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一、實(shí)驗(yàn)室概況清華-偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室建于2004年4月，是清華大學(xué)和偉創(chuàng)力公司（Flextronics）合作共建的先進(jìn)制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室依托清華大學(xué)綜合學(xué)科和偉創(chuàng)力公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，立足教育，面向SMT產(chǎn)業(yè)，是業(yè)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研一體化的教育與技術(shù)發(fā)展平臺(tái)。 實(shí)驗(yàn)室位于清華大學(xué)校內(nèi)，擁有得天獨(dú)厚的人才優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的SMT教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的DFM軟件和一流的SMT工藝技術(shù)，以貫通上下游 結(jié)合產(chǎn)學(xué)研 服務(wù)全行業(yè)為宗旨，與業(yè)界廣泛合作，幾年來(lái)在我國(guó)SMT教育培訓(xùn)和技術(shù)創(chuàng)新中影響力與日俱增。 實(shí)驗(yàn)室以育人為本，每年為2500名以上學(xué)生提供SMT培訓(xùn)，為本科生和研究生開(kāi)設(shè)SMT選修課，為學(xué)校和北京高科技企業(yè)提供相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)；與此同時(shí)，在SMT工藝、設(shè)計(jì)等方面舉辦多層次、高質(zhì)量的技術(shù)培訓(xùn)；并承擔(dān)企業(yè)委托的科研項(xiàng)目，正在為推動(dòng)我國(guó)SMT產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、主要特色產(chǎn)學(xué)研合作高效平臺(tái)，符合當(dāng)代國(guó)際科技發(fā)展潮流；中國(guó)高校工程類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行與發(fā)展創(chuàng)新模式；學(xué)術(shù)上以SMT先進(jìn)工藝為基礎(chǔ)，貫通產(chǎn)業(yè)上下游（封裝、DFM、印制電路、可靠性分析等），實(shí)現(xiàn)技術(shù)整合與交融。三、獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)1 ——人才濟(jì)濟(jì)、技術(shù)一流大學(xué)具有天然的流動(dòng)人才優(yōu)勢(shì)，清華大學(xué)目前有在校就讀的國(guó)內(nèi)頂尖本科生、研究生、博士后3萬(wàn)多名，而畢業(yè)生更是遍布世界各地，人才流動(dòng)頻繁，知識(shí)更新快速。同時(shí)，作為綜合性、研究型的清華大學(xué)更是匯集了眾多的學(xué)科，易于學(xué)科交叉和知識(shí)創(chuàng)新。這一起都成為實(shí)驗(yàn)室源源不斷的人才優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。 清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室建立之初就確立了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要真正運(yùn)行的目標(biāo)，從企業(yè)引進(jìn)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和SMT制造經(jīng)歷的人才，帶動(dòng)青年教師和實(shí)驗(yàn)教師人員在“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)；同時(shí)，通過(guò)與SMT企業(yè)和學(xué)術(shù)團(tuán)體合作，以及與業(yè)界一流專(zhuān)家經(jīng)常性的交流，保證實(shí)驗(yàn)室跟蹤當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)。在SMT領(lǐng)域，實(shí)驗(yàn)室從基礎(chǔ)理論到工程實(shí)際、從硬件到軟件、從設(shè)計(jì)分析到制造流程、從組裝工藝到材料設(shè)備、從PCB技術(shù)到DFM實(shí)施、從元器件封裝到新產(chǎn)品導(dǎo)入、從無(wú)鉛焊接技術(shù)到可靠性分析、從電磁兼容到高密度組裝等各個(gè)方面，一直保持著全面均衡發(fā)展和不斷更新。優(yōu)勢(shì)2——清華大學(xué)綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)大儀器設(shè)備資源SMT是先進(jìn)的制造技術(shù)，又是一門(mén)綜合型工程學(xué)科，涉及機(jī)械、電子、光學(xué)、材料、化工、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊、自動(dòng)控制、管理等多學(xué)科交叉，而以機(jī)、光、電為代表的綜合性理工科正是清華大學(xué)傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。機(jī)械系的材料加工與自動(dòng)化、精密儀器系的精密機(jī)械與光學(xué)、材料系的電子材料科學(xué)與應(yīng)用、微電子所的半導(dǎo)體設(shè)計(jì)制造與電子封裝、以及自動(dòng)化系的過(guò)程控制和計(jì)算機(jī)集成制造等學(xué)科都是國(guó)內(nèi)外馳名的領(lǐng)先學(xué)科，也是SMT發(fā)展必不可少的關(guān)鍵。分布在校內(nèi)不同院系以及分析中心、材料中心、力學(xué)中心、納米中心等眾多國(guó)家、部委、北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的各種國(guó)際先進(jìn)水平的儀器設(shè)備資源，以及高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍，更是SMT發(fā)展得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。 清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)得到眾多校內(nèi)學(xué)科組、實(shí)驗(yàn)室和有關(guān)老師支持，并建立了良好合作關(guān)系。優(yōu)勢(shì)3——合作伙伴與國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的合作：偉創(chuàng)力（Flextronics） 、環(huán)球儀器（UIC）、KIC 、OK國(guó)際、維多利紹德公司（Vitronics Soltec）、VALOR、Linde、AIR PRODUCTS等；日聯(lián)科技、和西電子、振華興等與高校和業(yè)界廣泛聯(lián)系與合作：院校：華南理工、華中科技、北工大、南京信息職業(yè)學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)外行業(yè)學(xué)術(shù)組織團(tuán)體：IPC、iNEMI、，以及北京、江蘇、深圳、上海、廣東四川等地SMT專(zhuān)委會(huì)；業(yè)界媒體：中國(guó)電子報(bào)，電子工藝技術(shù)，EM Asia，SMT China 、環(huán)球SMT與封裝等；業(yè)界專(zhuān)家：與國(guó)內(nèi)外業(yè)界二十多名著名專(zhuān)家、學(xué)者建立實(shí)質(zhì)的技術(shù)和教育培訓(xùn)合作關(guān)系，例如John H.Lau 、 Ning Cheng Lee、 S.W.Ricky Lee 、David D. Lu 、Shangguan dongkai等。四、實(shí)驗(yàn)室三大功能 （一）育人為本，推進(jìn)校園多層面SMT教學(xué)學(xué)生受益面廣是清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)人才的特點(diǎn)。 實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)教育中不可替代的環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室成立以來(lái)，已經(jīng)有超過(guò)5,000名本校學(xué)生和5,000名以上兄弟院校學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)踐學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)的學(xué)生，在貼近工程實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)，真切了解高科技電子產(chǎn)品的制造過(guò)程，操作現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝和設(shè)備后，得到了在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。 近年來(lái)，高校和職業(yè)院校紛紛建SMT實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)設(shè)課程或?qū)I(yè)，推動(dòng)了SMT校園教學(xué)發(fā)展，清華SMT實(shí)驗(yàn)室的努力和輻射發(fā)揮了作用。 在普及的基礎(chǔ)上提高，為學(xué)生提供多層面、全方位的實(shí)踐選擇，是實(shí)驗(yàn)室為培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)的另一方面。2004年以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)多年開(kāi)設(shè)“表面貼裝技術(shù)基礎(chǔ)”選修課，在48學(xué)時(shí)的課程中，學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐操作、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、電路設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)產(chǎn)品制作和論文答辯全過(guò)程。其中，到實(shí)驗(yàn)室的加工生產(chǎn)流水線現(xiàn)場(chǎng)，直接在工程一線實(shí)踐是課程的重要環(huán)節(jié)。此外，實(shí)驗(yàn)室還為本校和兄弟院校研究生開(kāi)設(shè)短期培訓(xùn)課程，為較高此次SMT人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。 清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室還是今年開(kāi)始的倍受教育界和社會(huì)關(guān)注的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課程首選實(shí)驗(yàn)室之一，受到選課學(xué)生廣泛好評(píng)。（二）著眼發(fā)展，蒸蒸日上的SMT科研科研是大學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)提高的源泉，也是實(shí)驗(yàn)室發(fā)展水平的標(biāo)志。清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室近年與多家企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展多項(xiàng)業(yè)界急需技術(shù)課題研究，例如：電子焊接材料特性 — 理化特性、工藝特性及綜合評(píng)價(jià)等；元器件及其互連的可靠性測(cè)試 — 力學(xué)、熱學(xué)試驗(yàn)，工藝結(jié)構(gòu)測(cè)試等；產(chǎn)品失效分析 — 破壞性試驗(yàn)、非破壞性試驗(yàn)，失效機(jī)理分析與改進(jìn)方案等；可制造性設(shè)計(jì)分析、無(wú)鉛組裝焊接工藝分析等。上述項(xiàng)目已經(jīng)取得初步成果，而且這些成果都已經(jīng)在企業(yè)生產(chǎn)和研究所研發(fā)工作中得到應(yīng)用，解決了生產(chǎn)和研發(fā)中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培訓(xùn)和進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（三）立足應(yīng)用，前景寬廣的SMT培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)1、面向科研與高端的SMT技術(shù)服務(wù)清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室成立幾年來(lái)為校內(nèi)多項(xiàng)科研項(xiàng)目提供了SMT技術(shù)服務(wù)，保證了學(xué)?？蒲泻蛯W(xué)生科技活動(dòng)的順利進(jìn)行。 此外，實(shí)驗(yàn)室還對(duì)外承擔(dān)了INTEL、AMD、Microsoft china、ADI等國(guó)際大企業(yè)中國(guó)研發(fā)機(jī)構(gòu)/實(shí)驗(yàn)室的部分具有較高難度的小批量試驗(yàn)板的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目；不僅為企業(yè)解決了難題，也為學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室參加SMT實(shí)踐提供了實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。2、面向企業(yè)，不斷深化的SMT培訓(xùn)與技術(shù)交流為企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)是清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。 在保證學(xué)校教學(xué)任務(wù)的前提下，清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室近年來(lái)已經(jīng)舉辦40多次SMT培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括SMT先進(jìn)工藝、可制造性設(shè)計(jì)、EMC、無(wú)鉛技術(shù)等業(yè)界需要的培訓(xùn)項(xiàng)目，受到企業(yè)歡迎，不僅為企業(yè)提供了一個(gè)快捷、有效的人才培養(yǎng)平臺(tái)，也為學(xué)校本身培養(yǎng)人才注入了新的活力。 清華－偉創(chuàng)力SMT實(shí)驗(yàn)室推出了業(yè)內(nèi)第一個(gè)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，為兩家外資企業(yè)的技術(shù)和管理人員系統(tǒng)講授了從元器件、材料、工藝設(shè)備、設(shè)計(jì)分析、質(zhì)量檢測(cè)、過(guò)程控制直到生產(chǎn)管理等20余門(mén)課程，受到企業(yè)的歡迎。 從2007年開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)室在杭州、青島、大連等城市每年定期舉辦《可制造性設(shè)計(jì)與組裝技術(shù)研討會(huì)》，與業(yè)界交流實(shí)驗(yàn)室科研及行業(yè)最新技術(shù)成果，已經(jīng)形成技術(shù)交流與推廣的一個(gè)品牌，引起SMT業(yè)界關(guān)注與參與熱情，希望擴(kuò)大活動(dòng)范圍和地區(qū)。  

本發(fā)明公開(kāi)了一種實(shí)驗(yàn)室用的電加熱載物臺(tái)，屬于熱工技術(shù)領(lǐng)域。其包括水冷支撐板、陽(yáng)極上夾持片、陽(yáng)極下夾持片、陰極上夾持片、陰極下夾持片、進(jìn)水中空銅柱、出水中空銅柱以及第二云母片，第二云母片設(shè)置在水冷支撐板上，陽(yáng)極下夾持片和陰極下夾持片分別設(shè)置在水冷支撐板兩個(gè)相對(duì)的側(cè)面處，陽(yáng)極上夾持片和陰極上夾持片分別壓住電阻絲網(wǎng)兩端并分別固定在陽(yáng)極下夾持片和陰極下夾持片上，水冷支撐板上具有通孔，通孔位于電阻絲網(wǎng)下方，水冷支撐板內(nèi)部還設(shè)置有水冷通道，進(jìn)水中空銅柱和出水中空銅柱分別固定在水冷支撐板上并連通水冷通道。本發(fā)明載物臺(tái)能使反應(yīng)樣品溫度更均勻，還便于直接測(cè)量電阻絲網(wǎng)反應(yīng)區(qū)的溫度，并能最小化交互反應(yīng)。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技考古實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期堅(jiān)持金屬資源考古研究，近幾年在豫西、豫西南一帶展開(kāi)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)直到商代殷墟時(shí)期，仍然在開(kāi)采利用豫西鉛礦。二里頭青銅產(chǎn)業(yè)初期所需銅、鉛、錫的產(chǎn)地都應(yīng)在豫西地區(qū)，這正是二里頭歷史性地被選擇為最早青銅國(guó)家所在的決定性因素之一。

　　天津市基諾爾實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限公司，位于天津市靜海縣開(kāi)發(fā)區(qū)京福公路北側(cè)，西靠津浦鐵路，東依京滬高速公路，距市區(qū)32公里，離沽港98公里，交通便利。 　　公司占地8658平方米，總投資680萬(wàn)元，集精密板裝、金屬專(zhuān)用設(shè)備制造工藝體系為一體，服務(wù)于醫(yī)院、銀行、化工、影視、學(xué)校等單位，是華北地區(qū)最大的專(zhuān)用設(shè)備生產(chǎn)基地。 　　本公司管理規(guī)范，技術(shù)力量雄厚，以高質(zhì)量、精工藝為您打造一流的產(chǎn)品，提供一流的服務(wù)。 　　公司董事長(zhǎng)趙有華向廣大同仁、用戶(hù)致意，歡迎您光臨惠顧。

南師大初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 序號(hào) 產(chǎn)品名稱(chēng) 一、電磁學(xué)系列 01 電磁感應(yīng)電流的方向 02 無(wú)線電報(bào)機(jī) 03 電磁彈簧振子 04 開(kāi)爾文滴水起電演示儀 05 探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系 06 探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系 07 測(cè)量串聯(lián)電路電壓 08 探究電流與哪些因素有關(guān),歐姆定律 09 探究電流做功與哪些因素有關(guān) 10 探究電流做功的快慢與哪些因素有關(guān) 11 測(cè)量小燈泡的電功率 12 探究通電螺線管的磁場(chǎng) 13 發(fā)電機(jī)原理 14 測(cè)量小燈泡的功率 15 傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用 16 二極管特性曲線 17 三極管特性曲線 18 晶體管放大電路 19 簡(jiǎn)單門(mén)電路 20 探測(cè)直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng) 21 用單匝線圈研究電磁感應(yīng)現(xiàn) 22 微弱磁通量變化時(shí)的感應(yīng)電流 23 通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度測(cè)量 24 通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度與電流的關(guān)系 25 自感現(xiàn)象 26 楞次定律 27 安培力測(cè)量 28 電磁感應(yīng)電流的方向 29 無(wú)線電報(bào)機(jī) 30 電磁彈簧振子 31 開(kāi)爾文滴水起電演示儀 32 電磁炮 33 無(wú)形的力 34 磁懸浮地球儀 35 手觸式蓄電池演示儀 36 磁場(chǎng)力 37 磁懸浮列車(chē) 38 溫差發(fā)電 39 光電盤(pán) 40 電磁學(xué)問(wèn)題探究套件 41 光控系統(tǒng)（臺(tái)燈測(cè)試儀）（教師用） 42 光控臺(tái)燈（學(xué)生分組） 43 磁體周?chē)惺裁? 44 感應(yīng)電流怎樣產(chǎn)生的 45 水的電解實(shí)驗(yàn) 46 奧運(yùn)懸浮球 47 無(wú)形的力 48 發(fā)電錨 49 磁 共 振 二、力學(xué) 01 風(fēng)洞 02 雙人舞 03 投球器 04 測(cè)量玩具小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度1 05 測(cè)量玩具小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度2? 06 力的作用是相互的 07 探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系 08 探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素 09 探究同一直線上二力的合成 10 探究浮力的大小，影響浮力大小的因素? 11 究定滑輪與動(dòng)滑輪 12 探究水的熔點(diǎn)與沸點(diǎn) 13 探究海波和石蠟熔化時(shí)的溫度變化 14 探究蒸發(fā)吸熱 15 探究大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系 16 靜摩擦力研究 17 滑動(dòng)摩擦力研究 18 重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 19 研究勻速直線運(yùn)動(dòng) 20 平均速度的測(cè)量 21 平均速度與瞬時(shí)速度的關(guān)系 22 加速度的測(cè)量 23 勻加速直線運(yùn)動(dòng) 24 加速度與拉力的關(guān)系 25 加速度與質(zhì)量的關(guān)系 26 研究自由落體運(yùn)動(dòng) 27 研究自由落體運(yùn)動(dòng) 28 超重與失重 29 動(dòng)量定理（恒力） 30 動(dòng)量定理（變力） 31 動(dòng)量守恒定律 32 單擺的振動(dòng)圖像 33 單擺周期的測(cè)量 34 單擺法測(cè)重力加速度 35 阻尼振動(dòng) 36 彈簧振子的研究 37 一紙頂千斤 38 機(jī)翼升力演示儀 39 二力平衡 40 重力方向探究?jī)x 41 會(huì)翻跟頭的魔丸 42 模擬傅科擺實(shí)驗(yàn) 43 橋梁的研究 44 滾動(dòng)的方輪 45 奇怪的碰撞 46 袋鼠下坡 47 自動(dòng)上坡的旋轉(zhuǎn)體 48 鋼球爬坡 49 多軌競(jìng)速 50 多功能滾擺 51 奇異的翻轉(zhuǎn)環(huán) 52 筋斗鼠 53 潛水艇仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 54 浮沉的小魚(yú) 55 收集分子運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)證據(jù) 56 壓力作用效果探究?jī)x 57 重心與穩(wěn)度探究?jī)x 58 蛇形擺 59 勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的單擺 60 力學(xué)問(wèn)題探究套件 61 氣流炮 62 滴水迷宮 63 水時(shí)鐘 64 自動(dòng)篩子 65 定滑輪與動(dòng)滑輪的作用 66 力的合成與分解 67 彈簧的彈力與伸長(zhǎng)的關(guān)系 68 摩擦做功與內(nèi)能 69 電磁彈簧振子 70 斜面上力的合成與分解 71 龍卷風(fēng) 72 撬地球 73 吹不開(kāi)的蘋(píng)果 74 風(fēng)洞戲球 75 曹沖稱(chēng)象 76 氣浮平臺(tái) 77 欹器 三、光學(xué) 01 魔鏡 02 魔 箱 03 變色龍 04 角反射器 05 探究光在彎曲玻璃管中的傳播 06 探究太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化 07 光強(qiáng)與光源距離的關(guān)系 08 光導(dǎo)現(xiàn)象(光導(dǎo)燈) 09 室內(nèi)和室外光亮度的測(cè)量 10 不同材料透光性能研究 11 太陽(yáng)鏡的研究 12 不同材料對(duì)光的反射 13 光污染研究 14 翻轉(zhuǎn)的鏡像 15 小球變大球 16 你中有我、我中有你 17 籠中鳥(niǎo) 18 顏料的混合（電動(dòng)七色輪） 19 光通訊實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 20 輝光球 21 多像鏡 22 時(shí)光隧道 23 夜視望遠(yuǎn)鏡 24 光的合成探究實(shí)驗(yàn)儀 25 三色小孔成像 26 彩虹 27 光學(xué)問(wèn)題探究套件 28 透光寶鏡 29 光琴 30 東方明珠塔 31 放虎歸山 32 到底動(dòng)不動(dòng) 33 穿 針 引 線 34 電影的原理 35 泉水幻影 四、振動(dòng)與波 01 無(wú)皮鼓 02 共振鼓 03 喊泉 04 聲波的振動(dòng)圖像 05 聲波的干涉 06 聲音的共鳴 07 振幅與響度的關(guān)系 08 頻率與音調(diào)的關(guān)系 09 聲音與距離 10 請(qǐng)保持安靜 11 不同材料的隔音效果研究 12 噪音污染研究 13 音樂(lè)對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？ 14 聲波看得見(jiàn) 15 鸚鵡學(xué)舌 16 聲音的特征 17 聲駐波 18 無(wú)弦琴 19 伽利略針和單擺實(shí)驗(yàn) 20 共振擺球 21 聲懸浮 22 振動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)能量的轉(zhuǎn)化 23 強(qiáng)迫振動(dòng)與共振實(shí)驗(yàn)儀 24 超聲霧化 25 魚(yú)洗 26 空中排蕭 27 鋁棒發(fā)聲 五、熱學(xué)與分子物理學(xué) 01 熱輻射演示儀1 02 氣墊船 03 固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 04 熱輻射演示儀2 05 玻意耳定律 06 查理定律 07 摩擦做功改變物體內(nèi)能 08 固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 09 沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系 10 “永動(dòng)機(jī)” 11 富蘭克林沸騰球 12 熱能發(fā)動(dòng)機(jī) 13 熱輻射 14 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 六、地理科學(xué)系列 01 測(cè)量小溪河流的水質(zhì) 02 酸雨研究 03 土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 04 不同地域飲用水的PH值的比較 05 土壤的酸堿度與植物生長(zhǎng)的研究? 06 監(jiān)測(cè)天氣濕度的變化 07 確定露點(diǎn) 08 測(cè)量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度 09 呼出空氣的濕度； 10 環(huán)境污染研究 11 不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 12 水土保持演示儀 13 月相變化演示儀 14 地震模擬演示儀 15 星空再顯 七、生命科學(xué)系列 01 光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 02 音樂(lè)對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？ 03 心率的測(cè)量 04 比較不同同學(xué)之間心率 05 心情緊張對(duì)心率變化的影響 06 研究心率在運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)到正常狀態(tài)的時(shí)間 07 咖啡、茶、可樂(lè)等刺激飲料對(duì)心率的影響 08 測(cè)量對(duì)比不同生物體的心率 09 研究飲料的酸性對(duì)腸胃的影響 10 土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 11 植物的蒸發(fā) 12 研究不同生物的生存環(huán)境 13 檢測(cè)人、動(dòng)物的呼吸 14 保持室內(nèi)通風(fēng) 15 觀察光合作用時(shí)氧氣濃度發(fā)生的變化 16 小動(dòng)物也需要呼吸 17 臥室綠色植物越多越好嗎 18 不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同 19 人體消耗氧氣 20 牛奶是否變質(zhì) 21 調(diào)查飲用水的純度 22 水中動(dòng)物呼吸對(duì)氧氣的消耗 23 水中植物的光合作用 24 時(shí)間反應(yīng)測(cè)試 25 補(bǔ)色立體圖? 26 畫(huà)五星 27 錯(cuò)覺(jué)畫(huà) 28 馬尾巴的魔術(shù)? 29 大象穿鼠洞 30 盲點(diǎn)測(cè)試 31 梯形窗? 32 普氏擺? 33 距離測(cè)試 34 記憶力測(cè)試? 35 基因柱 36 30倍手持探究顯微鏡（分組實(shí)驗(yàn)） 37 100倍手持探究顯微鏡 38 二人共聽(tīng)心跳（聽(tīng)筒） 39 生命科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)包 八、新能源系列 01 新能源開(kāi)發(fā)與利用探究實(shí)驗(yàn)包 02 新能源小屋 03 風(fēng)力發(fā)電 04 水力發(fā)電（學(xué)生用） 05 太陽(yáng)能發(fā)電 九、數(shù)學(xué)系列 01 忽多忽少的小人 02 裝箱游戲 03 瘋狂的立方體 04 搭建金字塔? 05 拼出正方形? 06 華容道 07 傷腦筋十二塊? 08 正交十字磨（橢圓規(guī)）? 09 迷人的跳棋? 10 漢密爾頓路徑 11 圓形井蓋之謎? 12 先到二十為勝 13 拼走廊（拼出連線）? 14 巧布哨兵 15 拼五星（四星拼一星）? 16 巧壘立方體 17 幾何體就位? 18 高爾夫球拼板（搭高樓）? 19 四色定理? 20 數(shù)學(xué)問(wèn)題探究套件 21 梵天之塔 22 猜生肖 十、轉(zhuǎn)換系列 01 太陽(yáng)灶模型（學(xué)生用） 02 冷熱傳遞—溫差發(fā)電 03 會(huì)行駛的太陽(yáng)能小車(chē) 04 啄木鳥(niǎo) 05 仿真瓦特蒸汽機(jī) 06 能源實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（教師用） 07 自然能源綜合利用探究套件（學(xué)生用） 十一、生命科學(xué)系列 01 生命科學(xué)探究平臺(tái) 02 沙漏記時(shí) 03 神奇記憶合金（四種記憶方式） 04 可編程機(jī)器人 05 伽利略溫度計(jì) 06 活動(dòng)雕塑 07 不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 08 房屋搭建組合件 09 富蘭克林沸騰球 10 水質(zhì)的測(cè)定 11 光合作用產(chǎn)生氧氣 12 二氧化碳是光合作用的原料 十二、展板 01 21世紀(jì)地球科學(xué)10大挑戰(zhàn) 02 光學(xué)錯(cuò)覺(jué)? 03 均衡飲食金字塔 04 空間生命科學(xué) 05 聲學(xué)的發(fā)展 06 物質(zhì)科學(xué) 07 新能源利用 08 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼：210009? 地　　址：南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓 ? 公司電話：025-83204284 83301983 83302681? 公司傳真：025-83302681轉(zhuǎn)8009? 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王經(jīng)理 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號(hào)碼：2269329198

南師大初中科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案 序號(hào) 產(chǎn)品名稱(chēng) 一、電磁學(xué)系列 01 電磁感應(yīng)電流的方向 02 無(wú)線電報(bào)機(jī) 03 電磁彈簧振子 04 開(kāi)爾文滴水起電演示儀 05 探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系 06 探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系 07 測(cè)量串聯(lián)電路電壓 08 探究電流與哪些因素有關(guān),歐姆定律 09 探究電流做功與哪些因素有關(guān) 10 探究電流做功的快慢與哪些因素有關(guān) 11 測(cè)量小燈泡的電功率 12 探究通電螺線管的磁場(chǎng) 13 發(fā)電機(jī)原理 14 測(cè)量小燈泡的功率 15 傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用 16 二極管特性曲線 17 三極管特性曲線 18 晶體管放大電路 19 簡(jiǎn)單門(mén)電路 20 探測(cè)直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng) 21 用單匝線圈研究電磁感應(yīng)現(xiàn) 22 微弱磁通量變化時(shí)的感應(yīng)電流 23 通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度測(cè)量 24 通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度與電流的關(guān)系 25 自感現(xiàn)象 26 楞次定律 27 安培力測(cè)量 28 電磁感應(yīng)電流的方向 29 無(wú)線電報(bào)機(jī) 30 電磁彈簧振子 31 開(kāi)爾文滴水起電演示儀 32 電磁炮 33 無(wú)形的力 34 磁懸浮地球儀 35 手觸式蓄電池演示儀 36 磁場(chǎng)力 37 磁懸浮列車(chē) 38 溫差發(fā)電 39 光電盤(pán) 40 電磁學(xué)問(wèn)題探究套件 41 光控系統(tǒng)（臺(tái)燈測(cè)試儀）（教師用） 42 光控臺(tái)燈（學(xué)生分組） 43 磁體周?chē)惺裁? 44 感應(yīng)電流怎樣產(chǎn)生的 45 水的電解實(shí)驗(yàn) 46 奧運(yùn)懸浮球 47 無(wú)形的力 48 發(fā)電錨 49 磁 共 振 二、力學(xué) 01 風(fēng)洞 02 雙人舞 03 投球器 04 測(cè)量玩具小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度1 05 測(cè)量玩具小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度2? 06 力的作用是相互的 07 探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系 08 探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素 09 探究同一直線上二力的合成 10 探究浮力的大小，影響浮力大小的因素? 11 究定滑輪與動(dòng)滑輪 12 探究水的熔點(diǎn)與沸點(diǎn) 13 探究海波和石蠟熔化時(shí)的溫度變化 14 探究蒸發(fā)吸熱 15 探究大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系 16 靜摩擦力研究 17 滑動(dòng)摩擦力研究 18 重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 19 研究勻速直線運(yùn)動(dòng) 20 平均速度的測(cè)量 21 平均速度與瞬時(shí)速度的關(guān)系 22 加速度的測(cè)量 23 勻加速直線運(yùn)動(dòng) 24 加速度與拉力的關(guān)系 25 加速度與質(zhì)量的關(guān)系 26 研究自由落體運(yùn)動(dòng) 27 研究自由落體運(yùn)動(dòng) 28 超重與失重 29 動(dòng)量定理（恒力） 30 動(dòng)量定理（變力） 31 動(dòng)量守恒定律 32 單擺的振動(dòng)圖像 33 單擺周期的測(cè)量 34 單擺法測(cè)重力加速度 35 阻尼振動(dòng) 36 彈簧振子的研究 37 一紙頂千斤 38 機(jī)翼升力演示儀 39 二力平衡 40 重力方向探究?jī)x 41 會(huì)翻跟頭的魔丸 42 模擬傅科擺實(shí)驗(yàn) 43 橋梁的研究 44 滾動(dòng)的方輪 45 奇怪的碰撞 46 袋鼠下坡 47 自動(dòng)上坡的旋轉(zhuǎn)體 48 鋼球爬坡 49 多軌競(jìng)速 50 多功能滾擺 51 奇異的翻轉(zhuǎn)環(huán) 52 筋斗鼠 53 潛水艇仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 54 浮沉的小魚(yú) 55 收集分子運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)證據(jù) 56 壓力作用效果探究?jī)x 57 重心與穩(wěn)度探究?jī)x 58 蛇形擺 59 勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的單擺 60 力學(xué)問(wèn)題探究套件 61 氣流炮 62 滴水迷宮 63 水時(shí)鐘 64 自動(dòng)篩子 65 定滑輪與動(dòng)滑輪的作用 66 力的合成與分解 67 彈簧的彈力與伸長(zhǎng)的關(guān)系 68 摩擦做功與內(nèi)能 69 電磁彈簧振子 70 斜面上力的合成與分解 71 龍卷風(fēng) 72 撬地球 73 吹不開(kāi)的蘋(píng)果 74 風(fēng)洞戲球 75 曹沖稱(chēng)象 76 氣浮平臺(tái) 77 欹器 三、光學(xué) 01 魔鏡 02 魔 箱 03 變色龍 04 角反射器 05 探究光在彎曲玻璃管中的傳播 06 探究太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化 07 光強(qiáng)與光源距離的關(guān)系 08 光導(dǎo)現(xiàn)象(光導(dǎo)燈) 09 室內(nèi)和室外光亮度的測(cè)量 10 不同材料透光性能研究 11 太陽(yáng)鏡的研究 12 不同材料對(duì)光的反射 13 光污染研究 14 翻轉(zhuǎn)的鏡像 15 小球變大球 16 你中有我、我中有你 17 籠中鳥(niǎo) 18 顏料的混合（電動(dòng)七色輪） 19 光通訊實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 20 輝光球 21 多像鏡 22 時(shí)光隧道 23 夜視望遠(yuǎn)鏡 24 光的合成探究實(shí)驗(yàn)儀 25 三色小孔成像 26 彩虹 27 光學(xué)問(wèn)題探究套件 28 透光寶鏡 29 光琴 30 東方明珠塔 31 放虎歸山 32 到底動(dòng)不動(dòng) 33 穿 針 引 線 34 電影的原理 35 泉水幻影 四、振動(dòng)與波 01 無(wú)皮鼓 02 共振鼓 03 喊泉 04 聲波的振動(dòng)圖像 05 聲波的干涉 06 聲音的共鳴 07 振幅與響度的關(guān)系 08 頻率與音調(diào)的關(guān)系 09 聲音與距離 10 請(qǐng)保持安靜 11 不同材料的隔音效果研究 12 噪音污染研究 13 音樂(lè)對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？ 14 聲波看得見(jiàn) 15 鸚鵡學(xué)舌 16 聲音的特征 17 聲駐波 18 無(wú)弦琴 19 伽利略針和單擺實(shí)驗(yàn) 20 共振擺球 21 聲懸浮 22 振動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)能量的轉(zhuǎn)化 23 強(qiáng)迫振動(dòng)與共振實(shí)驗(yàn)儀 24 超聲霧化 25 魚(yú)洗 26 空中排蕭 27 鋁棒發(fā)聲 五、熱學(xué)與分子物理學(xué) 01 熱輻射演示儀1 02 氣墊船 03 固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 04 熱輻射演示儀2 05 玻意耳定律 06 查理定律 07 摩擦做功改變物體內(nèi)能 08 固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 09 沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系 10 “永動(dòng)機(jī)” 11 富蘭克林沸騰球 12 熱能發(fā)動(dòng)機(jī) 13 熱輻射 14 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 六、地理科學(xué)系列 01 測(cè)量小溪河流的水質(zhì) 02 酸雨研究 03 土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 04 不同地域飲用水的PH值的比較 05 土壤的酸堿度與植物生長(zhǎng)的研究? 06 監(jiān)測(cè)天氣濕度的變化 07 確定露點(diǎn) 08 測(cè)量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度 09 呼出空氣的濕度； 10 環(huán)境污染研究 11 不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 12 水土保持演示儀 13 月相變化演示儀 14 地震模擬演示儀 15 星空再顯 七、生命科學(xué)系列 01 光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 02 音樂(lè)對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？ 03 心率的測(cè)量 04 比較不同同學(xué)之間心率 05 心情緊張對(duì)心率變化的影響 06 研究心率在運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)到正常狀態(tài)的時(shí)間 07 咖啡、茶、可樂(lè)等刺激飲料對(duì)心率的影響 08 測(cè)量對(duì)比不同生物體的心率 09 研究飲料的酸性對(duì)腸胃的影響 10 土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 11 植物的蒸發(fā) 12 研究不同生物的生存環(huán)境 13 檢測(cè)人、動(dòng)物的呼吸 14 保持室內(nèi)通風(fēng) 15 觀察光合作用時(shí)氧氣濃度發(fā)生的變化 16 小動(dòng)物也需要呼吸 17 臥室綠色植物越多越好嗎 18 不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同 19 人體消耗氧氣 20 牛奶是否變質(zhì) 21 調(diào)查飲用水的純度 22 水中動(dòng)物呼吸對(duì)氧氣的消耗 23 水中植物的光合作用 24 時(shí)間反應(yīng)測(cè)試 25 補(bǔ)色立體圖? 26 畫(huà)五星 27 錯(cuò)覺(jué)畫(huà) 28 馬尾巴的魔術(shù)? 29 大象穿鼠洞 30 盲點(diǎn)測(cè)試 31 梯形窗? 32 普氏擺? 33 距離測(cè)試 34 記憶力測(cè)試? 35 基因柱 36 30倍手持探究顯微鏡（分組實(shí)驗(yàn)） 37 100倍手持探究顯微鏡 38 二人共聽(tīng)心跳（聽(tīng)筒） 39 生命科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)包 八、新能源系列 01 新能源開(kāi)發(fā)與利用探究實(shí)驗(yàn)包 02 新能源小屋 03 風(fēng)力發(fā)電 04 水力發(fā)電（學(xué)生用） 05 太陽(yáng)能發(fā)電 九、數(shù)學(xué)系列 01 忽多忽少的小人 02 裝箱游戲 03 瘋狂的立方體 04 搭建金字塔? 05 拼出正方形? 06 華容道 07 傷腦筋十二塊? 08 正交十字磨（橢圓規(guī)）? 09 迷人的跳棋? 10 漢密爾頓路徑 11 圓形井蓋之謎? 12 先到二十為勝 13 拼走廊（拼出連線）? 14 巧布哨兵 15 拼五星（四星拼一星）? 16 巧壘立方體 17 幾何體就位? 18 高爾夫球拼板（搭高樓）? 19 四色定理? 20 數(shù)學(xué)問(wèn)題探究套件 21 梵天之塔 22 猜生肖 十、轉(zhuǎn)換系列 01 太陽(yáng)灶模型（學(xué)生用） 02 冷熱傳遞—溫差發(fā)電 03 會(huì)行駛的太陽(yáng)能小車(chē) 04 啄木鳥(niǎo) 05 仿真瓦特蒸汽機(jī) 06 能源實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（教師用） 07 自然能源綜合利用探究套件（學(xué)生用） 十一、生命科學(xué)系列 01 生命科學(xué)探究平臺(tái) 02 沙漏記時(shí) 03 神奇記憶合金（四種記憶方式） 04 可編程機(jī)器人 05 伽利略溫度計(jì) 06 活動(dòng)雕塑 07 不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 08 房屋搭建組合件 09 富蘭克林沸騰球 10 水質(zhì)的測(cè)定 11 光合作用產(chǎn)生氧氣 12 二氧化碳是光合作用的原料 十二、展板 01 21世紀(jì)地球科學(xué)10大挑戰(zhàn) 02 光學(xué)錯(cuò)覺(jué)? 03 均衡飲食金字塔 04 空間生命科學(xué) 05 聲學(xué)的發(fā)展 06 物質(zhì)科學(xué) 07 新能源利用 08 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼：210009? 地　　址：南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓 ? 公司電話：025-83204284 83301983 83302681? 公司傳真：025-83302681轉(zhuǎn)8009? 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王經(jīng)理 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號(hào)碼：2269329198

★軟件具有國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)登記證書(shū)。 ★軟件具有省級(jí)或國(guó)家級(jí)檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的軟件產(chǎn)品登記測(cè)試報(bào)告。 注意力評(píng)估與訓(xùn)練儀包含教師端和學(xué)生端兩個(gè)平臺(tái)。本產(chǎn)品從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移、注意分配四個(gè)維度來(lái)全面地評(píng)估與訓(xùn)練學(xué)生的注意力，并結(jié)合多元智能理論、潛能開(kāi)發(fā)理論以及認(rèn)知加工等相關(guān)理論，形成32個(gè)富有趣味性的訓(xùn)練游戲，在改善學(xué)生注意力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的觀察力、記憶力、手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)速度等多方面能力的發(fā)展，并通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)讓學(xué)生了解到自己的成績(jī)和進(jìn)步。 教師端： 注意力評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)教師端包括訓(xùn)練須知、學(xué)生信息、評(píng)估管理、訓(xùn)練管理、個(gè)體報(bào)告、篩查統(tǒng)計(jì)及系統(tǒng)管理等模塊。各模塊功能介紹如下： 1、訓(xùn)練須知：可以了解注意力基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)中注意力4個(gè)維度32個(gè)訓(xùn)練方案的特點(diǎn)和訓(xùn)練設(shè)計(jì)理論依據(jù)。 2、學(xué)生信息：實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的基本信息的管理和維護(hù)。 3、評(píng)估管理：教師可以通過(guò)此模塊詳細(xì)了解評(píng)估測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)針對(duì)性的個(gè)體化測(cè)驗(yàn)，并通過(guò)測(cè)驗(yàn)情況掌握學(xué)生的具體情況。 4、訓(xùn)練管理：教師可以通過(guò)此模塊詳細(xì)了解每個(gè)訓(xùn)練方案的目標(biāo)和方法，并能根據(jù)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)情況制定個(gè)體化訓(xùn)練方案，還可以通過(guò)圖表成績(jī)、文字描述等記錄并分析學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展情況，以便于統(tǒng)計(jì)分析和訓(xùn)練計(jì)劃的及時(shí)調(diào)整。 5、個(gè)體報(bào)告：可以對(duì)學(xué)生個(gè)體測(cè)驗(yàn)的評(píng)估情況、訓(xùn)練效果和綜合分析情況通過(guò)系統(tǒng)生成報(bào)告進(jìn)行查看、編輯和分析等綜合管理。 6、篩查統(tǒng)計(jì)：可生成班級(jí)、年級(jí)評(píng)估報(bào)告，幫助教師了解不同班級(jí)、年級(jí)的注意力發(fā)展的差異和變化趨勢(shì)，以及整體的平均水平，并根據(jù)這些評(píng)估數(shù)據(jù)篩選出特定的對(duì)象。 7、系統(tǒng)管理：支持多用戶(hù)管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全備份。 學(xué)生端： 注意力評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)學(xué)生端平臺(tái)主要包括個(gè)人中心、篩查評(píng)估、訓(xùn)練方案、訓(xùn)練助手等功能模塊。 1、個(gè)人中心：可以查看到學(xué)生的個(gè)人基本信息和注意力四個(gè)維度各個(gè)訓(xùn)練方案的成果展示。 2、篩查評(píng)估：從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移和注意分配四個(gè)維度來(lái)全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力水平，結(jié)合專(zhuān)業(yè)量表等輔助評(píng)估方法，幫助老師詳細(xì)了解學(xué)生注意力的發(fā)展水平。 3.訓(xùn)練方案包括了注意力四個(gè)維度的訓(xùn)練游戲，比如動(dòng)物王國(guó)、服裝搭配、面孔識(shí)別、聲聲入耳、安全駕駛、慧眼識(shí)物、雙球得分、蝸?；丶业榷喾N類(lèi)型不同風(fēng)格的趣味性訓(xùn)練游戲。（提供功能截圖）學(xué)生可以根據(jù)自己的注意力水平、興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力等選擇難易程度、訓(xùn)練維度等適合自己的訓(xùn)練游戲，通過(guò)訓(xùn)練提升自己的注意力品質(zhì)。 4.訓(xùn)練助手主要為學(xué)生提供了三種放松與訓(xùn)練方式，學(xué)生可以通過(guò)這些方法和輔助工具來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)，提高注意力水平。 22寸嵌入式流線型一體化操作臺(tái)，配有無(wú)線鍵鼠。

一、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要意義 對(duì)于工業(yè)化社會(huì)的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學(xué)校規(guī)范化的目標(biāo)是達(dá)到了，可由此帶來(lái)的卻是產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標(biāo)準(zhǔn)件”，帶來(lái)的負(fù)面影響也顯而易見(jiàn)。 沒(méi)有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才，沒(méi)有生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室這個(gè)載體，也就難以負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重任。 讓科學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的重要目標(biāo)。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立可以滿足學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展；生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)科技教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深?yuàn)W，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。 二、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)成 生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室由虛擬生物實(shí)驗(yàn)、智能水培種植、溫室實(shí)驗(yàn)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)、生命科學(xué)、植物研究、植物生長(zhǎng)小屋、人體研究等九個(gè)系列共八十多個(gè)儀器組成。這些儀器集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、操作性于一體，將自然常識(shí)和科學(xué)原理以最直觀的形式演示出來(lái)。學(xué)生親自操作，動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。 三、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的功能與特點(diǎn) 生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的功能與特點(diǎn)在不斷擴(kuò)展和延伸，但主要有以下五個(gè)方面： 1、可開(kāi)展探究式實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的探究能力。開(kāi)展探究式的實(shí)驗(yàn)是初中生物學(xué)習(xí)中常用的方法，也是非常有用的方法，是提升學(xué)生探究能力的關(guān)鍵所在。 初中生物實(shí)驗(yàn)中有很多探究式的實(shí)驗(yàn)，利用“植物根的生長(zhǎng)觀察器”，可觀察種子萌發(fā)、種子發(fā)芽率、根的生長(zhǎng)等等，通過(guò)自己的動(dòng)手操作、觀察，找到理論、實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，提升實(shí)踐方面的能力。 例如在學(xué)習(xí)了光合作用的知識(shí)后，利用“生物實(shí)驗(yàn)VR”，可對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考光合作用如何產(chǎn)生氧氣,光合作用最基本的實(shí)驗(yàn)條件是什么?光合作用需要二氧化碳的幫助嗎?光合作用如果在黑夜的情況下，會(huì)有什么問(wèn)題出現(xiàn)?綠葉在光下合成淀粉了嗎?設(shè)計(jì)幾種不同的光合作用實(shí)驗(yàn),如是否合成了淀粉，可以結(jié)合淀粉+碘=變藍(lán)進(jìn)行驗(yàn)證。 2、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室具有展教互動(dòng)功能。展教互動(dòng)功能是生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的核心功能，展品的互動(dòng)性是生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室區(qū)別于其他實(shí)驗(yàn)室的重要標(biāo)志。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的展品多具有互動(dòng)功能，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的實(shí)物模型表現(xiàn)復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)原理。既能吸引學(xué)生動(dòng)手參與，又能讓學(xué)生在娛樂(lè)之中思考和學(xué)到知識(shí)，真正做到寓教于樂(lè)。其實(shí)質(zhì)就是從簡(jiǎn)單中體會(huì)深?yuàn)W，在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，從而達(dá)到科技普及的目的。 3、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)良好的科普教育實(shí)驗(yàn)中心。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校的文化教育實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所之一，既能組織學(xué)生開(kāi)展科技普及教育實(shí)驗(yàn)，也能為學(xué)生自發(fā)性的科技教育實(shí)驗(yàn)提供場(chǎng)地。 4、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是以生動(dòng)的、可以讓學(xué)生動(dòng)手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，較好地參加國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽，從而獲取較好的競(jìng)賽成績(jī)。 5、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開(kāi)發(fā)的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。 6、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中的儀器能反映和說(shuō)明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中的儀器具有設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便和外型美觀等特點(diǎn)。 編號(hào) 名稱(chēng) 單位 數(shù)量 一、基礎(chǔ)設(shè)備 1 學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái) 張 9 2 學(xué)生凳 張 48 3 儀器柜 張 2 二、實(shí)驗(yàn)儀器 1 海底生物VR 套 1 2 生物實(shí)驗(yàn)VR 套 1 3 高中生物虛擬實(shí)驗(yàn) 套 1 4 植物生長(zhǎng)小屋 套 1 5 驗(yàn)證基因的連鎖與互換規(guī)律標(biāo)本 套 1 6 滲析實(shí)驗(yàn)儀 套 1 7 研究植物 套 1 8 恒溫培養(yǎng)箱 套 1 9 恒溫震蕩培養(yǎng)箱套 1 10 精油提取器 套 1 11 臺(tái)式數(shù)控超聲波清洗器 套 1 12 瓊脂塊制作模具 套 29 13 臺(tái)式低速離心機(jī)套 1 14 電子天平稱(chēng) 臺(tái) 1 15 分析天平 臺(tái) 1 16 磁力攪拌器 臺(tái) 5 17 植物光合作用呼吸作用蒸騰作用演示器 套 1 18 果酒果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)儀 套 29 19 研磨過(guò)濾器 套 29 20 臺(tái)式高速冷凍離心機(jī)? 套 1 21 電熱恒溫水浴鍋套 4 22 微量可調(diào)移液器5-25ul, 支 29 23 微量可調(diào)移液器10-50ul 支 29 24 微量可調(diào)移液器50-250ul 支 29 25 微量可調(diào)移液器100-500ul 支 29 26 移液器架 個(gè) 29 27 電泳儀 臺(tái) 1 28雙垂直電泳槽 臺(tái) 1 29 水平電泳槽 臺(tái) 1 30 DNA電泳圖譜觀察儀 臺(tái) 1 31全自動(dòng)數(shù)顯立式高壓蒸汽滅菌器 臺(tái) 1 32超純水制取機(jī) 套 1 33 層析柱 根 6 34微量進(jìn)樣器 支 6 35解剖器 套 6 36解剖器 套 6 37 接種環(huán)（針） 套 6 38 槍形鑷 把 6 39臺(tái)式數(shù)碼顯微鏡 套 9 40回旋式水浴恒溫振蕩器 套 1 41 組織搗碎勻漿機(jī) 套 1 42 研究植物 套 9 43人體數(shù)字 套 1 44 植物根的生長(zhǎng)觀察器 套 1 45 智能水培種植 套 10 46 育苗系統(tǒng) 套 10 47芽苗菜系統(tǒng) 套 10 48 果菜種植盆 套 10 49水霧立柱（雙） 套 10 50垂直架NFT水培系統(tǒng) 套 2 51螺旋仿生立體水培系統(tǒng) 套 1 52 植物光照補(bǔ)充系統(tǒng) 套 4 53栽培基質(zhì) 套 4 54搭建溫室實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 套 9 55 種植工具箱 個(gè) 2 56植物生長(zhǎng)觀察器個(gè) 2 57魚(yú)菜共生系統(tǒng) 套 2 58植物生長(zhǎng)模擬環(huán)境 套 1 59種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)器 套 9 60PH計(jì) 套 9 61 電導(dǎo)率儀 套 9 62 照度計(jì) 個(gè) 1 63現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-病蟲(chóng)害預(yù)測(cè)及綜合治理 套 1 64 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-品種資源的保護(hù)和引進(jìn) 套 1 65現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-轉(zhuǎn)基因技術(shù) 套 1 66現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)-綠色食品 套 1 墻壁畫(huà) 1 生命游戲 套 1 2 讀心轉(zhuǎn)盤(pán) 套 1 3 血型與遺傳 套 1 4 手不能抖 套 1 ?