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排球教學用摸高器
本實用新型屬于一種體育器材，在于提供一種結構簡單、成本低廉、兼具檢測與輔助教學的排球教學用的摸高器。該摸高器包括安裝于排球網柱上的固定夾、與固定夾連接的斜臂、依次懸掛于斜臂上的n個懸垂物及斜臂末端懸吊的排球。固定夾相對于排球網的高度和角度可手動調節，便于輔助練習排球技術，不使用時可將斜臂轉向排球場與邊線平行。該摸高器可為學生學習掌握排球技術降低難度，且無需撿球，與排球場融為一體，不需要額外占地及空間。
南京工程學院
2021-04-13
醫療雙用開瓶器
【發 明 人】丁亞媛；陳洋 【摘要】 1.本外觀設計產品的名稱：醫療雙用開瓶器。2.本外觀設計產品的用途：本外觀設計產品用于開啟藥品瓶蓋或者藥品包裝袋。3.本外觀設計產品的設計要點：產品的結構。4.最能表明本外觀設計設計要點的圖片或照片：主視圖。
南京中醫藥大學
2021-04-13
【深化產教融合 培育創新人才】產教融合與高素質人才培養論壇
第62屆中國高等教育博覽會——產教融合與高素質人才培養論壇
中國高等教育博覽會
2024-11-11
【中國教育新聞網】一場科技創新與產教融合的盛會
第63屆高博會以“融合·創新·引領：服務高等教育強國建設”為主題。記者走進中鐵·長春東北亞國際博覽中心展館，感受一場結合科技創新與產教融合、人才戰略與區域振興的盛會。
中國教育新聞網
2025-05-24
車用貨物多點電控捆緊器
其他成果/n本發明是用于載貨汽車的多點自動電動捆綁器，其采用電機作為動力裝置，動力經減速器、聯軸器、輸入軸(5)、電磁離合器(4)和同步齒形帶(13)，傳動至大帶輪(12)和螺紋軸(6)；其中小帶輪(2)與銜鐵(3)連接；控制系統通過離合器來控制動力傳遞，通過控制螺紋軸的正轉和反轉實現捆綁帶的捆緊和放松。捆緊貨物后，大帶輪通過棘輪(11)、左摩擦片(9)與制動擋圈(8)壓緊，防止捆綁帶松動。棘輪機構(10和11)實現機構自鎖。測力傳感器(15)測量螺紋軸軸端軸承的壓力并反饋至控制系統，控制系統判斷捆綁帶是否捆緊。卸貨時，電動機反向轉動則捆綁帶松開。在輸入軸右端連接聯軸器和其他輸入軸可實現多個捆綁器相連。
武漢理工大學
2021-04-11
籃球教學用旋轉摸高器
南京工程學院
2021-04-13
床上用仰臥起坐鍛煉器
一種床上用仰臥起坐鍛煉器，其特征在于，包括底板、連接帶、壓板和軟墊，底板的一邊通過兩根連接帶與壓板的兩側活動連接，在壓板的下面設有軟墊。所述的壓板為長方形的盒體，在該盒體的正面裝有顯示器，在該盒體內裝有計數器和電池，該計數器的輸出端與顯示器電連接；在軟墊與盒體之間裝有微動開關，該微動開關的輸出端與計數器的輸入端電連接。在所述的軟墊的下面設有與人體的雙腿對應的弧形凹槽。在所述的連接帶的端部設有尼龍搭扣。本實用新型的優點是：具有計數功能，結構簡單，使用方便。
青島農業大學
2021-04-13
網教通
網教通致力于為教育信息化提供全方位的解決方案，構建開放、兼容、共建、共享的移動互聯網終身學習生態圈，打造全球頂級的教學軟件和內容分發平臺。
福建省華漁教育科技有限公司
2021-02-01
可視化犬用開膣器
本實用新型公開了一種可視化犬用開膣器，包括鴨嘴型上葉片、鴨嘴型下葉片和手持端，所述手持端包括手柄和框架管，所述框架管內設置有撐開管，所述鴨嘴型上葉片后端和所述鴨嘴型下葉片后端鉸連接在所述框架管前端；在所述撐開管內設置有貫穿所述撐開管的內窺管，所述內窺管內壁底部設置有輔助管，所述輔助管內設置有內窺鏡；所述撐開管上設置有拉桿，所述拉桿自由端延伸至所述框架外管的外側，所述框架外管設置有拉桿槽；所述鴨嘴型上葉片和所述鴨嘴型下葉片后端設置有斜面，所述內窺管前端設置有與所述鴨嘴型上葉片和所述鴨嘴型下葉片的斜面喇叭狀斜面。本實用新型可以進行撐開角度定位，便于操作，并可用于直觀觀察的。
青島農業大學
2021-04-13
吉林省智教軟件有限責任公司
吉林省智教軟件有限責任公司成立于2022年，是一家集高校學工一體化服務平臺、高校人事平臺、高校科研平臺等高校業務管理系統產品研發、銷售、服務為一體的高科技企業。自成立以來，“智教軟件”堅持自主創新，以用戶需求為導向，結合創始團隊多年來在高校學工系統、人事系統、科研系統產品等領域的技術優勢、以及對產品的深入理解，緊跟市場步伐，研制開發出多款具有自主知識產權的創新性系列產品，適合了教育行業不同需求用戶的需要！“智教軟件”憑借著對產品不斷創新的研發投入，建設過硬的產品質量，強大的技術服務能力、優質的客戶售后服務體系。全體“智教軟件”人秉承著“客戶至上、創新進步、感恩社會、優于行業”的企業經營理念，正在朝著成為高校業務管理系統類產品第一品牌的企業目標，披荊斬棘，奮勇前行！ “智教軟件”給客戶帶來了什么：為高校教學改革及發展帶來高品質的運行體驗；讓學生“最多跑一次”、讓教師“最多審一次”、讓領導“最多問一次”；為高校教學前言探路者提供優質的成長平臺。誰影響了“智教軟件”：對外堅持以高校客戶為中心，通過創新型軟件平臺為高校客戶創造價值；對內以努力鉆研奮斗的員工為本，讓真正貢獻者得到行業最好的回報；對生態鏈遵從行業規范及政策法規，與合作伙伴、產業機構保持開放溝通。“智教軟件”堅持的是什么：“創新、誠信、專業、服務”。踏踏實實的以高校為中心做好業務系統，長期研發投入；以高校客戶業務需求為中心，長期艱苦奮斗，堅持自我批判并與時俱進。
吉林省智教軟件有限責任公司
2025-05-16