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泉州工程職業技術學院地處全國著名僑鄉、中國歷史文化名城泉州市。這里是“海上絲綢之路重要起點之一”，是黨的十九大提出“一帶一路”戰略布局的重要一站，是福建省三大中心城市之一。這里享有“中國品牌之都”、“東亞文化之都”等美譽，商貿發達、經濟繁榮、文化積淀深厚。學院所在地南安是民族英雄鄭成功的故鄉，經濟發達、工業企業密集，學院毗鄰福建最大的光電信息產業基地和機械裝備制造基地，為學生實習、就業、創業提供了廣闊的平臺。依托其優越的自然人文環境，學院致力培養國家和社會的有用之才。 學院依山傍水，校園環境優美。校園規劃用地面積355.37畝，總建筑面積22萬多平方米。校園劃分為行政辦公區、教學區、生活區、體育運動區、景觀休閑區、實驗實訓區等，教學設施較為完善，滿足師生教學生活的需要。 學院與臺灣大華科技大學合作辦學，引進臺灣先進的高等職業教育模式，由臺灣大華科技大學選派專家、學者擔任專業負責人，并到校任課、指導實驗室建設以及進行資師培訓等，為學院發展壯大打下了堅實的基礎。學院以“雙師型”教師隊伍建設為重點，以全面提升教師隊伍的整體素質為目標，以深化人事管理體制改革，提高老師管理工作水平為保證，著力建設一支以專任教師為主，專兼結合的高素質教師隊伍，學院現有教師72人，其中本校在編教師35人，聘請一年以上，來自企業和兄弟院校有實踐及教學經驗的教師37人。具有副高校技術職稱以上的教師、工程技術人員、財會人員15人。中級技術職稱的教師、工程技術人員、財會人員19人。其中碩士24人，博士3人。學院將為每個專業配備兩名副高職稱的學術骨干，并配合多名中級職稱以上的“雙師型”專業教師，使入校的學生能夠得到豐富的實戰型培訓。 十年樹木，百年樹人。桃李不言，下自成蹊。學院積歷年辦學經驗，將秉承和升華“篤學尚行 止于至善”的教育理念，以高度的責任感和真摯的愛心，為每位入校的學子提供優質的教育服務，裨使每位學子都能健康成長，成為國家建設的有用之才。

在廣袤的豫北大地上，屹立著一座美麗如畫、獨具魅力的新興工業城市——鶴壁。鶴壁交通發達，區位優勢明顯，歷史悠久，文化燦爛。鐵路、高速公路縱貫南北，橫穿東西，已形成“雙十字”大交通格局。所轄淇縣，古稱朝歌，曾為殷末四代帝都和春秋時期衛國國都，《封神演義》的故事就發生在這里。境內的淇河、中華第一古軍校、北魏大石佛馳名中外。近年來，鶴壁市已成為全省重要的汽車零部件與電子電器產業基地、鎂深加工高新技術特色產業基地和電子信息基地，休閑旅游、新型物流2個現代服務業加快發展，4個省級產業集聚區設施日益完善。鶴壁是中原城市群核心發展區14個城市之一，先后被確定為中國優秀旅游城市、全國社會治安綜合治理優秀市、全國十大最具幸福感城市、國家衛生城市、國家生態旅游示范區、河南省職業教育改革示范區、河南省可持續發展實驗區。鶴壁汽車工程職業學院就坐落在這片歷史文化底蘊深厚、現代產業密集的沃土上。鶴壁汽車工程職業學院是經河南省人民政府批準、教育部備案的一所汽車工程類普通高等院校，由中國汽車工程學會主辦,位于省級示范性職教園區——鶴壁市職業教育園區，規劃占地面積1000畝，設計在校生規模7000人。學院擁有一支以河南省職教專家李敏教授為代表的學歷、職稱層次高，富有朝氣活力、創新精神、團結奮進的堅強領導班子，和一支特色鮮明、專兼結合的“雙師型”教學團隊，學院還聘請中國工程院院士、汽車行業著名專家郭孔輝，全國職教師資專業委員會顧問王憲成，中國汽車工程學會理事長付于武等全國一流的專家為學院名譽院長，指導學院教育教學和管理工作。學院管理科學規范，專業緊貼市場，目前開設有新能源汽車技術、汽車檢測與維修技術、汽車制造與裝配技術、汽車營銷與服務、汽車電子技術、汽車線束設計、汽車燈具設計、汽車傳感器、汽車車身維修技術、汽車運用與維修技術、模具設計與制造、機械制造與自動化、機電一體化技術、工業設計、計算機網絡技術、電氣自動化技術、電子信息工程技術、電子商務、物流管理、市場營銷、會計、建筑工程技術、空中乘務、老年服務與管理等多個專業，其中汽車線束設計、汽車燈具設計、汽車傳感器等專業在全國高校中首家設置，已形成極具特色的汽車專業群。學院特色品牌影響力在行業中持續擴大，招生規模不斷攀升，高素質技術技能型畢業生供不應求，服務地方經濟社會發展和產業發展能力持續增強。按照全國全省職業教育發展的有關方針政策要求，鶴壁汽車工程職業學院已建設成為一所機制靈活、管理高效、優勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。目前正在通過實施“一體兩翼”的發展戰略，力爭在“十三五”期間升格為應用型本科院校。學院倡導“異想天開出奇招，腳踏實地創未來”的辦學理念，突出“一體三合和四雙”的辦學特色，“一體”即校企一體化，成立由企業領導和高級工程技術人員，學院領導以及專業教師組成的校企一體化委員會，聘請企業70名高級工程技術人員擔任學院實驗實訓教師，破解了當前職業教育發展中遇到的“校企合作合而不緊，工學結合結而不實”的難題，實現了教育與產業、學校與企業、專業與崗位的無縫對接。 “三合”即資源整合、工學結合和產教融合，資源整合，即企業把生產車間建在學院，學院把實訓實習放在企業，實現信息資源、人力資源和設施設備資源的優化配置和綜合利用;工學結合，即學生邊學習邊實踐，工人邊生產邊培訓;產教融合，即教師在生產崗位上實施專業教學，學生在師傅指導下進行生產性實訓。“四雙”即學生雙身份，教師雙師型，教學雙任務，基地雙功能。學生雙身份，即學生既是學校學生，也是企業學徒工;教師雙師型，即教師既是學校教師，也是企業技術人員;教學雙任務，即既完成教學任務，又完成生產任務;基地雙功能，即企業部分車間和學校實習基地都具有教學和生產功能。學院不斷推進教育創新，深化教學改革，在全省汽車類專業教學中首家采用模塊化教學模式，取得了突出成績。學院遵循“按照產業辦專業，辦好專業促產業，圍繞專業辦產業，辦好產業促專業”的發展思路，先后成立了汽車工程技術服務中心、汽車拆解再制造中心、線束生產實訓中心、電動汽車驅動及控制系統研究所、新能源汽車零部件協同創新中心、電子商務實訓中心和工業機器人實訓中心;與武漢華中數控股份有限公司合作，在學院設立華中數控技術中原推廣中心及數控機床改造公司;與浙江大學現代制造工程研究所合作建設河南研發中心，初步形成了“廠中校、校中廠”的辦學格局，努力打造科研創新高地，為培養學生的創新精神和實踐動手能力構建良好的平臺。學院在加強內涵建設的同時，注重開放辦學，先后與鄭州宇通、長城汽車、東風日產、長安福特、天海集團、航盛電子、浙江天煌科技、汽車4S店等多家優秀企業簽訂了訂單培養合作協議，組建各類藍色精英班;通過中國汽車工程學會推介，與一汽大眾、北京汽車、上汽集團、廣汽傳祺、奇瑞汽車、海馬汽車等多家汽車制造及相關企業建立良好就業關系，為學生優質就業搭建了廣闊平臺;與清華大學、浙江大學、吉林大學、澳門科技大學、河南大學等高校建立了友好合作關系;與德國、新加坡、奧地利等國家的高等院校建立合作交流關系;與中國汽車工程學會、中國汽車人才研究會聯合設立汽車類人才培訓基地，培養數以千計的“大國工匠”和國際化汽車專業技術人才;與中國網庫合作共建中國網庫鶴壁電商學院和鶴壁電商谷實訓基地，為鶴壁及周邊地區培養大批優秀的電子商務人才;牽頭成立了由本科院校、職業院校和汽車相關企業50多家單位組成的鶴壁汽車工程職教集團;聯合鶴壁市關心下一代工作委員會、鶴壁市教育局等12家單位，共同實施了“千家萬戶大學生與實用技能型人才培養培訓行動”，先后被確立為“全國職工教育培訓示范點”、“河南省職業教育特色院校”、“河南省文明單位”、“河南省教育系統誠信辦學先進單位”、“河南省民辦教育工作先進單位”、“城鄉勞動者技能培訓品牌基地”、“鶴壁市專業技術人員繼續教育基地”。學院高度重視學生的成才與發展，設立青春健康活動中心，堅持立德樹人、全面發展，實施思想政治人文素質教育模式，把學生的學業生涯、職業生涯發展融入到實踐育人的全過程。作為河南省唯一一所汽車工程類高等院校，鶴壁汽車工程職業學院處處呈現出蓬勃向上的發展態勢，散發著濃郁獨特的教育魅力。學院按照公益性、產業性、多樣性相協調的要求，實施優惠辦學辦法：1、成立雙創學院，對優秀學生進行導師制培養，注重學生雙創能力的培養和雙創實效的實現，設立創業資金，致力打造一批未來的創新工程師和創業小老板;2.學院設有多種獎勵和資助措施：國家獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金、學院獎學金、助學貸款、雨露計劃和企業獎學金。3.依托行業辦學優勢，對家庭經濟特別困難、品學兼優的學生實施勵志生政策，采取零學費入學，上學期間，按照教學計劃安排，邊工作邊學習，通過所得收入交納學費。4.為家庭經濟困難的學生提供勤工助學崗位，開辟“綠色通道”，協助困難學生辦理國家助學貸款，保證不讓學生因家庭貧困而失學。學院的快速發展離不開上級領導的關懷和支持，國務院總理李克強，前國務院總理溫家寶，原河南省委書記郭庚茂，副省長徐濟超、王艷玲等多位國家和省領導蒞臨天海集團或學院指導工作，對學院的辦學特色給予充分肯定;中央電教館館長王珠珠，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平，教育部發展規劃司副司長郭春鳴，中國職業技術教育學會常務副會長兼秘書長劉來泉，教育部高教司原副司長、中國高教學會產學研合作教育分會會長朱傳禮，河南省教育廳原廳長王日新，河南省教育廳副廳長刁玉華等領導對學院的辦學思路給予高度評價;市委書記范修芳，市長唐遠游，市人大常委會主任桂玉強，市政協主席李軍，市人大常委會原主任郭潤營，市委常委、市政府黨組成員、宣傳部部長于燕，市委常委、組織部長張然，市委常委、市委秘書長王英超，市委常委、鶴壁軍分區政委張友書等市領導多次來學院考察調研，并對學院建設給予了大力支持。中原一樹，日漸葉茂，桃李滿園，終將芬芳。鶴壁汽車工程職業學院正邁著堅實的步伐，去迎接更加輝煌的明天。

山東農業工程學院是國家教育部批準設立的普通本科院校。學校前身是1971年6月組建的山東省“五七”干部學校，歷經山東省省級機關“五七”干部學校、山東省農林干部學校、山東省農業管理干部學院，2013年4月改建為山東農業工程學院。 學校有濟南、濟北兩個校區，占地面積2671畝。現有16個教學院部，專任教師579人，其中具有高級職稱教師201人，碩士以上學位教師421人，特聘工程院院士2名，享受國務院政府特殊津貼專家2名，教育部高等學校骨干教師1名，省農業專家顧問團專家1名，省現代農業產業技術體系崗位專家3名，省農業領域“653工程”專家1名，省教學名師1名，省優秀教師7名，省科技興農先進個人3名。現有24個本科專業，2018年招生的專科專業20個，涵蓋了工學、農學、管理學、經濟學、文學、藝術學6個學科門類，全日制普通在校生12000余人。學校擁有1個國家級教學改革試點專業，9個省級教改試點及特色專業，1個省級高水平應用型立項建設專業群，1個省級應用型人才培養發展支持計劃專業，2個省級企校共建工科專業，22門省級精品課程，搭建了應用型人才培養的良好平臺。設有83個實驗室和實訓中心，建有占地500畝的生態園，教學科研儀器設備總值6400余萬元，圖書館館藏紙質圖書84萬冊，另有101個校外實習基地。學校教學建設與改革成效突出，獲省級教學成果一等獎1項，二、三等獎7項。 2012年6月，學校被國家公務員局確定為首批“全國行政機關公務員特色實踐教育基地”，是全國10家特色實踐教育基地之一。學校被授予山東省星火科技工作先進集體、山東省“科技興農”先進集體、山東省人事廳高校就業評估“優秀”等級、山東省高等學校德育工作優秀高校、山東省高等學校“平安校園”、山東教育盛典“2017年度山東最具辦學特色本科院校”、“2017年度山東高校德育宣傳獎”等榮譽稱號。 2010年以來，學校承擔國家級課題13項、省部級課題103項，獲得國家專利授權40余項，制定國家或地方標準18項，省部級科技進步獎勵6項。承擔國家東西部公務員、縣處級農業領導干部、新型農民等培訓任務，每年培訓各級各類人員3000余人次。學校與澳大利亞、韓國等多所大學建立了友好合作關系。 學院重視學生全面發展和個性化成長，“春之韻”、“夏之風”、“秋之聲”、“冬之火”主題文化藝術體育活動特色日益凸顯。2015年以來，學生在數學建模等國家級、省級職業技能大賽中，獲得省級以上獎項近400人次，學生社團獲得全國高校校園文化建設優秀成果獎84項，全省高校文化建設優秀成果獎100余項。 “十三五”以來，學校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務，實施“質量立校、人才強校、科研興校、特色鑄校”辦學方略，堅持以農業工程為特色，以工學為主體，以服務現代農業產業為主線，促進工農經管藝文多學科協調發展，培養理想信念堅定、理論基礎扎實、工程素養良好、實踐能力突出的現代農業工程師和美麗鄉村設計師。當前，全校上下正在全面貫徹黨的十九大精神，為把學校建設成為一所高水平現代化應用型本科院校而努力奮斗! (數據更新至2018年6月)

廣東信息工程職業學院成立于2012年2月，系經廣東省人民政府批準、國家教育部備案，由廣東省教育廳主管的全日制普通高等學校，學校代碼：14427。歷經六年，學院發展成為一所具有一定辦學規模，辦學定位和培養目標明確，辦學特色和追求鮮明，可持續發展的高職學院。現有在校生近5000人，設有立經濟管理系、信息技術系、工程技術系、公共課教學部、思想政治理論課教學部和繼續教育學院三系兩部一院，開設軟件技術、機械制造與自動化、電子商務等36個專業。學院占地和規劃用地600畝，固定資產總值3.5億元。 校企融合，工學交替。學院立足珠三角，輻射全省乃至華南地區，為地方經濟社會發展培養具有創新意識的應用型高技能專業人才。學院堅定不移走現代職業教育之路，緊貼市場設置專業;改革創新教育教學，加強雙師培養，強化雙證教學;重視實踐教學環節，重視就業創業指導。充分利用地處肇慶高新區的地緣優勢，校政企融合，與唯品會、美的家居、達利園、臺菱電梯等近百家知名企業建立戰略合作關系，已建成40余個校外實訓實習就業基地，培養學生的實踐動手能力，畢業生就業率和就業滿意度高，“下得去、用得上、留得住、干得好”。 立德樹人，育人為本。學院堅持社會主義辦學方向，重視思想政治理論課教學，重視輔導員隊伍建設，每年舉辦一屆科技藝術節和體育文化節，營造文明、綠色、和諧校園文化，著力開展國防和愛國主義教育、中國傳統文化教育和法制紀律教育，培養社會主義事業建設者和接班人。校園環境優美，風清氣正，是讀書做學問的好地方。 回歸公益，反哺社會。學院堅持教育的公益性，依法辦學，辦人民滿意、學生滿意的教育。在廣東省南粵公益基金會的指導下，成立廣信南粵公益專項基金和廣信南粵志愿服務隊。確立“公益+”的辦學理念，匯集社會資源加大教育投入，改善辦學條件，培養優質人才服務社會。同時，讓公益成為校園生態，成為大學生成才的重要手段。 篳路藍縷，不忘初心。“十三五”期間，學院迎來了最好的發展時機。夯實基礎、狠抓管理、鍛造隊伍、規劃未來成為學院工作的重中之重。廣信人意氣風發，斗志昂揚，行進在職業教育的快車道上，學院各項事業如火如荼、蒸蒸日上。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。

長江工程職業技術學院(以下簡稱"長江工院")是湖北省人民政府直屬的公辦全日制高等職業技術學院，是全國水利職業教育示范院校，具有湖北省單獨招生考試資格。 學校始建于1959年，時名長江工程大學，首任校長是被毛澤東主席稱為"長江王"的林一山。2003年更名為長江工程職業技術學院。 學校地處九省通衢的武漢市，坐落在風景如畫的湯遜湖畔，居于大光谷南部生態新城核心，緊鄰文化大道，距武漢市中心僅15分鐘車程，交通十分方便。學校占地540畝，教學、生活、文體設施齊備，學生宿舍有獨立衛生間，安裝了空調，開通了網絡。建立了完善的資助體系，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，在校生可享受國家獎學金(8000元/年)、國家勵志獎學金(5000元/年)、國家助學金(最高4000元/年)、學校獎學金等。 學校現設8個院部，有全日制在校生9000余人，開設有水利水電建筑工程、水利水電工程管理等39個專業，其中有全國水利職教示范專業2個、中央財政支持重點建設專業2個，湖北省高職教育重點專業2個、品牌專業2個(在建)、特色專業2個(在建)、"楚天技能名師"教學崗位設崗專業10個。現有中央財政支持建設實訓基地1個、湖北高校省級實習實訓基地1個、全國水利類重點專業優秀實習實訓基地1個。 學校師資力量雄厚，專任教師中有博士生導師、教授、副教授、高級工程師等100余人，現有全國水利職教名師3人、全國水利職教新星4人。聘請了原水利部副部長蔡其華教授級高級工程師等50余名政府、企業、高校知名專家擔任兼職教授。3名"全國水利行業首席技師"受聘我校技能導師。 學校堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的辦學理念，積極推進現代學徒制試點，不斷推進人才培養模式創新，大力推進校企協同育人，與水利部長江水利委員會建立了人才聯培共育機制，與武漢地鐵集團有限公司合作開設了"地鐵訂單班"。以工匠精神引領 人才培養，用工匠精神涵養時代氣質，學生先后在國家級職業技能大賽中斬獲百余項大獎。與300多家用人單位建立了穩定供需關系，畢業生廣受用人單位歡迎，就業率保持在95%以上，穩居湖北省、全國水利高職院校前列。據麥可思公司調查顯示，我校學生畢業一年后的月收入居湖北省高職院校前列。 讀長江工院，學技術技能，育職教英才，做大國工匠。熱忱歡迎同學們報考我校，成就輝煌夢想，創造美好未來!

江蘇工程職業技術學院是一所省屬公辦全日制普通高等學校。學校的辦學歷史可以追溯到1912年由著名愛國實業家、教育家張謇先生創辦的我國第一所紡織專門學校，距今已有百年辦學歷史，具有深厚的文化底蘊，為江蘇乃至全國的經濟社會建設和發展培養了大量的優秀人才。學校于1999年經教育部批準，獨立升格為“南通紡織職業技術學院”，2006年取得了全國高職高專人才培養工作水平評估優秀的成績，2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設單位，2008年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項建設院校，2011年6月順利通過國家驗收成為國家示范性高職學院，2014年5月，經江蘇省人民政府批準，教育部備案，學校更名為江蘇工程職業技術學院。2018年被確定為江蘇省高水平高職院校建設單位。 學校坐落在被譽為“中國近代第一城”的江蘇省南通市，處于上海1小時經濟圈內，交通便捷，區位優勢突出。學校占地面積573232平方米，建筑面積283632平方米。學校教學設施齊全，裝備比較先進，教學手段科學，現代教育技術得到廣泛運用，基本實現了圖書的信息化和電子化。學校設有各類實驗、實訓室193個，其中企業投資設立并以企業命名的實驗(實訓)室11個，與企業共建、共享的生產性實訓基地14個。擁有中央財政支持的現代紡織技術實訓基地、國家級家紡設計師職業資格培訓中心、教育部、財政部“網絡教育數字化學習資源中心建設”項目職業院校分中心、中國紡織服裝高技能人才培訓基地、江蘇省先進紡織工程技術中心、江蘇省家用紡織品與服裝工程技術研發中心、江蘇省風光互補發電研究技術研發中心、江蘇省示范性實訓基地、江蘇省高等教育人才培養創新試驗基地、南通市服裝技術創新中心、南通市色織面料設計中心、南通市染整技術公共服務平臺、南通風力與太陽能發電技術重點實驗室、南通中小企業IT外包公共技術服務平臺、江蘇省基礎課實驗教學示范中心、國家職業技能鑒定所，并與海門市人民政府共建海門濱海生產性實訓基地。學校與華夏航空工程有限公司合作成立了南通航空培訓中心，順利獲得中國民航總局CCAR147飛機維修培訓資質和CCAR66飛機維修考點，是江蘇省內唯一一所同時獲得這兩項資質的高職院校，學校和德國庫卡集團合作建設了庫卡機器人江蘇應用與培訓中心，是庫卡集團華東地區技能人才定點培訓單位。 學校現有全日制在校學生1萬多名，是一所以工科為主體的綜合性高校。現設有紡織服裝學院、機電工程學院、商學院(社會管理工程學院)、藝術設計學院、建筑工程學院、航空與交通工程學院等6個二級學院和素質教學部。設置42個專業(方向)，傳統專業凸現品牌特色，新設專業貼近社會需求，擁有國家示范性高職院校重點建設專業4個、中央財政支持“高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目”專業2個、江蘇省高等學校品牌專業建設計劃一期建設項目2個、江蘇省高等學校品牌特色專業10個(含建設點)、江蘇省人力資源和社會保障廳“雙證書試點”專業1個。學校現建有國家精品課程5門、江蘇省高校精品課程5門、教育部高職高專教學指導委員會精品課程3門;入選江蘇省高校精品教材10部。 學校著力打造一支師德高尚、理念先進、教學水平高、實踐教學能力強、專兼結合、結構合理的師資隊伍。學院現有專任教師403人，其中具有高級職稱的教師約占35%，專任教師中具有碩士以上學位教師約占74%;“雙師”素質教師比例達67.94%。擁有國務院特殊津貼專家2人，國家級優秀教學團隊1個、國家教學名師1人、江蘇省高等學校優秀教學團隊2個、江蘇省高等學校教學名師2人、南通市教學名師5人、江蘇省“333工程”培養對象7人，南通市“226工程”培養對象11人，江蘇省“青藍工程”培養對象7人。此外，學院聘請企事業單位的專家、工程師、技術員、能工巧匠430多人作為兼職教師，構建一支由校外具有工程、管理實踐經驗的專家組成的，相對穩定的兼職教師隊伍，使之成為學院培養高素質技能型人才不可或缺的重要力量。 學校弘揚張謇“學必期于用”、“用必適于地”的職教思想，創新高職教育教學理念，不斷探索工學結合人才培養模式，積極與企業實行教學、科研、生產等方面優勢資源的集成與整合，在辦學方向、專業設置、課程開發、師資培養、實驗室和實訓基地建設、人才培養等方面展開全面合作。學校以服務地方經濟社會發展為己任，大力推動“產學研”一體化建設，積極為社會提供培訓服務和技術服務，取得了可喜的經濟效益和社會效益。學校積極響應教育部對口支援行動計劃和江蘇省對口支援蘇北教育的號召，與新疆、甘肅等省內外高職院校和職教中心開展廣泛合作。學校秉持開放辦學的理念，與新加坡南洋理工學院結成友好學校，接受荷蘭撒克遜大學本科學生來校學習，全日制學歷留學生規模不斷擴大，常年邀請國外專家學者來校任教和講學，定期選派教師出國培訓，在開展國際合作交流中不斷增強辦學水平和影響力。 學校堅持“以學生為本”的教育理念，實行思想素質、人文素質、科學素質、職業素質“四位一體”的素質教育。學校積極開展“三風”建設，形成了優良的校風和學風。通過推行“學分制”、“彈性學制”、畢業生“雙證書制”等制度和專業教師工作室等機制，加強對學生的實踐能力的培養。學校以就業為宗旨，積極開展大學生就業指導和服務工作，不斷提高學生的就業能力和創業、創新能力，多年來，學校畢業生就業率一直保持省內領先地位，連續多年被評為“江蘇省畢業生就業工作先進集體”，2009年被評為“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”，2015年被教育部評為全國普通高校畢業生就業工作典型經驗高校。 學校以質量求生存，以特色謀發展，職業教育成績顯著，先后榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國紡織教育先進單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業教育先進單位”、“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進單位”等一系列榮譽稱號。現已成為中國紡織服裝職教集團理事長單位、江蘇紡織服裝職教集團理事長單位、中國紡織服裝教育學會副會長單位、中國高等職業教育研究會常務理事單位。

廣東工程職業技術學院是廣東省教育廳直屬的一所以工科專業為主，文、經、管、藝術專業協調發展的高職院校，其前身是創建于1958年的廣東省業余科技大學，2005年轉制為高職院校。學校堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人根本任務，堅持"以高素質為靈魂，以高技術技能為核心，以高質量就業為導向，政校行企全方位融合，全面服務區域經濟社會發展"的辦學理念，突出特色發展、創新發展，取得顯著的成績。 學校現占地1138.63畝(廣州、清遠兩校區)，全日制在校生10463人，成人專科生1028人，實踐場所10.24萬平方米，校內外實踐基地228個(中央財政支持實訓基地3個，省財政支持實訓基地11個)，紙質圖書77.85萬冊。現有教職工592人，其中，專任教師504人，高級職稱教師154人。設有機電工程學院、電梯工程學院、建筑工程學院、信息工程學院等9個教學單位，開設41個專業。目前學校重點建設并形成了電梯工程技術、建筑工程技術等省級示范建設專業和軟件技術省品牌專業、建筑設計省重點專業等。其中，會計、電子信息工程技術、電氣自動化技術被教育廳批準為高職本科協同育人應用型本科人才培養專業。學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向，近五年來畢業生總體就業率保持在99%以上。 學校是省示范性建設高職院校、教育部現代學徒制試點高校、專本對接應用型人才培養試點高職院校、全國大學生創業示范基地建設單位、省大學生創新創業教育示范學校、省高校思想政治理論課示范建設單位、省培育和踐行社會主義核心價值觀示范點，榮獲教育部"全國畢業生就業工作典型經驗高校"、"廣東省文明單位"等榮譽稱號。學校全面加強黨的建設和思想政治教育工作，建立全省高職院校首家馬克思主義學院。原全國人大副委員長韓啟德、原中國科協黨組書記鄧楠、原廣東省省長朱小丹等領導先后來校視察，對學校的快速發展給予了高度評價。 學校大力推動政校行企協同創新，與迅達(中國)電梯有限公司、廣東海外建設集團公司等國內外知名企業建立深度合作關系，形成"校企雙主體、工學六合一"，"8雙4一"現代學徒制等特色鮮明的人才培養模式，努力構建高水平人才培養體系。與迅達(中國)電梯公司合作，在全國率先校企共建電梯技術專業和電梯技術學院;與廣州建筑集團等合作，在校內共建廣東工程建筑信息模型應用技術研究與開發(BIM)中心，走在全國前列;與廣州市茂名商會、廣東萬訊網農業股份有限公司深度合作，創立"萬訊創新創業研究中心"、"萬訊商學院"，共建"廣東工程?萬訊創新創業學院"，致力于培養企業合伙人。 "十三五"期間，學校將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，堅持內涵式、精品化、特色化、高端化、國際化的發展策略，以機制創新為引領，以示范性高職院校建設和"創新強校工程"建設為抓手，大力實施"專業、課程、隊伍、平臺"質量工程，加快推進清遠校區建設，為廣東實現習近平總書記提出的"四個走在全國前列"的目標培養更多的高素質技術技能人才，努力辦成人民滿意、工科特色鮮明、省內一流、國內有影響力的高職院校，爭當廣東省高職教育的排頭兵。(2018年9月版)

江西環境工程職業學院是江西省政府主辦、省林業廳主管的全日制公辦高職學院。學校地處的江西省贛州市，是全國文明城市、國家歷史文化名城、國家優秀旅游城市、國家森林城市，城市環境優美、交通便利、宜居宜學。 歷史悠久 學校創辦于1953年，是江西省老牌的職業院校。歷經贛州林業學校、江西共大油山分校、江西省第一林校幾個階段，2002年4月，升格為高職院校并更名為江西環境工程職業學院，是江西省首批升格的高職院校。2011年12月，升格為副廳級單位，是全省9所升格的院校之一。2015年起，開設應用技術型本科班，連續三年招收本科學生，本科生教育和管理進展順利。經過65年的辦學積淀，學校現為國家優質高職院校建設單位、全國畢業生就業典型經驗高校，綜合辦學實力已躋身江西及全國同類高職院校前列。 環境優美 學校校園面積813畝，現為國家AAA級旅游景區。學校以“生態文明建設示范校”為目標，“國家生態文明教育基地”建設為載體，著力打造“人在林中、林在校中、校在畫中”式的森林校園。校園里現有各類樹木千余種(其中紅豆杉、銀杏等珍稀樹種百余種)，形成了15個樹種區域和5個植物群落，植被覆蓋率達70%。學校還建設有生態湖、生態苑、生態長廊、立雪湖、立雪亭、求知廣場、魯班廣場、名人廣場等一系列校內景觀以及全省高校中最大的生態科教館，方便學生潛移默化地接受美的熏陶。 條件優良 專業設置合理。學校根據行業需求和區域經濟社會發展需要，統籌規劃學科專業設置。現下設林業學院、園林與建筑學院、工業與設計學院、商學院、通訊與信息學院、旅游與外語學院、汽車與機電學院、生態建設與環境保護學院等8個二級學院，開設有2個本科專業、48個高職專業，其中省級及以上特色專業、示范建設專業、人才培養創新試驗區共23個，現有全日制在校學生1.1萬人。 師資隊伍較強。學校現有專任教師521人，校外兼職教師 67人，其中高級職稱教師165人，博士及碩士學位的共293人，具有“雙師”素質的教師361人。省級教學團隊3個，省級及以上教學名師5名，省級骨干教師16名，國內外訪問學者13人，在省級以上各類學術團體擔任委員以上職務的有15人。教師教學能力較強，現有國家精品課程1門，國家級精品資源共享課程1門，省部級精品課程或精品資源共享課程27門。 教學資源豐富。現有教學樓、實驗樓、辦公樓、圖書館、創客空間等各類教學及管理場館，校內各類專業實驗、實訓室127個，校外共建實訓基地242個，正投資8000多萬元建設實訓大樓。現有校園建筑面積23.8萬平方米，固定資產達4.231億元，實驗實訓設備總值6189.51萬元。學校還聯合政府、行業、企業、學校、科研院所等132家企事業單位，牽頭組建了江西林業職業教育集團。依托職教集團，學校聯合國內一些上市公司、著名企業組建了中興通信學院、鐵漢生態學院和中銳汽車學院等一批冠名學院以及“中核勘測班”、“鐵漢班”、“華測檢測班”、“左右家居班”、“京東班”、“香江集團班”和“TCL班”等30余個校企合作“訂單班”，通過深度的校企合作，豐富了教學實訓資源、優化了人才培養模式、提升了人才培養質量。 生活設施完善。學校建有兩棟共5層大型學生食堂，菜肴美味可口、價格實惠，滿足廣大學生舌尖上的需要;學生宿舍4-6人每間，均安裝有空調和網絡寬帶，有獨立衛生間和熱水洗浴，為學生提供舒適的居住空間;實行“人車分流”措施，保障師生的校園交通安全;學校距離市中心僅2.5公里，多路公交車直達繁華商圈;學校建設有文化中心、圖書館和足球場、籃球場、網球場等各類體育場館，正新建大學生活動中心和風雨球場，進一步豐富學生課余文化生活。 特色鮮明 學生管理特色。學校通過打造輔導員隊伍、政治輔導員隊伍、心理咨詢隊伍，全方位加強學生的日常管理;通過“輔導員工作課程化”，提升輔導員工作的針對性和實效性，增強學生的獲得感;通過“黨建進宿舍”等舉措，強化學生黨員及入黨積極分子的教育和管理，充分發揮優秀學生的示范作用;學校現有大學生藝術團、大學生新聞中心、環境保護協會、茶學社等30多個學生社團，通過把“社團建在專業上”強化學生社團的建設，為學生的課余活動提供更有針對性的指導。 創新創業特色。學校針對不同專業、不同年級的學生，開設了素質提升、技能培養、創新創業能力系列課程，傳授創新創業理論知識;聘請學校領導、知名企業家擔任學生的“就業經紀人”，為學生提供“一對一”的就業及創業指導，多角度、全方位幫助學生優質就業和創新創業;在校園里建設了大學生創客空間，為大學生在校創業提供平臺。近年來，學校的創新創業教育取得豐碩成果，一大批學生在校創業并獲得成功。學校近三年的就業率穩居江西高校前列。 校園文化特色。學校秉承“立藝樹人”的校訓、“堅毅敏行”的辦學精神，大力弘揚“求知求真 立德立行”的校風、“名匠樹心 啟源躬行”的教風、“樂學崇技 明德篤行”的學風，堅持以師生為根本，遵循特色辦學、開放辦學、合作辦學的辦學理念和生態為根、質量為魂、創新為重的發展理念，全面打造特色校園文化。 開放辦學特色。學校堅持開放辦學，積極拓展國際交流與合作。學校與韓國、澳大利亞、美國、英國、瑞典、新西蘭、日本、印度、加拿大、希臘等國家知名大學實施或即將實施合作辦學，已有數批學生赴國外留學，獲得國外高校的本科及碩士文憑。同時，學校還與臺灣地區深入開展學術交流活動，每年選送數十位學生及教師前往臺灣交流學習。 成效顯著 學生獲獎。根據中國高等教育學會的統計，近五年學校學生在省級及以上技能競賽中的獲獎數，在全國1388所高職院校中名列第35位，在江西高職院校中名列第1位。其中，2017年學校代表江西省參與國賽8個大項賽事全部獲獎，參加省賽19個大項賽事有33項獲獎，獲獎數名列全國高職院校第32位。積極參加世界技能大賽，家具制作項目選手徐志威取得全國第二的成績。 學校獲獎。通過65年的持續發展，學校的綜合實力穩步提升，根據中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質量評價中心等單位聯合發布的《2017年中國高職高專院校競爭力排行榜》，學校名列全國高職院校第286位，名列江西高職院校第7位。學校的辦學成效也得到了上級部門的肯定，先后獲得了世界技能大賽家具項目國家集訓基地、國家優質高職院校建設單位、全國畢業生就業典型經驗高校(俗稱“全國就業50強”)、國家生態文明教育基地、全國職業院校魅力校園、全國科普教育基地、全國就業競爭力示范校、全國職業院校數字校園建設實驗校、國家AAA級旅游景區、江西省文明單位、江西省“森林校園”、江西省“平安校園”等系列榮譽稱號。 社會關注。學校近年來的改革與發展得到了社會各界的高度關注和一致認可。最近五年，人民日報、中央電視臺、新華社、中國青年報、中國教育報、科技日報、中央人民廣播電臺、中國綠色時報、江西日報、江西衛視、人民網、新華網等各類報刊、廣播、電視、網絡媒體播發學校的正面新聞達6800多篇次，被關注的頻率在江西高校中名列前茅。國家教育部、人力資源與社會保障部、國家林業局、團中央、中國科協，江西省委、省政府、省人大、省政協，江西省教育廳、省林業廳、省人社廳，贛州市委、市政府等單位的領導蒞校視察時，均對學校的建設給予了高度評價。

天津工程職業技術學院坐落于天津市濱海新區，2001年經天津市政府批準成立，是一所以工科為主的全日制綜合性高職學院，前身為天津大學石油分校。學院占地779畝，建筑面積20多萬平方米，在校生8000余人。 辦學理念 以服務經濟社會發展為主線，堅持“立足行業，面向社會，貼近經濟，服務企業”的辦學方向，堅持“職業教育、企業培訓、成人教育”并舉的辦學模式，形成了以能力為基礎、借鑒國外先進教育理念、深化教學改革的教學工作特色;以校園文化活動為載體、以職業道德教育為核心、緊貼學生就業實際的德育工作特色。 專業設置 學院設有石油與化學工程系、機電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系和藝術系，開設石油與天然氣地質勘探技術、石油工程技術、石油化工生產技術、安全技術管理、油氣儲運技術、機械制造與自動化、電氣自動化、應用電子技術、數控技術、物聯網應用技術、建筑裝飾工程技術、工程造價、工程監理、安裝工程、建筑工程、金融保險、會計電算化、物流管理、旅游管理、環境監測與治理技術、應用化工技術、軟件技術、計算機網絡技術、信息安全技術、環境藝術設計、廣告設計與制作、音樂表演、建筑施工技術等32個專業，形成了以石油石化類專業為主干，以電工電子與電氣自動化類和石油工程管理類專業為支撐的專業布局。其中石油工程技術專業為天津市高校重點專業，石油化工生產技術和工程造價專業是國家財政支持的重點專業，學院為全國石油工程專業高等教育自學考試主考校。 基礎設施 學院建有功能齊備的實驗實訓中心、網絡管理與電化教學中心、多媒體教學中心、計算機信息中心、圖書資料中心，教學儀器設備總值8000萬元，建有標準草坪運動場、體育活動館，圖書館藏書60余萬冊。學生生活服務設施齊全配套，建有學生公寓20棟，可容納近萬名學生住宿;有學生食堂6個;學院設有醫療保健機構和學生浴室等，物業管理規范，校園環境優美。 師資隊伍 學院有專任教師280人，其中教授、副教授130余人。由本院教師編撰出版的教材100多種，在國家二級以上刊物或省部級以上會議發表交流論文400余篇，數十項技術發明、教科研成果獲得國家專利或省部級以上獎勵。由油藏地質研究所、軟件開發應用研究所、政治理論研究所等科研機構承擔的油氣田開發、企業應用軟件等項目廣泛投入生產應用，取得了顯著的經濟效益和社會效益。學院建有一支以企業和科研院所高級工程技術人員為主152人的兼職教師隊伍，根據一線實際需要，及時更新教學內容，以不斷適應培養目標的要求。學院聘請的外籍教師直接參與教學與培訓工作。 職業特色 圍繞應用型、技能型人才的培養目標，學院突出職業能力培養，實行“雙證書”制度，并設有天津市國家技能鑒定所(第81所)、國家財政獎勵的油氣儲運基地、電工電子實訓基地、中國石油大港職業技能鑒定中心綜合職業技能鑒定站和天津市工業系統石油石化高技能人才培訓基地，石油與化工實訓基地于2007年被確定為首批天津市職業院校實訓基地建設項目，學院被教育部、天津市政府聯合確定為濱海新區技能型緊缺人才培養基地。先進配套的石油工程、石油化工、建筑工程管理等60個校內實訓基地和56個校外實習基地能充分滿足學生職業訓練的需要。畢業生相關專業職業資格取證率100%。 校園文化 學院堅持德育為首、育人為本的原則，針對高職學生的特點，以校園文化建設活動為載體、以職業道德教育為核心、緊貼學生就業實際的德育工作特色。各類學生社團和自我教育、管理、服務組織健全，校園文化創建活動蓬勃開展，學生管理嚴格有序，形成了良好的校風和學風，是天津市教育系統精神文明建設示范單位、天津市學校藝術教育工作先進單位和天津市學校體育工作先進單位。師生文藝演出團體多次在市、區文藝匯演中獲獎，并赴國外參加國際文化交流獲得好評，良好的人文環境促進了學生的個性發展和全面素質的提高。享譽津門的學院女子打擊樂隊曾應邀參加天津市春節聯歡晚會、中國廣播影視大獎中國原創歌曲頒獎典禮、天津市濱海藝術節等多場大型演出，并在全國第十四屆群星獎天津賽區選拔賽中獲得金獎。 企業培訓 學院具有全國中小企業廠長經理培訓、全國企業管理人員工商管理培訓、國家營銷員、營銷經理資格考試、全國計算機軟件工程師資格與水平考試、天津市再就業培訓定點單位等十余項培訓資質。是天津市教育招生考試院命名的社會考試培訓機構和國家教育部全國計算機等級考試、大學英語四六級考試、全國公共英語等級考試、全國軟件工程師資格與水平考試、國家信息化計算機教育認證項目(CEAC)考試、全國商業技師協會營銷員考試、營銷經理資格考試、物流師資格考試、天津市計算機應用能力考試、電子商務考試、電子政務考試培訓考點，學院每年為企業和社會進行經營人員、專業技術人員、生產操作人員的崗位資格和適應性、技能性培訓達30000多人次，年考核達5000人次以上。承擔了《天津市職業培訓包項目開發實施方案》五個工種項目的開發任務。積極拓展各類石油外企人員培訓項目，為伊拉克、尼日爾、哈薩克斯坦、阿富汗、俄羅斯等石油企業開展新員工、管理和專業技術人員等培訓共300余人。發揮了社區教育的輻射功能和示范作用，連續多年被評為天津市成人教育先進單位和計算機、英語培訓考試優秀組織單位。 成人教育 學院在舉辦普通高等職業教育的同時，開設大專至研究生多層次教育培訓項目，具有成人高等教育、中等職業教育的辦學職能，設有石油工程、會計電算化、市場營銷、工程造價管理專業，為企業職工專業素質和學歷層次的提高做出了積極的貢獻，取得了較好的成績，近20年來，共培養專科、專接本科畢業生20000余人。學院成人教育曾多次獲得天津市成人高等教育辦學先進單位等稱號。同時，學院與中國石油大學(華東)、天津理工大學等院校有著密切的合作關系。設有中國石油大學(華東)現代遠程教育校外學習中心，2006年開始合作開展遠程學歷教育，截至目前已為社會培養了近4000名畢業生，目前在籍學員約2600名。 對外交流 學院與德國、加拿大、澳大利亞等國的職業教育院校建立了固定的學術交流關系，其中，與澳大利亞中央技術與繼續教育學院(central TAFE)舉辦了“石油工程技術(中澳合作)專業高等學歷教育項目”，畢業生受到涉外石油企業的歡迎。 學生就業 學院堅持以就業為導向，積極開展學生就業指導工作。設有職業指導與創業中心和就業指導辦公室，負責職業指導、創業教育和推薦畢業生就業，并將就業指導課程納入教學計劃。學院與100多家企事業單位建立了相對穩定的用人關系，每年在校內定期舉行大型招聘活動，有四、五百家用人單位來校招聘畢業生。畢業生就業率歷年保持在95%以上。學院實行 “工學結合”、“勤工儉學”、“訂單式”等培養模式，先后與中石油、中海油、中石化等大型企業簽定了培養協議。學院與天津經濟技術開發區多家中外高新技術企業聯系緊密，推薦就業的畢業生受到用人單位的歡迎，逐步成為企業的技術和管理骨干，中國企業人才網及多家企業稱學院是“學生成才的沃土，就業工作的典范”。 社會聲譽 先后獲得“全國職工教育職業培訓先進集體”、“全國高校后勤十年社會化改革先進單位”、“天津市教育系統精神文明建設示范單位”、“天津市師德建設先進單位”、“天津市學校藝術教育工作先進單位”和“天津市學校體育工作先進單位”等榮譽稱號，獲國務院七部委授予的“全國職業教育先進單位”稱號，是天津市首批重點建設的示范性職業院校，多次受到上級表彰，引起了媒體的廣泛關注。中央電視臺、天津電視臺、中國教育報、天津日報等新聞單位多次對學院進行專訪或專題報道，學院在歷年上級組織的教學、德育、體育、衛生、招生與就業等專項工作評估中均取得優異成績，贏得了企業和社會的廣泛贊譽。

江西應用工程職業學院系一所具有光榮歷史和革命傳統的公辦普通高等學校。它的前身是安源路礦工人補習學校。這所補習學校是由中國工人運動的早期領導人，無產階級革命家李立三同志遵照毛澤東同志的指示于1922年1月創辦的，是中國共產黨創辦的第一所職業學校。當時，李立三、劉少奇、陳潭秋等老一輩無產階級革命家親自擔任教員編著教材，傳授工人文化，宣傳馬列主義和革命道理，為中國革命輸送了大批人才，做出了不可磨滅的貢獻。后因戰爭而停辦，1949年冬，恢復建校。1999年列入江西省首批高職招生院校，后經江西省人民政府批準為江西應用工程職業學院。 學院地處革命圣地江西萍鄉安源。師資力量雄厚，擁有優秀的師資隊伍，其中正副教授87名，中級職稱教師232人，研究生30余人，此外，學院還擁有工程師和技師等40人組成的專職實訓指導教師隊伍。教學設施先進完備，有多媒體電教中心和閉路電視系統，設有調頻廣播臺，每間教室都有彩電，實施電化教學，建有信息化程度較高的校園網和現代化語音室。有24個實驗室和22個實習實驗操作間的教學大樓，可同時容納12個專業1400人進行技能操作訓練。現代化的教學樓、實驗實訓中心及標準化公寓，網球場室內籃球場等運動場地，為學生創造了良好的學習和生活環境。 學院治學嚴謹，管理規范，采取“學中做、做中學”、“教、學、做”三合一的教學模式。現開設了計算機技術應用、計算機網絡技術、計算機軟件技術、計算機信息管理、機電一體化、制冷技術應用、采礦工程、工業與民用建筑、企業管理、經濟管理、財會、文秘、物業管理、電子技術應用、地質與測量、安全工程等專業，至今為社會培養了近四萬名管理人才和科技人才，足跡遍及世界各地，涉及各行各業。大多成為了企業各條戰線的技術骨干和管理人員，畢業生以基礎扎實、動手能力強深受社會的廣泛歡迎和贊譽，畢業生一次就業率達98%。被社會譽為“管理者的搖籃、白領人才基地”。 學院同時設有國家職業技術高級鑒定所、計算機信息高新技術考試站、是江西省繼續教育和職業培訓綜合基地。此外，充分利用學院資源與人才優勢面向社會開展軟件開發、硬件維修、網絡技術、機械加工等科技服務，積極推動教研成果產業化，形成“產、學、研”相結合的運行機制。自九十年代以來，共編寫出版論著、教材70余部，在省（部）級以上刊物發表論文100余篇，有30余項科研成果獲省（部）級以上科研成果獎，形成了集招生、培訓、鑒定、科研于一體的綜合型職業技術教育體系和多層次的教育格局，構建起終身教育的整體框架。