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“晚立龍門最高處，始知身世與天平”。蘇州科技大學天平學院是經教育部批準的、本科層次的全日制普通高等院校，學制四年，地處古城蘇州的西部----國家級高新技術產業開發區內。學院1999年籌建、2000年9月開始招生，2005年按照教育部[2003]第8號和江蘇省教育廳[2005]第40號文件精神，改設為獨立學院，是江蘇省內成立較早的獨立學院之一。母體學校----蘇州科技大學由原蘇州城市建設環境保護學院和蘇州鐵道師范學院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協調發展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。 目前，學院設有綜合辦公室、財務處、教務處、學生處、團委等行政管理機構;設有園林藝術系、環境工程系、土木工程系、電子與信息工程系、經濟管理系、人文科學系、公共管理系、化學與生物工程系、傳媒藝術系、外語系、音樂系、機電工程系和體育部等教學管理機構。為了加強學生管理，還以系所屬專業相近原則組建六個學生工作辦公室，擁有一支高效精干的學生管理與服務隊伍。 學院現有全日制在校本科生8200余人，面向全國18個省、市、自治區招生，設有環境設計、風景園林、環境工程、給排水科學與工程、建筑環境與能源應用工程、人文地理與城鄉規劃、土木工程(建筑工程)、土木工程(道路橋梁工程)、計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、工程管理、工程造價、財務管理、酒店管理、市場營銷、物流管理、漢語言文學、秘書學、人力資源管理、應用化學、視覺傳達設計、英語、商務英語、翻譯、日語、音樂學、音樂學(現代電子音樂)、音樂學(器樂與打擊樂)、 機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等31個專業(方向), 形成了以工為主，工、理、文、管、藝等多學科協調發展、特色鮮明的專業格局。 學院辦學條件優良，校園環境幽雅，基礎設施齊全，是莘莘學子理想的學習深造場所。學院不僅在蘇州市長江路55號(原長江路8號)擁有獨立校園，建有現代化的教學大樓和實驗大樓、網絡中心、多媒體教室、語音室、計算中心、圖書館、標準的田徑運動場和足球場等教育教學設施;還共享舉辦高?！K州科技大學江楓校區和石湖校區先進的教學資源。學院圖書館藏中文圖書達76萬多冊，生均圖書91.8冊;電子資源豐富，自有數據庫10個，共享母體學校中外文數據庫50多個。 學院依托母體學校蘇州科技大學的優質師資資源，建立了一支專兼職相結合的師資隊伍。自有專任教師中，4人入選江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象，3人獲市級優秀教育工作者稱號，2人獲得蘇州市青年五四獎章。共享的母體學校教師隊伍中，多位教師獲全國“五一”勞動獎章、全國先進工作者、國家級和省部級有突出貢獻的中青年專家以及江蘇省高等學校教學名師等獎項或榮譽稱號。 學院堅持以教學為中心，加強教學基本建設，重視青年教師的培養。在2016年首屆全國高等院校英語教師教學基本功大賽中，我院教師榮獲一等獎和最佳教態獎;在2017年省高校微課教學比賽中，我院一位老師榮獲省賽二等獎，三位老師榮獲省賽三等獎;在第二屆“外教社杯”省高校外語教師翻譯(口譯)大賽中，一位教師榮獲二等獎。 學院鼓勵和支持教師開展科研與教研工作。近年來，有110項教研和科研項目或校內立項支持，其中包括高等教育研究與改革課題項目52項，課程、課程組(群)建設項目29項，專業建設項目17項，教材建設項目3項，管理與服務改革類項目9項、青年科研基金項目8項。自有專任教師積極申報市廳級項目，獲得立項和學院經費配套支持的項目多項。其中，包括省高校自然科學研究面上項目4項、省高校哲學社會科學研究項目5項、蘇州市社科規劃課題(應用對策類)3項等。 近年來，學院逐步形成了以素質教育為主線，學生就業為導向，以本科層次的應用創新型人才培養為目標，注重日常管理，嚴把教學質量關，突出實踐應用環節，注重學生的全面發展。學生教育管理“嚴”字當頭，依規治校，狠抓學風考風，全面推行“低年級早晚自習”、“無手機課堂”、“提前十分鐘進課堂”、“班級積分管理”、“考試巡查通報”等制度，不斷強化學生良好學習習慣養成。創新學生工作路徑，建設“大學生護校隊”、“大學生事務服務中心”、“大學生自主管理與發展委員會”等品牌化育人載體，著力培養學生的“三自”能力。構建了學校、政府、家庭、社會“四位一體”的心理健康服務體系，不斷提高學生的社會適應能力、受挫能力和情緒調節能力，引導學生健康成長。學生資助管理堅持“以人為本，周到服務”的理念，做到“政策落實細致化，困難認定精準化，助學形式多樣化，育人活動常態化”，實現資助育人全覆蓋。2015年我院資助創新工作在蘇州市舉行的家庭經濟困難學生優秀資助項目評比中榮獲一等獎。 在學術學科競賽方面，我院學生在國際、國家及省市舉行的比賽中成績驕人。近三年共有174人次獲得各級各類獎項，其中，7人次在國際賽中獲獎，50人次在國家賽中獲獎，1人次在華東賽區獲獎，116人次在江蘇省競賽中獲獎。其中， 2014“園冶杯”風景園林國際競賽中獲得團隊二、三等獎;2015中國機器人大賽暨RoboCup公開賽---競技工程競步窄足賽中獲得團體一等獎;2015全國高校第二屆物聯網大賽全國總決賽中獲得團體二等獎;2016全國大學生英語競賽中獲得二、三等獎;2017年第六屆“LSCAT杯”全國口譯大賽(英語)江蘇省賽區獲二等獎。在全國高校第二屆物聯網大賽、全國大學生“用友新道杯”沙盤模擬經營大賽--江蘇省決賽、“外研社杯”全國大學生英語挑戰賽江蘇賽區、江蘇省大學生土木工程結構創新競賽(模型展示比賽)等省市級競賽中皆有所斬獲。涌現出一批思想品德高尚、基礎理論扎實、實踐能力較強、國際視野寬廣的高素質應用型人才。 在學生創新創業能力培養方面，捷報頻傳。在2014年“創青春”全國大學生創業大賽移動互聯網創業專項賽中，我院學生組隊代表母體學校參加榮獲金獎;在2015年第十四屆“挑戰杯”競賽江蘇省選拔賽決賽中榮獲三等獎;在2016年“創青春”江蘇省大學生創業大賽中，獨立組隊參賽，榮獲金獎和銅獎及“優秀組織獎”。此外，還獲得其他各類國家省市級創新創業賽事獎項20余項。2014至2017三年，我院學生申報的創業項目，有13項獲得省人社廳的創業基金資助，共獲得創業基金130萬元。 學院積極創新校園文化載體建設，營建健康、積極、向上的校園文化。以學生會、社團聯、藝術團、科協、創協、新媒體中心等學生組織為抓手，整合校內外資源，打造校園文化嘉年華等品牌活動;院青協廣泛開展各類志愿服務活動，目前已經與蘇州市運河社區、明基醫院、吳甸園幼兒園等四十余家單位建立了志愿服務基地，積極參與開展涵蓋環境保護、服務老人、關愛兒童、組織獻血、義務家教、文化傳承等內容的志愿服務活動。其中，在蘇州舉行的第53屆世界乒乓球錦標賽、2015年“16+1”中東歐國家領導會晤峰會等志愿服務活動尤受主辦方好評。 學院積極組織學生參加校外藝術文化交流比賽活動，學生在各項賽事中屢獲佳績。其中，由我院音樂系17名學生參與組成的蘇州科技大學合唱團獲得第九屆中國音樂金鐘獎合唱比賽金獎及全國大學生藝術展演聲樂專場(專業組)一等獎;兩名學生書法藝術作品在江蘇省大學生藝術展演中獲一、二等獎;連續八年參加的“海峽兩岸大學生孫子兵法友誼辯論賽”，獲得了“御璽獎”、“弘道杯”、優勝獎、最佳辯手、杰出辯手等多項榮譽。 學院體育工作不斷深入開展，學院擁有跆拳道、羽毛球協會等體育類社團，并配備國家級裁判員資格的指導教師進行規范化、專業化指導。在競技賽事中，學院連續五年蟬聯母體學校運動會團體總分和田徑總分第一名;2016年蘇州市運動會(本科院校組)的比賽中，我院代表隊榮獲團體總分第三、金牌總數第三的好成績;我院學生參與組成的蘇州科技大學舞龍隊獲得第十二屆中國民間文藝“山花獎”。 學院圍繞應用型本科人才培養目標定位，以學生就業為導向，大力開展學業指導、職業生涯規劃指導、就業指導工作。學院發揮地域優勢，通過全程化的就業指導、多層次的基地建設、高質量的校園招聘會等舉措，推動畢業生高質量就業，就業形勢喜人。辦學十多年來，學院已經為社會各界輸送了2萬多名畢業生，他們中不少人已經成為所在行業、企事業單位的骨干，受到用人單位的肯定和好評。學院近三年平均年終就業率達96.9%，初次就業率和年終就業率均高于全省平均水平，協議就業率大幅度提高，大量畢業生被中億豐、金螳螂、江南嘉捷等大型企業錄用。 學院創造條件，服務學生考研。學院開辟考研專用教室，為考研學生創造良好的學習環境;設立考研獎學金，鼓勵學生考研，考研升學率不斷提高。近年來先后有多名學生考入北京大學、東南大學、中山大學、同濟大學、悉尼大學、早稻田大學、新加坡國立大學等國內外知名大學的研究生，繼續深造。另外，母體學校擁有16個碩士學位授權一級學科、96個碩士學位授權二級學科(學科方向)，6個專業碩士學位授權點，覆蓋我院絕大部分專業，為學生提供了比較好的進一步深造的平臺。 學院學生國際交流依托母體學校開展，蘇州科技大學與美國、英國、德國、澳大利亞、日本、瑞典等國家和港澳臺地區50余所高校建立校際合作關系，所開展學生交流、教師互訪和科研合作項目，都能夠為我院師生所共享。特別是學院日語專業自創辦以來，即與日本櫻美林大學、奈良產業大學以及奈良大學、關西外國語大學建立了良好的合作關系，每年均有一定數量的學生到這些高校進行短期留學、交流。2017年學院加大國際交流合作力度，在學分認可和經費配套方面給予充足支持,截止目前為止,我院有14名學生赴海外參加暑期交流學習項目、4名學生參加省大學生海外文化交流項目、7名學生參加暑期國際交流課程項目。 學院高度重視黨建工作，為學院各項事業發展提供堅強組織保障。多年來，學院黨建工作堅持“圍繞中心、服務大局”，不斷加強“學習型”、“服務型”和“法治型”黨組織建設，創新工作方式和手段，黨建工作成效顯著。幾年來，學院黨委獲得“省高校先進基層黨組織”、“校黨建工作創新獎”、“校最佳黨日活動”等多項榮譽。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，按照“四個全面”戰略布局，“五位一體”的總統布局，牢固樹立和貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，堅持應用創新型人才培養的辦學定位，堅持走規范發展、轉型發展和特色發展之路，不斷探索獨立學院辦學的新思路和新舉措，為學院早日成為在全國獨立學院中有較大影響、在省內獨立學院中具有重要地位、蘇南地區應用創新型人才培養的重要基地而努力奮斗!

湖南科技大學瀟湘學院是湖南科技大學舉辦、經湖南省人民政府批準、國家教育部首批確認的全日制本科獨立學院，坐落于歷史文化名城——湖南湘潭，一代偉人毛澤東的故鄉。學院實行董事會領導下的院長負責制，湖南科技大學校長、博士生導師李伯超教授任董事長。學院先后獲得“湖南省民辦教育優質資源獎”、“全國煤炭行業五四紅旗團委”等獎勵，在迎接教育部對獨立學院辦學條件專項檢查評估和湖南省教育廳的年度辦學檢查中均獲得好評。 學院占地688畝,校園環境幽雅，設施先進，教育教學質量過硬。學院擁有一支規模適當、專兼結合、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍，專任教師335人，其中高級職稱129人、博士76人、碩士125人。 學院充分共享母體學校近70年的辦學積淀和學術氛圍，秉承“至善、至誠、至厚、至精”的辦學理念，按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的要求構建學生的知識體系，培養適應社會發展的復合應用型管理人才和技術人才，人才培養質量穩步提升。近年來學生在全國大學生工業設計大賽、全國大學生廣告設計大賽、全國機器人大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生結構設計大賽、數學建模競賽、湖南省大學生英語演講比賽中獲得國家級獎勵26項、省部級獎勵137項;獲得多項“湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃”等課題立項。學院畢業生就業率較高，以基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強而得到用人單位普遍歡迎。應屆畢業生考研錄取率高，很多優秀畢業生考入浙江大學、中南大學、湖南大學、南京師范大學、北京體育學院等名校深造，每年均有優秀學生選赴國外大學交流學習或赴泰國和非洲國家支教。 學院注重學生綜合素質的培養，形成了一系列有特色的學生活動：“瀟湘之歌”優秀學生報告會、“瀟湘之聲”人文素質講壇、“星講臺”杯師范類講課比賽、“英語四六級”經驗交流會、考研經驗交流會、安全教育畫展、黨團知識競賽、職業規劃大賽、團校培訓和黨校培訓、宿舍文化藝術節、新生才藝賽等。學院注重培養學生的社會實踐，學院連續多年組織學生開展暑期“三下鄉”活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，也將文化、科技、服務帶入基層農村。 學院為深入開展教育教學工作，完善機構設置，優化教與學的關系，設立了機電、土建藝術、經濟、人文社科體育等4個學部，12個教學系，并依托母體學校湖南科技大學的優勢學科，改革創新，學院設置的專業以湖南科技大學現有國家級、省級、校級重點建設專業為依托，選擇市場競爭力較強、社會需求量大的專業為當年的招生專業。學院面向全國19個省(市、自治區)招生，現有在籍學生六千多人。學院的招生納入全國普通高校招生計劃，2017年招生計劃1505人，招生的專業有：機械設計制造及其自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、通信工程、英語、漢語國際教育、計算機科學與技術、漢語言文學、新聞學、會計學、財務管理、工商管理、法學、土木工程、建筑學、人力資源管理、旅游管理、體育教育、社會體育指導與管理、視覺傳達設計、產品設計、環境設計、美術學等23個專業。 湖南科技大學瀟湘學院專業介紹 土木工程(三個專業方向：建筑工程、道路與橋梁工程、城市地下工程)(國家管理專業) 培養目標：培養具備土木工程基礎理論知識及專業技能，能從事房屋建筑、道路、橋梁、城市地下工程及其他建筑物的設計、施工與管理的高級專門技術人才。 機械設計制造及其自動化 培養目標：培養具備機械設計制造及其自動化專業知識、基本理論和較強實踐能力，能夠從事機械工程及自動化領域內的設計、研發、制造、銷售和運行管理等領域的高級應用型專門人才。 電氣工程及其自動化 培養目標：培養具備電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面專業知識，能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、科研開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等方面的復合型高級工程技術人才。 電子信息工程 培養目標：培養具備電子技術、信息系統、通信技術、網絡技術、計算機技術等方面的專業知識，能夠從事電子設備和信息系統的研究、設計、制造應用和開發的高級工程技術人才。 通信工程 培養目標：培養具備通信技術、通信系統、通信網絡等方面的基礎理論、基本知識和基本技能，能在通信工程領域中從事通信技術的研究、開發和通信設備的運行、設計、開發及調試等工作的高級工程技術人才。 計算機科學與技術 培養目標：培養系統掌握計算機科學與技術知識體系，基本知識和基本技能，能夠從事計算機科研、開發、應用以及教學的高級科學技術人才。 建筑學 培養目標：培養掌握建筑學科的基本理論知識和基本的設計方法，具備較強的建筑與城市設計實踐與管理能力，有創新意識和社會責任感的建筑學專業高級人才。 漢語言文學 培養目標：培養具備扎實的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，具有較強的審美、中文表達和跨文化交流能力，能從事漢語言文學教學與研究、文藝評論和文案寫作，以及新聞出版、文化宣傳等方面工作的高級專門人才。 新聞學 培養目標：培養具有較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新間、出版與宣傳部門從事記者、編輯與管理工作的新聞學高級專門人才。 英語 培養目標：培養具有較高的人文素質、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業知識和其他相關專業知識，能從事基礎教育英語教育教學的英語專門人才。 漢語國際教育 培養目標：培養扎實的漢語基礎知識、較高的人文素養，具有中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識和能力，能在國內外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 會計學 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和會計學基本理論知識，掌握會計學的定性、定量分析方法，熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規以及國際會計慣例，掌握會計信息化所要求的相關技能，能從事會計實務及教學、科研方面工作的創新型應用人才。 財務管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論知識，掌握財務與金融的定性、定量分析方法，熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規，能從事財務、會計和金融管理工作的創新型應用人才。 工商管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和企業經營管理的基本理論、方法和技巧，具有厚實的經濟理論基礎、數學、法律知識，能夠綜合運用多學科知識分析和解決問題的企業經營管理領域的創新型應用人才。 美術學 培養目標：培養具備堅實的科學文化、藝術理論知識與教育理論知識，具有美術史研究、美術評論、美術教育、當代視覺文化策劃與管理、文化遺產研究與管理、美術專業創作等方面能力的應用型專門人才。 視覺傳達設計 培養目標：培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、高中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。 環境設計 培養目標：培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要，具有創新能力和設計實踐能力，能在環境藝術設計機構從事公共建筑室內外設計、住居空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境應用型和研究型人才。 產品設計 培養目標：培養具備堅實的產品藝術設計基礎理論、基本知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計機構、科學研究機構從事以工業產品創新為重點的策劃、設計、科研、教學和管理工作，也能從事與產品研發相關的交互設計、視覺傳達設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型高級復合人才。 社會體育指導與管理 培養目標：培養掌握較全面的體育學、公共管理學以及社會學理論、知識、技能，具有良好的社會體育素養的;能在體育企事業單位、體育社會團體、體育俱樂部等從事組織與領導、體育經營與管理、培訓與指導、分析與評估等工作的應用型人才。 體育教育 培養目標：培養具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作的復合型人才。 旅游管理 培養目標：培養具備較高管理理論素養和系統專業知識，具有國際視野、創新意識、創業精神和實踐能力，能在各類旅游企事業單位、教育和研究機構從事經營管理、咨詢策劃、科學研究等工作的應用型、復合型人才。 人力資源管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學基礎理論，具有國際化視野的人力資源管理專業知識，通曉人力資源管理實務和專業技能，能在大型企事業單位、政府部門以及大中專院校從事人力資源管理、教學與科研等工作的高級專門人才。 法學 培養目標：培養系統掌握法學理論知識，熟悉我國法律條文和重大方針政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關、仲裁機構和其他法律服務機構從事法律工作的專門人才。

江西新能源科技職業學院創辦于1995年，是經江西省人民政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。學校位于風景秀麗的“國家園林城市”、“國家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積1200余畝，建筑面積28萬平方米，館藏圖書54萬冊，電子圖書50萬冊?，F有國家統招全日制大專學生5000余人。 建校23年來，學校堅持“以人為本、 德能并重、產學結合、特色發展”的辦學理念，以提高高技能人才培養質量為生命線，以加強師資隊伍建設、專業學科建設和強化實踐技能培養為質量工程內涵，以國家奮力推進的新能源產業前沿技術、電子信息及IT產業前沿技術和國家智能制造重大發展戰略等為科研和教改方向，以黨的建設和全方位覆蓋全過程跟蹤全員參與的學生思想政治工作為育人保障，使學校教學、科研、學生管理和黨建工作始終躋身于全省同類學校前列。學校歷年培養的大專畢業生以理論知識扎實，實踐技能過硬，綜合素質優良而受到社會和用人單位的廣泛贊譽。 經過23年的辦學歷程，學校已經形成了以新能源產業技術各門類專業為特色優勢，以經濟管理、電子信息技術、計算機技術、建筑與土木工程、智能制造技術、物聯網技術等一系列專業群并重發展的人才培養新格局，使學校的辦學既有國家新能源產業技術的鮮明特色和全國唯一的優勢地位，又有其他高新技術產業對人才培養所需的各門類專業互為支撐，從而為學校建設成高質量、綜合型、有特色的一流高職院校奠定了堅實的基礎。 學校現有專業31個，其中以新能源光伏材料、新能源光伏發電為主導的專業10個，以新能源汽車技術、工業機器人等智能制造技術為主導的專業7個，以建筑工程與工業設計為主導的專業4個，以經濟管理為主導的專業10個。其中“光伏發電技術及應用”專業被江西教育廳授予“省級特色專業“稱號，“新能源汽車技術”和“電子信息技術”等2個專業被江西省教育廳確定為重點建設專業。 學?，F有9個二級學院(部)：(光伏材料學院、光伏發電學院、機電工程學院、光伏建筑與設計學院、經濟管理學院、電子與信息工程學院、公共教學部、思政教學部、實訓教學部)。為有效對接國家新能源產業技術的發展趨勢，進一步提升廣大教師科研水平，拓寬校企合作和產學研一體化的辦學渠道，完善學校人才培養、科學研究和服務社會的辦學功能。2017年8月經新余市科技局批準，學校成建立了“神州光伏技術研究院”，研究院現有學校與企業專兼職正副高研究人員11名，正在陸續承擔江西省科技廳下達的自然科學研究和重大科研項目以及江西省教育廳下達的科研項目。 建校23年來，學校造就了一支政治思想合格、教學經驗豐富、技術技能精湛、治教治學嚴謹的師資隊伍。學?，F有教職工500余人，其中有教授22人，副教授67人，有博士13人，碩士118人，學?！半p師型”教師占比67%。有3個省級優秀教學團隊：“光伏材料技術教學團隊”、“計算機輔助設計CAD教學團隊”、“建筑裝飾室內設計教學團隊”。有2名省級教學名師。為了培養更多的學生成為能工巧匠，學校充分整合技術精湛、技能過硬的教師資源，以現代學徒制為模式，以弘揚工匠精神為使命，先后建立了4個大師工作室：即顧吉仁大師工作室(智能制造方向)、胡金群大師工作室(建筑設計方向)、張學煥大師工作室(新能源風光互補方向)、楊永新大師工作室(機械加工領域)。這些大師工作室的建立，為廣大學生搭建了以練促學、以練促賽、學練一體、練賽結合的一個個平臺，大大提升了學校高技能人才培養的水平和能力，也使學校廣大學生參加全國和全省各類技能大賽碩果累累。從2010年至今，學校有219名學生在老師的指導下獲得全國各類技能大賽個人一等獎35人，團體一等獎31人;個人二等獎44人，團體二等獎28人;個人三等獎31人，團體三等獎50人。有289名學生在老師的指導下，參加江西省各類技能大賽獲得個人特等獎8人;個人一等獎36人，團體一等獎4人;個人二等獎98人，團體二等獎20人;個人三等獎94人，團體三等獎29人。 多年來，學校高度重視以課程體系改革為核心的質量工程建設，鼓勵廣大教師積極投入精品課程的建設與開發。學?，F有3門省級精品課程：《電動汽車構造與原理》、《光伏電站建設與施工》、《光伏生產設備》。另有12門校級精品課程，分布在新能源類、信息工程類、機電工程類和經濟管理類各專業。2017年8月全國職教課程改革會議(貴陽會議)以后，學校教學部門立即啟動了技能型人才培養的課程體系改革與建設的教改工程，確定了12門課程作為第一批理實一體化試點改革課程。今年暑假，這12門課程改革項目經過專家評審，已正式納入2018年秋季課程理實一體化教學予以先行先試。這些理論與實踐融為一體的精品課程和試行課程，促使學校的人才培養模式發生了深刻的變革，加快構建了以學生為中心，以創新驅動為行動導向，以項目教學為模式，以技能訓練為主線，融課堂與實訓為一體的新的教學體系，實現了知識點與技術技能互為支撐的無縫鏈接，激發了廣大學生將理論知識運用于崗位技能訓練的熱情和興趣，也為廣大“雙師型”教師搭建了教學創新、技術與技能創新和人才培養模式創新的廣闊平臺。2017年12月，中國教育電視臺來我校專門錄制《少年工匠》欄目，以電視傳媒的方式展示了我校技能競賽獲獎的優秀學子的精湛技術技能，推廣了我校創新高技能人才培養模式所取得的經驗與成果。 學?，F已建立太陽能光伏材料、新能源風光互補、光伏發電技術、新能源汽車、電子與信息技術、建筑與工業設計、計算機輔助設計、3D打印技術、智能制造與工業機器人、經濟管理綜合實訓等十大實驗實訓基地(共計62個實驗實訓室)。實驗實訓設備總價值超6000萬元。此外，學校還與江西高新技術開發區和新余市新能源大中型企業、西北、華北、華東等新能源開發與應用大中型企業建立了60余個校外實習實訓基地，為廣大學生技能訓能開拓了更加廣闊的空間，也為拓寬畢業生就業渠道，提升畢業生就業質量奠定了堅實的保障。學校創辦23年來，總共為國家培養和輸送了8萬余名畢業生，他們中絕大多數成為了企業生產、技術和管理崗位的行家里手和中堅力量，并涌現出了不少優秀企業家和技術發明家。廣大優秀畢業生在社會這個廣闊天地里依靠自身在學校學到的扎實知識和技能，通過繼續創新創業不懈奮斗所取得的驕人業績，是對學校多年來堅持的辦學理念和高素質高技能人才培養模式的生動印證，也為學校在未來的辦學中深刻把握“為誰培養人，培養什么樣的人，如何培養人”這一根本問題提供了標桿與取向。 學校高度重視黨的建設，思政隊伍建設和校園文化建設。學校黨委牢牢把握社會主義辦學方向，始終把立德樹人，以德為先作為育人根本標準，構建了黨政工團齊抓共管的思政工作體系，創新了師生思想政治教育全方位覆蓋、全過程推進、全天候跟蹤、全員參與的立體式網絡，為學?？茖W發展、穩定發展、和諧發展和人才培養質量的提升提供了堅強的政治保障。學校造就了一支為廣大學生所認同和喜愛的優秀輔導員隊伍，廣大輔導員老師以“5加2”、“白加黑”的奉獻精神和“心勤、口勤、腿勤、筆勤”的服務方式，急為廣大學生之所急，幫為廣大學生之所需，他們與廣大學生朝夕相處，與廣大學生心心相連，他們在平凡的育人第一線，給廣大學生及時送上如家的溫暖，化解心靈的困惑，傳遞成長成才的正能量，他們辛勤工作的身影，是學校管理育人、服務育人的一道亮麗風景線。 學校校園文化生活豐富多彩，文藝體育活動形式活潑。數學建模協會、工程圖學協會、創新創業孵化基地、書畫協會、棋藝協會、球類協會、演講與口才協會、青年志愿者協會等眾多大學生社團組織，是廣大大學生充實業余生活，陶冶思想情操，展示青春風采，提高綜合素質的第二課堂。 鮮明的辦學特色，優良的人才培養質量，暢通的畢業生就業渠道，使學校的辦學得到了全社會和上級領導部門的廣泛贊譽。學校先后被國家教育部、國家人力資源和社會保障部授予“全國教育系統先進集體”、被江西省人民政府授予“江西省職業教育先進單位”、被江西省教育廳授予“全省高校畢業生就業先進單位”、“全省教育系統先進基層黨組織”和“全省安全文明校園”等系列榮譽稱號。 站在新的歷史起點上，江西新能源科技職業學院將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持教育教學質量工程建設與思想政治教育協同推進，堅持立德樹人和創新高技能人才培養模式有機統一，堅持社會主義辦學方向，為把學校建設成全國一流的應用型高等職業院校，為學校在不久的將來升格為應用型本科院校的美好愿景而努力奮斗!

廈門安防科技職業學院是經福建省人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發國家承認文憑資格的全日制普通高等院校，納入國家統一招生計劃，面向全國招生，通過人才培養評估。 學院坐落于廈門市翔安區文教園，面向大海，地理位置優越，與廈門大學翔安校區為鄰，距離在建的廈門翔安國際機場僅5公里，在建翔安3號地鐵2公里，全國第一條海底隧道——翔安隧道5公里，校園正大門對面即為在建的廈門大學翔安附屬醫院(三甲醫院)，是理想的求學之地。 校園規劃占地面積580畝。校園現有建筑面積14萬㎡，設置教學樓群、實驗實訓基地、圖書館、體育館、行政辦公樓、學生公寓樓群、教工公寓樓、食堂等，基礎設施配套齊全;各類教學儀器設備1400多萬元，圖書館藏書近19萬冊，多媒體教室60余間，教學用計算機800余臺，固定資產總值3億多元。 學院實行董事會領導下的院長負責制，依法治校，專家治校。設立黨政辦、教務處、學生處、圖書館、實訓中心等14個職能部門。共有教職工200余人，專任教師135人，其中副高以上職稱26人，具有碩士及以上學位33人，“雙師素質”教師35人，省級優秀教師2人，中國體育史專家1人。聘任15名客座教授、高級工程師作為學術帶頭人。 學院設立安防系、信息系、經管系、航空與旅游系、人文系以及思政教研部。開設建筑智能化工程技術、安全防范技術、旅游管理、空中乘務等26個高職專業。兩個專業(建筑智能化工程技術、旅游管理)為福建省高等學校創新創業教育教育改革試點專業，其中“建筑智能化工程技術專業”為省級示范專業，市級重點專業;三門課程(基礎會計、安全防范技術、大學生創新創業指導)為福建省高等學校精品資源共享課;開設空中乘務班、訂單式培養等特色班級。學院現有在校生4000余人。 學院以“就業為本，工學結合”為人才培養模式，走內涵式發展道路，大力推進實踐教學、校企合作，建成了涵蓋21個高職專業的實驗實訓室28間，與羅普特科技集團、唐人科技有限公司、福建省安科院、中海航集團等30多家單位建立了緊密合作型校外實訓基地。現有校外實訓基地30多個，中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目1項。 自辦學以來，學院在省市教育主管部門的大力支持下，全體師生員工秉承“忠誠、勇毅、精技、拓新”的安防精神，實現跨越式發展。學院將繼續堅持“務實創新、德育為先、注重技能培養”的辦學理念，緊抓“一帶一路”的發展契機，為海西建設培養更多優秀的實用型、技能型人才。

陜西科技大學鎬京學院是全國重點大學——陜西科技大學按照新機制、新模式與陜西斯卡雷.博德制衣有限公司合作舉辦的本科層次獨立學院。學院成立于2004年，是陜西省首批設立的八所獨立學院之一。鎬京學院全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，扎實推進“兩學一做”學習教育;全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依規辦學，立德樹人，提高質量。全面深化教育綜合改革，堅持以人才培養為中心，注重內涵發展，加快推進應用轉型和教育現代化;全面推進“三大工程”建設，加強兩個隊伍建設，落實教師一崗雙任，全面提高教育教學質量，深化人才培養模式改革,保持英語教學特色，強化專業技能培養,完善就業實習實訓，推進競賽考證，注重文化建設，優化育人環境，努力創建和諧文明和平安校園，為社會主義事業培養更多合格的建設者和可靠接班人。 一、學院環境 學院坐落于西安西咸新區灃西新城統一大道，地鐵公交直達，機場火車近臨，交通便捷。學院南眺秦嶺，北臨渭水，東瀕灃河，占地面積548畝。建有教學樓、科技樓、實驗室、圖書館、學生宿舍、學生餐廳及標準田徑場等設施;建成數字化校園，校園網絡高速暢通;校內實習工廠2個，校外實訓基地17個，各類綜合性實驗室57個，充分滿足各專業學生實驗課程教學需要和實踐能力的培養。 二、師資力量 作為鎬京學院申辦方的全國重點高?！兾骺萍即髮W委派了一批教學經驗豐富、責任心強的專家教授作為鎬京學院的主干教師;在充分發揮陜西科技大學的優質資源的同時，采取招聘引進，送出深造，崗位培養，企業頂崗等措施，積極組建自有教師隊伍，促進教師隊伍的快速成長。進一步優化人才環境，樹立科學的人才觀，廣開思路，已經形成了一支滿足教學需求、結構合理、愛崗敬業、教學水平高的師資隊伍。目前我院有專任教師415人，其中著名專家教授135人，具有研究生以上學歷的252人。 三、專業設置 學院根據國家經濟趨向、產業結構調整和區域經濟建設需要，進行學科建設和專業設置?，F設會計學院、經濟貿易學院、電信工程學院、服裝與藝術設計學院、醫藥工程學院、人文與藝術學院(公共藝術教育中心)、青年干部管理學院、鎬京書院、思政部、基礎部、外語部、體育部等12個二級教學單位?，F設會計學、財務管理、金融工程、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、人力資源管理、行政管理、物流工程、電子商務、物流管理、電氣工程及其自動化、電子信息工程、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、網絡工程、服裝設計與工程、藥物制劑、英語、機械設計制造及其自動化、工業工程、播音與主持藝術、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計等27個本科專業。 四、辦學優勢 學院堅持以人才培養為中心，走內涵式發展道路。注重人才培養模式創新，突出育人為本、保持英語特色，加強專業教育、實踐能力和創新精神的培養;全面加強教育教學基本建設，實施課程建設、師資隊伍建設與實驗室建設三大工程;加大教育改革力度，規范教學管理，強化質量監控，全面提高教育教學質量。 (1)英語四級通過率93% 獨占鰲頭 鎬京學院的全國大學英語四級一次性通過率一直名列前茅，2016年，2014級1842名學生參加大學英語四級考試，有1566名同學超過425分，取得通過率85%的好成績，同時在全國大學英語六級考試中，共有938名同學成績超過425分，六級通過率達到51%，續寫了鎬京學院大學英語四六級考試成績的輝煌歷史。與此同時，學院鼓勵學生參加國家級英語類競賽，我院在2016年全國大學生英語競賽(NECCS)中取得1個特等獎(全省所有獨立學院唯一獲此殊榮)，15個一等獎的好成績，再次為我院的英語教學增光添彩。一系列成績的取得標志著鎬京學院的教學質量已躋身于全國先進的行列。 (2)數學大賽獲獎率85% 彰顯卓越 我院學生參加各類大賽屢屢摘金奪銀，不論是學生的理論水平還是實踐能力都受到了社會的一致認可。在2016年全國大學生數學建模競賽中我院取得本科組全國二等獎1項，陜西賽一等獎1項，二等獎10項的優異成績，獲獎比例高達85%，在所有獨立學院中，學院的獲獎比例位居第一。同時在第七屆數學競賽(初賽)中取得了一等獎12項，二等獎19項，三等獎31項的好成績。 (3)職業資格獲證率80% 能力突出 在加強理論課堂學習的同時，特別重視專業技能的培養，鼓勵學生根據專業崗位需求考取各種職業技能證書，彰顯專業能力。學院與北京虎賁、北大青鳥、達內等資質齊全，技術力量雄厚，實戰經驗豐富的全國知名培訓機構及企業建立了深度合作關系，進一步加強了我院實踐教學環節。2016年，2014級同學參與各類職業資格考試的人數約1800余人，報考率達到91%，考試通過并獲得各類資格證書率達到80%。通過實踐實訓和資格證書考試，既增強了學生的動手能力，又縮短了書本知識與生產實際的距離，目前攻專業強技能的良好局面初現端倪。 (4)蘇滬實習率80% 一馬當先 鎬京學院重視拓展辦學資源，大力推進校企合作的機制，為學生搭建了良好的就業平臺，從2011年開始至今，已有7690余名學生憑借其嫻熟的英語應用能力、扎實的專業技能、較高的綜合素質紛紛就職于蘇滬的外貿、金融、教育、服裝、軟件、信息技術等行業，深受用人單位的一致好評。鎬京學院蘇滬實習實訓已形成較成熟的教育模式，在當前大學生就業極端嚴峻的形勢下，鎬京學院將學生就業觸角前伸至大三的實習，使學生實習實訓與就業有機結合，通過實習實訓增強專業技能，培養學生適應社會市場能力，打造就業核心競爭力。2016年3月，2013級1190名學生在學院的精心組織下到上海、蘇州開始了“生存體驗”，截止到2016年6月，就業實習成功率達到80%。我院蘇滬實習實訓基地已經成為眾多企業求賢若渴的一塊響當當的金字招牌。 (5)學位授予率97% 敢為人先 鎬京學院始終把教學作為學院的中心工作，重視學生綜合素質培養，為能夠較好地掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的同學授予學士學位證書，近三屆畢業生學位授予率均保持在97%以上。 (6)學生就業率93% 人才輩出 在大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，鎬京學院以上海就業實習實訓為切入點，響應社會需求，破解就業難題，走出一條高質量就業的創新之路，近三屆畢業生的就業率連年保持在93%以上，目前2013級885名同學在上海平均月薪達到5000元以上，有的甚至達到年薪60萬。這是我院歷經十年改革，卓越人才培養質量的集中體現，更是鎬京學子奮發向上、學有所成、前程似錦的真實寫照。 (7)考研上線率15% 名列前茅 鎬京學院錄取的三本學生，背負著高考失利的巨大壓力，承載著父母望子成龍的殷切希望，滿懷著考研深造的拳拳之心，他們志存高遠，信心滿滿，發奮學習，經過鎬京大熔爐的千錘百煉，終于美夢成真，近幾年，考研上線率一直穩定在12%以上，2016屆畢業生考研上線達到15%，名列同類院校前茅。 五、合作交流 (1)校企共育 探索產學研發展之路 學院重視拓展辦學資源，大力推進合作辦學與合作育人。積極探索產學研合作教育的途徑，加強與政府、企業、科研院所、社會團體(學會)等機構聯系，堅持以經濟社會發展需求為導向，走產學研相結合的發展道路，全力推進合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的辦學模式。學院先后與上海360搜索、上海新邦物流、蘇州中鱸科技等百余家企業簽訂校企合作就業實習實訓基地協議。為更好地服務地方經濟發展，學院與咸陽新興工業園等一大批企業簽訂了合作辦學的協議。 學院以提高學生實踐能力為目標，堅持互利共贏的原則，與企事業單位共建校內外教學資源，在校企合作的基礎上，深入推進校企深度融合，共建教學資源。學院與上海新邦物流有限公司合作共建“物流信息系統實訓中心”，與阿里巴巴集團合作共建“跨境電商人才培養”實訓中心，與陜西億兆網絡科技有限公司合作共建“4G網絡優化實驗室”，與中國電信咸陽分公司合作建設通信實驗室等等。 (2)國際交流 開拓走出去發展戰略 學校重視國際交流，堅持開門辦學的理念，通過各種途徑，實行“走出去”戰略，不僅教師通過參觀訪問、研修、培訓等多種方式進行教學、科研的合作，而且學校還同新西蘭坎特博雷大學、梅西大學、林肯大學、波蘭華沙大學、華沙工業大學、波茲南設計學院等世界知名高校建立了合作辦學關系，在校學生可通過自主參與我院開展的校際合作項目到國外大學學習交流，學分互認，在達到雙方高校畢業要求后，獲得雙方高校頒發的畢業證書和學位證書。 六、獎助學金政策 按照教育部有關規定，我院學生可以享受國家對在校大學生的各種資助，包括國家助學貸款(8000元/生/年)、國家助學金(3500元/生/年);成績優秀者可申請國家獎學金(8000元/生/年)、勵志獎學金(5000元/生/年);另外，學院還設立了“鎬京成長”獎學金、三好學生、優秀班干部獎學金、四級英語獎學金等;與此同時，學院還為學生提供各種勤工儉學工作崗位，建立了全方位、多層次的立體貧困生資助體系。 十多年來，學院始終貫徹落實黨的教育方針，秉承質量立校的辦學理念，全力推進教學改革，創新人才培養模式，強化教學管理，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，在“開拓創新，嚴格管理，立德樹人，特色鮮明，堅持內涵式發展，努力創建全國一流先進獨立學院”的道路上昂首闊步，勇往直前，培養出了一批又一批“政治思想過硬、品行作風優良、英語能力突出、專業素質較強”的高素質 應用性人才。學生畢業后能迅速適應職場要求，留得住，吃得苦，上手快，用得上，有發展，深受用人單位的歡迎。2010年被評為“全國先進獨立學院”，2011年在教育廳組織的年檢中獲得最高評價，2012年榮獲“最具就業質量獎”，2013年榮獲“教育教學成就獎”，2014年被評為“年度學生最滿意院校”，2015年被評為“年度創新創業教育典范”，2016年被評為“中國最具就業競爭力本科院?！薄? 地址: 陜西省西安市西咸新區灃西新城統一大道 郵編: 712046 電話: 029-33819807 33819850 傳真: 029-38119807 網址: http://www.kdhj-edu.net

杭州科技職業技術學院是杭州市人民政府主辦的一所普通高等職業院校，1999年12月開始籌建，2009年2月經浙江省人民政府批準、國家教育部備案正式建院。學校與創辦于1978年的杭州廣播電視大學實行“兩塊牌子、一套班子”的管理體制。 在辦學過程中，杭州市城市建設學校、杭州廣播電視中等專業學校、陶行知先生于1928年親自指導創辦的浙江省湘湖師范學校等先后成建制并入杭州廣播電視大學，創辦于1916年被譽為“浙西山區園丁搖籃”的浙江省嚴州師范學校成建制并入杭州科技職業技術學院，均為學?？勺匪莸闹匾k學淵源。 發展目標 服務杭州區域經濟社會發展，走特色發展道路，到2020年，學校育人模式更加創新，專業布局更加優化，技術技能積累更加深厚，職業教育與繼續教育融合更加深入，行知文化更加濃郁，治理體系更加完善，校園環境更加優美，綜合辦學實力爭取達到全國同類院校一流水平。 特色優勢 學校傳承陶行知文化，積極踐行陶行知先生“愛滿天下”的教育精神和“教學做合一”的教育理念，以行知文化引領育人模式改革、管理服務創新等方方面面工作。學校充分發揮“兩塊牌子”辦學的體制優勢，推進職業教育與繼續教育深度融合，不斷提升辦學質量和社會服務水平，為區域經濟社會發展、杭州學習型城市建設提供人才和智力支撐。 辦學規模 學?，F有高職全日制在校生9300余人，在編教職工530余人，副高級以上職稱144人，專任教師290余人。學校下設7個高職二級學院、1個開放教育學院、1個公共教學部，開設城建類、電子信息類、機電類、藝術設計傳媒類、經濟管理類、旅游管理類、文化教育類等七大類31個專業。 辦學條件 學?，F有杭州城區、富陽高橋、建德嚴州三個校區，總占地面積約850畝，總建筑面積約37萬平方米。其中位于杭州富陽高教綜合體內的高橋主校區，占地面積710余畝，建筑面積約31萬平方米，校園依山而建，水墨淡彩，功能齊全，宜學宜居，是目前浙江省內最漂亮的山水校園、生態校園之一。學校教學、科研、實訓和文體設施條件優越，現有各類儀器設施設備總值超1億元。學校建有國內水平一流的多功能、現代化大學圖書館和信息網絡中心，館藏各類圖書70余萬冊。學校擁有面積近3.5萬平方米的17層創業園大樓，開展創業創新、科技企業孵化等工作。

昆山登云科技職業學院是江蘇省人民政府批準，由臺灣知名人士熱忱投資舉辦的全日制普通高校。學院秉承“誠正、弘毅、奮進、創新”的校訓，崇尚“德育為先、能力為重、全面發展”的教育思想，先后榮獲“江蘇省高等教育綜合改革自主試點學?！?、“江蘇省平安校園”、“中央財政支持實訓基地”、“江蘇省電子商務人才培訓基地”、“蘇州市職業教育先進單位”、“江蘇省民辦高校黨建考核優秀單位”、“江蘇省示范性高職院校建設單位”、“江蘇省“十三五”高等職業教育產教深度融合(汽車工程)實訓平臺立項建設單位”、“江蘇省高水平骨干專業(機電一體化)建設單位”、“全省百佳學生資助工作典型單位”、“江蘇省平安校園建設示范高校”等殊榮。 ★獨特的區位優勢 學院位于全國百強縣之首的昆山市，與昆山高新集團實施混合所有制合作辦學，占地面積696畝。東接上海，西鄰蘇州，地處中國經濟最發達的長江三角洲核心地帶，區位優勢明顯，交通十分便捷。區域內擁有臺資企業4600多家?！疤K南國家自主創新示范區”和“昆山深化兩岸產業合作試驗區”全面實施產業轉型升級，人才需求極為旺盛，為學院的可持續發展和學生就業創業提供了得天獨厚的條件。 ★合理的專業設置 學院現有教職工330多人，全日制在校生近7000人。根據社會需求和服務地方經濟的需要，構建了“以應用學科為主體，多學科協調發展”的專業結構。設有機電工程系、汽車工程系、信息技術系、建筑與藝術系、商務管理系、服務產業系等6個系43個專業，實現了學院專業群與地區產業鏈的深度對接，形成了多方參與，多層次、多形式辦學格局。機電一體化技術專業、酒店管理專業、汽車檢測與維修技術等一批省級示范高職院重點專業特色鮮明，社會美譽度較高。 ★優良的教學團隊 學院積極實施師資隊伍建設工程，不斷加大高層次人才引進力度。引入臺灣高校、科研機構及知名企業的優秀師資、科研人才，聘用企業工程技術人員兼職任教，創造尊師重教的環境，凝聚廣大教師投身教育事業、科學研究和社會服務，提升教學水平、科研能力和人才培養質量。學院現有專兼職教師400余人，其中專任教師227人，“雙師型”教師達80%，形成了“師德高尚、業務精湛、專兼結合、校企互通”的教學科研團隊。 ★先進的人才培養模式 學院創建獨具特色的“工學結合專班、校企雙主體育人”人才培養模式，成為臺商企業技術骨干的搖籃。先后與300多家企業建立了合作關系,與蘋果公司和緯創資通合作實施APPLE+雛鷹計劃;與通力電梯、友達光電、立訊精密工業、蘭博基尼、亨通集團、皇冠集團、沃爾瑪、洽興包裝工業(中國)等70多家知名大型企業集團共建教學實訓基地;與昆山高新集團深度合作共建(兩岸)科教創新基地，培育戰略性新興產業，培養精英高技能人才，促進教育、科技與產業發展;與東南大學成賢學院合作開展高職與普通本科“3+2”分段培養合作項目，為學生搭建了專本無縫對接的人才培養直通立交橋。每年有數百名學子通過“專轉本”、“專接本”、“專升本”等方式進入本科院校繼續深造。 ★優秀的合作交流平臺 學院融合兩岸職業教育先進理念，充分利用臺灣教育優勢資源，與臺灣成功大學、東南大學等高校，臺灣中衛發展中心、昆山工研院等科研機構以及兩岸眾多知名企業，共同構建了兩岸產學研協同創新服務平臺;與臺灣知名高校、兩岸臺資企業成立“登云兩岸產學合作聯盟”，輔導產業轉型升級，促進“互聯網+”等產業技術創新和先進制造業、現代服務業發展，實現了兩岸教育鏈、人才鏈與產業創新鏈的銜接，形成了多方參與協同育人的發展格局。利用校內外實訓基地，積極開展技術培訓、技能鑒定、技能大賽等活動，為大學生和企業職工提供了良好的技術培訓服務，實現企業、高校、科研院所等多方共贏，推進兩岸教育界、產業界交流合作，共同培養高素質創新人才和技術技能人才。 ★優異的就創業質量 學院建立了一套比較完整的就創業服務體系和就創業指導站,實施學歷證書和職業資格證書“雙證制”，滿足學生學業和就業發展需求，提升創業就業能力。與企業深度合作共建就創業基地126家，不斷提高畢業生就業創業競爭力，就業率98%以上，工作半年后崗位晉升率達54%，畢業生對就業工作滿意度達96.65%。為國家培養了一大批高技能應用型人才，涌現了一批就業創業能手。 ★和諧的育人環境 學院緊扣時代主旋律，夯實教書育人主陣地，創新文化育人多渠道。做好“人文素養”講座和非常零距離訪談，做美《登云學工》雜志和《朗讀者》欄目，做強專業技能大賽和大學生文化藝術節，大學生的文化生活豐富多彩;心理健康教育和資助育人服務體系完善;大學生活動中心和學生公寓設施齊全，校園環境幽靜美麗，學習生活便利溫馨。學生的人文素養和職業情操得到全面、系統、多層次發展。 ★宏偉的發展藍圖 圍繞國家經濟社會發展需要，確立“立足昆山，服務臺企，面向江蘇、輻射長三角”的辦學定位和“公益性、國際化、應用型”的辦學方針;堅持“以人為本、學生優先”,“按照教育教學規律和市場經濟規律辦學”,“服務地方、服務企業、服務發展”的辦學理念;實現“優秀辦學條件、優秀師資隊伍、優秀管理水平、優秀教學質量”的奮斗目標;實施“人才強?！?、“政行企校合作”、“特色品牌”、“科研興校”、“開放式與國際化”的發展戰略，把學院建設成為助推區域經濟社會發展和“強富美高”新江蘇建設，服務國家“一帶一路”發展戰略，符合教育現代化建設要求特色鮮明的省級示范性高職院，為創建應用型本科學院打下堅實的基礎。

山西師范大學現代文理學院成立于 2002 年 6月，是山西省人民政府批準、教育部備案，以新機制、新模式舉辦的實施全日制本科學歷教育的師范類獨立學院。 學院位于有“華夏文明之源，炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區?，F有在校生8700余人，設有16個系、28個專業及方向。所設專業涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經濟學、藝術學等九大學科門類，形成了以文理學科為主體，教師教育學科為特色，應用學科為增長點，多學科相互滲透、互為支撐的學科專業體系。 學院現有專任教師654名，其中具有教授、副教授職稱的教師246人，占專任教師比例37.6%;具有博士、碩士學位教師470人，占專任教師比例71.8%。高素質的師資隊伍，為教育教學質量的提高提供了堅實的人才保障。 學院秉承山西師范大學的優良辦學傳統，高度重視教學工作，突出教學工作的中心地位，形成了“領導重視教學、制度規范教學、教師熱愛教學、經費保障教學、督導促進教學、管理服務教學”的良好局面。自2016年以來，學院緊跟山西師范大學的改革步伐，實施以課堂教學改革為突破口的人才培養模式改革，著力改造現有的大學課堂，全面更新教育教學理念，努力創新教育教學方法，大力實施教學改革創新計劃，全面深化實踐教學改革，加強大學生創新創業教育，實施素質教育，積極探索精英人才培養模式。辦學16年來向社會輸送各類人才2萬余人，成為支持地方經濟建設和社會發展的人才培養基地、文化傳播基地。學院的辦學經驗和教學成果多次被《中國教育報》、 《中國青年報》、 《山西日報》等主流媒體報道。辦學質量得到社會各界的廣泛認可，贏得了良好社會聲譽。 學院實施開放辦學，開展多層次、寬領域的教育交流與合作。先后與韓國國立木浦大學等國外多所大學建立了友好關系;并與國內兄弟院校的校際交流日益頻繁，與社會各界的互動合作逐步深入。在歷屆全國大學生數學建模競賽、互聯網+全國大學生創新創業大賽、全國大學生英語競賽等各類競賽中獲得了優異的成績。2014年被臨汾市授予環境友好型學院;2017年被評為山西省創建“平安校園”工作先進單位;2018年被授予山西省園林單位。 學院堅持以學生為主體，以質量為目標，大力推行素質教育。堅持實行早讀、晚自習和期中考試制度，嚴格課堂紀律，完善聽課、評課督導機制，學風建設取得顯著成效。尊重學生個性發展，把創新能力的培養貫穿于教育教學全過程，核心課程實行過程性評價考核，最大程度地讓學生認識和充實自我，讓“每個學生都有成功的可能”。用科學的管理和“人性化”的制度引導學生，督促學生自覺學習、刻苦鉆研，形成了“求實創新、積極進取”的良好風氣。學生綜合素質不斷提高，畢業生考研率、就業率位于全省獨立學院前列。 新的時代承載新的使命。學院將以提升內涵建設為目標，以深化教育教學改革為動力，加快推進學院轉型發展內涵發展特色發展，全面提升教育教學質量。新的時代匯聚新的力量。學院將繼續秉承“崇文明理 知行合一”的院訓精神，以新時代奮斗者的進取姿態，在新一輪的新征程中，披荊斬棘，砥礪前行，創造學院新的輝煌。

慧言科技依托于天津大學天津市認知計算與應用重點實驗室，由天津大學王龍標、黨建武教授創立，至今已有30年，在智能語音相關方面的研究處于國內領先地位。團隊的研發人員，80％為碩士和博士學位，先后承擔過眾多國家級研究項目。在發音機制及控制的生理計算建模、言語習得、遠場語音識別、聲紋識別、智能語音交互、機器翻譯等智能語音方面成就斐然。多次參與國際大賽表現卓越。在反聲紋欺騙國際標準評測Anti-Spoofing 2015榮獲全球第二；在復雜環境下語音識別國際評測CHiME 2015榮獲全球第四；在信息檢索、對話系統領域多次獲得前三名的成績。

亞信公司，1993年，由幾名留學生在美國創辦。1995年起，在"科技報國"的理念下，亞信開始中國的業務，立足于為中國信息基礎設施提供解決方案和核心管理軟件。2003年10月，亞信成功收購太平洋軟件公司核心HRM（人力資源管理系統）和BI（商業智能系統）業務，亞信公司成功轉型為中國領先的全客戶軟件解決方案提供商。 從承建中國第一個商業化Internet骨干網ChinaNet開始，在亞信的業績上，寫著中國六大電信運營商全部互聯網骨干網工程和數百項大規模網絡建設的傲人成就。在不少具有"世界之最"規模的電信建設項目上，也刻下了亞信的名字：全球最大的VOIP骨干網、全球最大的視頻會議網、全球第二大移動BOSS業務系統等。成立伊始，亞信就立足開發具有自主知識版權的軟件產品，建立了嚴格、規范的大型軟件開發體系和流程，是中國重點軟件企業之一。亞信在大型軟件上的成功，不但標志著中國人自主開發的軟件產品在網絡通信的核心業務領域達到了世界領先水平。  亞信從中國走出去，把國外先進的技術和經營理念帶進來，逐步摸索，建立了一套適合中國國情的、健全的高科技企業管理體系。一支由留學生、職業經理人、本地優秀人才組成的管理團隊，把世界上最先進的技術、管理、理念、體系、資本等與中國大陸豐富的人力資源、巨大的市場和獨特而悠久的民族文化天衣無縫的結合起來，使亞信實現了全球范圍內的資源最優整合。這些優勢保證了亞信能夠始終站在技術前沿，為客戶提供一流的解決方案、產品和服務。 亞信公司總部設在北京，現擁有員工近千人，在香港、成都、廣州、武漢、上海、杭州、南京等地設有分支機構和研發中心。2003年，亞信實現銷售收入1.16億美元，凈收入5750萬美元，凈收益440萬美元。2000年，亞信在美國Nasdaq成功上市。亞信曾被“世界經濟論壇”評為全球500家高速成長企業，并連續兩年入選《福布斯》“全球最優300小企業”。亞信還被公認為"新一代留學生回國創業”的典范。國家的強大和經濟發展很多程度上取決于一批具有國際競爭力的現代企業，特別是高科技企業。亞信正肩負這樣的使命，亞信的目標就是成為“一個根植于中國、同時具備國際視野和宏偉遠景的世界級高科技企業”。