等中臺功能。平臺化、模塊化的架構(gòu)方便用戶業(yè)務拆分及擴展，助力高校業(yè)務創(chuàng)新，為高校提供面對未來發(fā)展變革及突發(fā)情況的應對能力，將權(quán)主控權(quán)開放給用戶，打造校園業(yè)財融合建設新生態(tài)。  

課前老師制作課表、上傳資料，PPT課件保留原動畫特效，課中加強教學互動（考勤、隨堂測驗、隨機選人），課后課程復習、作業(yè)提交、作業(yè)批改、學習分析等操作，支持移動端學習。

智慧設施 實驗室智能控制箱 智能電子課牌系統(tǒng) 門禁系統(tǒng) 智能電源控制系統(tǒng) 智能多媒體中控系統(tǒng) 智能傳感系統(tǒng) 智慧服務 實驗室開放設置、發(fā)布 實驗室預約查詢 用戶實驗室預約 實驗室預約信用評估 實驗室預約數(shù)據(jù)統(tǒng)計 智慧管理 實驗教學管理 物聯(lián)設備管理 終端設備管理 實驗室安全管理 智慧大數(shù)據(jù)運營決策 運維管理分析大數(shù)據(jù)看板 運營決策規(guī)劃大數(shù)據(jù)看板 應用場景

      翰和智慧書法教學方案，實現(xiàn)教、學、練、錄、播、考、評、創(chuàng)、臨、摹等功能，多方位滿足不同的教學授課需求，是目前同業(yè)中功能強大的軟件系統(tǒng)集合有效解決書法教學專業(yè)師資力量不足的難題，實現(xiàn)書法教學的標準化、數(shù)字化、流程化、高效化。幫助教師解決在教學實踐中遇到的真實教學問題和困惑，找到具有實際意義的教學問題，深入教學實踐，深入教學現(xiàn)場，充分了解教師們的所思所想，所困所難，為廣大教師在教學工作中，排憂解難，進而提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學數(shù)據(jù)和資源的智能化分析、管理，分析教學、實訓情況，成為提高教學成績的有利的依據(jù)。

智慧教學 以科技助力教育數(shù)字化戰(zhàn)略，以AI+大數(shù)據(jù)構(gòu)建智慧教學生態(tài)，助力學校高質(zhì)量發(fā)展，服務義務教育雙減，基于智慧教室、教學云平臺、移動應用，形成以教學大數(shù)據(jù)為核心的感知、采集、監(jiān)測、挖掘和分析體系，深化新時代教育評價改革，支撐高質(zhì)量個性化人才培養(yǎng)。 智慧教室 根據(jù)學校教學模式和學科特點構(gòu)建雙屏教室、三板教室、研討型教室、MOOC教室、VR/AR/全息教室等多形態(tài)智慧教室，實現(xiàn)常態(tài)化直播錄播、可視化督導評教、跨校區(qū)互聯(lián)互通、線上線下混合教學，打造無邊界課堂，讓每一堂課實現(xiàn)智慧化升級。 教學大數(shù)據(jù) 聚焦教育內(nèi)涵式發(fā)展，通過全過程、多維度的教、學、管、評、考大數(shù)據(jù)采集、匯聚、展示、分析、挖掘，構(gòu)建科學化、精細化的教學質(zhì)量監(jiān)測評價指標體系及輔助支撐平臺，賦能傳統(tǒng)智慧教室，為提高院校教育教學質(zhì)量、提升教育治理水平提供支撐。 虛擬仿真實驗教學 依托虛擬仿真、裸眼3D顯示、全息影像、數(shù)字孿生、體感交互等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真、可互動的沉浸式虛擬實驗環(huán)境、實驗平臺和實驗課程，有效解決傳統(tǒng)實驗教學中高危或極端環(huán)境、不可及或不可逆操作、學生數(shù)量多實驗設備少等多種因素限制的問題。 工程訓練中心 建設實施工業(yè)基礎教育和工程創(chuàng)新素質(zhì)教育的工程訓練中心，涵蓋機器人、人工智能、自動駕駛、無人機、5G等領域，為學生的實習、設計、競賽等實踐環(huán)節(jié)提供實驗及工程實踐訓練環(huán)境，培養(yǎng)具有工程意識、創(chuàng)新意識和工程實踐綜合能力的高素質(zhì)人才。 智慧校園 依托物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，實現(xiàn)校園內(nèi)人、事、地、物、干的萬物智能互聯(lián)，實現(xiàn)全校域感知、全空間打通、全流程采集、全數(shù)據(jù)互聯(lián)、全過程保障、全智能服務，服務智慧教學、智能安全、智慧科研、智慧后勤等多業(yè)務場景，以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化。 智慧后勤 以智能感知終端為基礎，基于超低功耗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，服務學校能耗監(jiān)測、資產(chǎn)統(tǒng)計、宿舍管理、車輛調(diào)度、人員值排班等后勤業(yè)務，實現(xiàn)學校后勤人、事、物精細化、網(wǎng)格化管理。 平安校園 基于AI與網(wǎng)格化引擎，實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、消防報警、綜合值班、師生求助、遠程會議、應急指揮6位1體的聯(lián)動管理，全面把控學校人員、車輛、設備動態(tài)，通過安穩(wěn)大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、主動防御與風險預警，打造全方位、全天候的平安校園。 智慧校園 基于物聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字孿生，實現(xiàn)一張網(wǎng)全校域智能感知、一張圖可視化管理，構(gòu)建校園大腦，為各業(yè)務體系提供能力輸出，整合實現(xiàn)微觀全面感知、宏觀全局掌控、信息精準采集、態(tài)勢立體展現(xiàn)、實時分析預警、聯(lián)動應急指揮、事件接訴即辦、決策科學高效。

根據(jù)不同學科特點，打造設計集VR沉浸式體驗教學等特色功能、研討型投屏互動智慧教學等于一體的智慧教學場景。包含智慧課堂相關(guān)系統(tǒng)、遠程直播互動系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、智慧黑板、交互一體機、錄播系統(tǒng)、學生雙面互動終端等硬件，統(tǒng)一建設，數(shù)據(jù)聯(lián)通。實現(xiàn)智慧教室下的智慧課堂、沉浸式體驗教學、專遞課堂、數(shù)據(jù)云監(jiān)管等多重場景。

主動式Y(jié)型三輥冷連軋冷軋帶肋鋼筋生產(chǎn)機組是在我校第二代Y型軋機基礎上開發(fā)成功的，目前已形成三種機型，可高速連續(xù)生產(chǎn)φ5～12mm符合GB13788—92標準的冷軋帶肋鋼筋，其中KD2型是專門生產(chǎn)大規(guī)格φ6～12mm、高強度、既可盤圓收線又可定尺直條鋼筋的生產(chǎn)線；年產(chǎn)量15000噸左右。   該生產(chǎn)線的生產(chǎn)工藝流程是：熱軋盤卷或直條→機械除鱗→冷連軋減徑刻痕成型→消除應力矯直→成品收線（盤卷或直條）。與被動輥拔法相比：軋機采用主動旋轉(zhuǎn)的軋輥主動咬入盤條，減徑和刻痕變形一次連軋完成，沒有輥拔法壓尖或抬輥壓輥、穿模等手工操作，操作十分方便；軋輥交替布置，實現(xiàn)無扭連軋，軋制速度高達4m/s；軋機短應力線設計，剛度高，便于盤卷收線，又可在線定尺直條剪斷收錢；設備緊湊，占地面積少。操作人員3—5人，無三廢污染。 該生產(chǎn)線生產(chǎn)的冷軋帶肋鋼筋是一種新型高效建筑鋼材。是建設部“九五”重點推廣產(chǎn)品。廣泛應用于房屋建筑、高速公路、機場、碼頭、鐵路、橋梁、隧道、電站、管道、電線桿、市政工程等多種建設工程。屬建筑鋼材生產(chǎn)，金屬線材深加工行業(yè)，適合中小企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個體企業(yè)的“短平快”項目。   該技術(shù)是在我校成功推出第二代Y型三輥冷連軋機組的基礎上，研制成功的，率先在我國建成了第一條主動式冷連軋帶肋鋼筋生產(chǎn)線，從根本上解決了被動輥拔法難以生產(chǎn)大規(guī)格高強度定尺直條鋼筋的難題，95年通過冶金部技術(shù)鑒定：“該生產(chǎn)線經(jīng)使用考核，連續(xù)運轉(zhuǎn)正常，工藝穩(wěn)定，冷軋鋼筋產(chǎn)品的各項性能指標均達到國家標準GB13788－92要求，是一種新型高效冷軋帶肋鋼筋生產(chǎn)線，填補國內(nèi)空白，屬國際先進水平”。獲國家教委科技進步二等獎，先后被列入冶金部、建設部科技成果重點推廣項目，同時被列入“九五”國家級科技成果重點推廣計劃項目編號97040302A，該技術(shù)專利號為94221292.4。目前該生產(chǎn)線已在北京、深圳、福建、天津、河北、四川等國內(nèi)十多個省市投產(chǎn)應用，產(chǎn)品經(jīng)當?shù)厥∈薪ㄎb定認為達到國內(nèi)先進水平。