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中南林業科技大學是湖南省人民政府、國家林業和草原局共建高校，教育部本科教學工作水平評估優秀高校，國家“中西部高校基礎能力建設工程”高校，湖南省“國內一流大學建設高校”。學校坐落于中國歷史文化名城長沙，毗鄰省政府，環境幽雅，交通便利，校園面積1388畝，擁有一個占地面積7.15萬畝的教學科研實習實驗林場（湖南北羅霄國家森林公園），是讀書治學的理想園地。 學校辦學前身之一是1958年在長沙成立的湖南林學院。1963年，在老一輩無產階級革命家陶鑄同志的親切關懷下，湖南林學院遷至廣州與華南農學院（現華南農業大學）林學系合并，成立中南林學院。陶鑄同志親自為學校確定校址，勾畫藍圖，并題寫了校名。1970年，中南林學院與華南農學院合并，成立廣東農林學院。1974年，學校從廣州搬遷到湖南省溆浦縣并更名為湖南林學院。1978年學校恢復中南林學院校名，直屬原國家林業部管理。1981年學校遷往湖南省株洲市。2000年，原湖南林業學校和湖南林業技工學校并入中南林學院，學校轉為湖南省和原國家林業部共建。2003年，湖南省農業機械研究所并入中南林學院，學校辦學主體遷往長沙，實現了歷史性的回歸。2005年經教育部批準更名為中南林業科技大學。2006年，與原湖南經濟管理干部學院合并，組建成新的中南林業科技大學。 學校設有研究生院和24個教學單位，現有75個本科專業，其中國家一流專業6個、國家特色專業4個、省級一流專業11個。1981年和1993年先后獲得碩士學位、博士學位授權單位、現有博士學位授權一級學科6個，碩士學位授權一級學科20個、碩士專業學位授權類別15個，5個博士后科研流動站。有國家特色重點學科2個，國家重點（培育）學科3個、國家林草局重點（培育）學科5個、湖南省國內一流建設學科1個、湖南省國內一流培育學科5個。 學校現有教職工2315人，具有高級職稱的940人。其中，雙聘院士、長江學者、萬人計劃、百千萬人才、國家優青等國家級人才15人，第七屆國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部新世紀人才、國家林業和草原科技創新人才、芙蓉學者、湖南省科技領軍人才、湖南省智庫領軍人才、湖南省百人計劃、湖南省121創新人才等省級人才87人，全國優秀教師、優秀教育工作者4人，國家林業與草原教學名師2人，國家重點領域創新團隊1個、省部級創新團隊11個、省研究生優秀教學團隊16個。 學校現有各類全日制在校學生3萬余人，其中：本、專科學生2.6萬人，博士、碩士研究生4000余人。目前，已為國家培養各類高級專門人才20多萬人，涌現了羅富和、李保國、陳新、文劍平、肖雅清等一大批知名校友。 學校擁有1個國家野外科學觀測研究站，2個國家工程實驗室，1個國家地方聯合工程研究中心，1個省部共建協同創新中心，2個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心等8個國家級教學科研平臺；建有省部級教學科研平臺73個；設有96個校級科研機構。圖書館面積4.12萬平方米，現有文獻總量1419萬冊（件），擁有各類文獻資源數據庫60個（子庫134個）。 近年來，學校主持獲得國家科學技術進步獎二等獎4項。“十三五”以來，獲全國創新爭先獎1項、湖南光召科技獎1項，全國教育科學研究優秀成果獎1項，省部級科技一等獎12項，其他省部級獎勵51項；學校共承擔各類科研項目2000余項，年均到賬經費達1.1億，其中國家級項目150余項，實現了國家重點研發計劃項目，國家自科基金重大項目課題、重點項目、優秀青年項目，國家社科基金重點項目的突破。獲授權專利542項，其中發明專利374項。發表SCI、EI、SSCI、CSSCI及學校遴選的權威（重要）期刊論文1300余篇，出版學術專著92部。學校辦有《中南林業科技大學學報》《中南林業科技大學學報（社會科學版）》《經濟林研究》《家具與室內裝飾》等公開發行的學術刊物。 近三年，我校學生參與競賽獲得國家級獎勵527項，省、部級獎勵1252項；獲得湖南省優秀博士學位論文4篇，湖南省優秀碩士學位論文21篇。 學校積極推進教育國際化，先后與美國、英國等23個國家（地區）的94所高校和研究機構建立了良好的合作關系。2013年，獲批建立了與英國班戈大學聯合舉辦的湖南省首家中外合作辦學機構——中南林業科技大學班戈學院，教育國際化水平邁上一個新的臺階。近三年來校學習外國留學生近400人次，向國外輸送留學生800余名，國際影響力逐步提高。 建校60余年來，學校秉承“求是求新、樹木樹人”的校訓和“包容、誠樸、堅毅、公允”的校風，櫛風沐雨，百折不撓，砥礪前行，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色。立足新時代，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，按照學校黨委提出的明確“三個聚焦”，推動“四個破解”，加快“五大建設”的發展思路，不斷強化“生態、林業”辦學特色，堅定不移地走以提高質量為核心的內涵發展和特色發展道路，為全面建成國內知名、特色鮮明、多學科協調發展的高水平教學研究型大學而努力奮斗!

電子科技大學坐落于四川省成都市，原名成都電訊工程學院，是1956年在周恩來總理的親自部署下，由交通大學（現上海交通大學、西安交通大學）、南京工學院（現東南大學）、華南工學院（現華南理工大學）的電訊工程有關專業合并創建而成。 學校1960年被中共中央列為全國重點高等學校，1961年被中共中央確定為七所國防工業院校之一，1988年更名為電子科技大學，1997年被確定為國家首批“211工程”建設的重點大學，2000年由原信息產業部主管劃轉為教育部主管，2001年進入國家“985工程”重點建設大學行列，2017年進入國家建設“世界一流大學”A類高校行列。2019年教育部和四川省簽約共同推進我校世界一流大學建設。2022年入選國家第二輪“雙一流”建設高校名單。經過60余年的建設，學校形成了從本科到碩士研究生、博士研究生等多層次、多類型的人才培養格局，成為一所完整覆蓋整個電子信息類學科，以電子信息科學技術為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文、醫協調發展的多科性研究型大學，成長為國內電子信息領域高新技術的源頭，創新人才的基地。 學校設有清水河、沙河、九里堤三個校區，校舍總建筑面積149萬余平方米，擁有館藏豐富的現代化數字圖書館和一批設施齊備的現代化體育場館。校園四季樹木蔥蘢、湖水碧波蕩漾、建筑典雅厚重，是陶冶情操、讀書治學的佳境。2022年批復設立格拉斯哥海南學院，位于海南省黎安國際教育創新試驗區，開展本科學歷教育。 學校堅持以學生為中心、通專結合，促進學生德智體美勞全面發展，以“價值塑造、啟迪思想、喚起好奇、激發潛能、探究未知、個性發展”六位一體為培養理念，致力于培養具有家國情懷、全球素養、扎實基礎、知識綜合與創新能力，未來能引領科技前沿、經濟社會發展，堪當民族復興大任的創新引領性人才。學校設有40余個教學科研單位、研究機構，65個本科專業，其中13個為國家級特色專業，32個專業入選國家級一流本科專業建設點，現有在讀本、碩、博學生44000余人。本科生國內外深造率超過2/3，其中出國（境）深造率超過1/5。畢業生畢業去向落實率一直保持在95%以上，超過半數的研究生赴國家重點單位就業。研究生學術水平和創新能力顯著提升，在國際頂級學術期刊發表論文的數量顯著增加，獲得省部級及以上科技成果獎的人數不斷增加。成電學子遍布海內外，以素質全面、專業知識扎實、能力強、后勁足等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍贊譽。 學校高度重視學生創新實踐能力培養，支持和鼓勵學生積極參與科技創新、文化藝術和社會實踐活動。學生活躍在中國國際大學生創新大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽、“創青春”全國大學生創業大賽、中國研究生創新實踐系列大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生集成電路創新創業大賽、全國大學生數學建模競賽、IEEEXtreme極限編程大賽、ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽、全國大學生機器人競賽、全球大學生基因工程大賽、國際大專辯論賽、全國大學生藝術比賽等高水平賽場上，爭金奪銀，成績斐然，在“中國高校創新人才培養暨學科競賽評估”中名列前茅。 學校已建成國家一流課程、國家規劃教材等一批國家高水平教學資源，擁有國家大學生文化素質教育基地，以及國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學示范中心、工程實踐教育中心、全國工程專業學位研究生聯合培養示范基地等20余個國家級教育教學實踐基地和示范中心，獲得一批國家級教學成果獎。 學校大力實施學科提升戰略，扎實推進理工深度融合，學科影響力持續提升。我校為學位授權自主審核單位，現有一級學科博士學位授權點22個，一級學科碩士學位授權點32個，博士專業學位授權點4個、碩士專業學位授權點13個。設有博士后流動站18個。在第四輪全國一級學科評估中，學校4個學科獲評A類，其中電子科學與技術、信息與通信工程兩個學科為A+，A+學科數并列西部高校第一。

華中科技大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，由原華中理工大學、同濟醫科大學、武漢城市建設學院于2000年5月26日合并成立，是國家“211工程”重點建設和“985工程”建設高校之一，是首批“雙一流”建設高校。 學校校園占地7000余畝，園內樹木蔥蘢，碧草如茵，環境優雅，景色秀麗，綠化覆蓋率72%，被譽為“森林式大學”。學校教學科研支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。 學校學科齊全、結構合理，基本構建起綜合性、研究型大學的學科體系。擁有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科等11大學科門類；設有117個本科專業，48個碩士學位授權一級學科，46個博士學位授權一級學科，42個博士后科研流動站。現有一級學科國家重點學科7個，二級學科國家重點學科15個（內科學、外科學按三級計），國家重點（培育）學科7個。在教育部第四輪學科評估中，學校44個學科參評，全部上榜，其中機械工程、光學工程、生物醫學工程、公共衛生與預防醫學等4個學科進入A+，A類學科14個，B+及以上學科33個。9個學科入選國家第二輪“雙一流”建設學科名單。 學校實施“人才興校”戰略，師資力量雄厚。現有專任教師3700余人，其中教授1500余人，副教授1400余人；教師中有院士20人，“973計劃”項目首席科學家、重大科學研究計劃項目首席科學家、國家重點研發計劃項目首席科學家302人，國家級教學名師13人，國家百千萬人才工程入選者43人。國家自然科學基金創新研究群體11個，教育部創新團隊19個。 學校貫徹建設“學生、學者與學術的大學”的教育思想，秉承“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，堅持“一流教學一流本科”的建設目標，采取多種舉措，深化教育教學改革，全面推進素質教育，構建和完善充滿活力的創新人才培養體系。幾十年來，70余萬畢業生走向社會，遍布全球各行各業。 按照“應用領先、基礎突破、協調發展”的科技發展方略，構建起了覆蓋基礎研究層、高新技術研究層、技術開發層三個層次的科技創新體系。建設有武漢光電國家研究中心、國家脈沖強磁場科學中心、精密重力測量國家重大科技基礎設施、國家數字化設計與制造創新中心等“四顆明珠”為代表的一批國家重大科研基地，擁有7個全國重點實驗室、2個國家技術創新中心、1個國家產教融合創新平臺、7個國家工程（技術）研究中心、1個國家臨床醫學研究中心、1個國家醫學中心、1個集成攻關大平臺、1個“一帶一路”聯合實驗室、6個科技部國家國際科技合作基地及一批省部級科研基地。 學校堅持“以服務為宗旨，在貢獻中發展”的辦學思路，學研產相結合，與地方政府、行業龍頭企業建立緊密合作關系，通過設立異地研究院、共建聯合研究中心等方式開展科技合作，大力促進科技成果轉化落地，為區域經濟建設服務。 學校堅持開放式辦學理念，積極開展全方位、多層次的國際交流與合作，目前已與世界上41個國家和地區的300余所高校和機構開展友好合作。工程科學學院是全國首批四個國際化示范學院之一，中歐清潔與可再生能源學院被列為中歐建交40周年40個典型案例之一。 附屬協和醫院、同濟醫院是集醫療、教學、科研、培訓為一體的大型現代化綜合性醫院，是湖北省乃至中南地區的醫療診治中心。附屬梨園醫院突出老年病學的特色，是湖北省老年病防治研究中心。 在強國建設、民族復興的新征程上，華中科技大學將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，秉持“明德、厚學、求是、創新”的校訓，敢于競爭，善于轉化，聚精會神，科學發展，加快建設中國特色世界一流大學，努力為中國式現代化和人類文明進步作出新的更大貢獻。

吉林農業科技學院是吉林省省屬公立全日制普通本科高校，坐落在素有霧凇之都美譽的北國江城——吉林市，建有九站和左家兩個校區。學校是教育部專業綜合改革試點院校、國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點院校、吉林省首批整體轉型試點院校。 吉林農業科技學院是一所具有悠久歷史的百年學府，辦學歷史可追溯到1907年創辦的吉林中等農學堂。2003年10月北華大學農業技術學院(吉林省農業學校)實體并入吉林特產高等專科學校。2004年5月，經教育部批準，新組建的吉林特產高等專科學校升格為全日制本科院校，定名為吉林農業科技學院。 學校占地面積198萬平方米，建筑面積34.9萬平方米，教學科研儀器設備總值達1.29億元，2018年學校資產總值8.98億元。圖書館中外文紙質藏書106萬冊，電子圖書總量達73萬冊，中外文數據庫19個，標本館收藏野生動植物標本3100余件，辦學資源與教學科研匹配合理。 學校現有12個教學院(部)，43個本科專業，16個專科專業。建有省級重點學科3個，國家級特色專業1個、國家級專業綜合改革試驗點專業1個、國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業1個、省級卓越工程師教育培養計劃專業2個、省級品牌專業2個、省級特色專業5個、省級精品課12門、省級在線開放課6門;學校面向全國28個省(直轄市、自治區)招生，全日制在校生12100余人，成人學歷教育函授生600余人。目前已經形成以農(特產)為優勢和特色，理、工、經、管、文多學科協調發展的辦學格局。 學校現有教職工767人，教授67人、副教授185人，博士125人、碩士482人。“雙師型”教師241人，國家第三批“萬人計劃”科技創新領軍人才1人，黃炎培職業教育杰出教師1人，吉林省第六批拔尖創新人才2人，省級教學名師6人、吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才2人、吉林省“雙百人才”3人，省級科技創新團隊1個、優秀教學團隊6個。 學校堅持以人才培養為中心，積極推進校企合作、產教融合，與青島英谷、大北農、禾豐、博瑞集團等企業簽訂應用型人才合作培養協議;推進以提高教學質量為核心的“平臺+模塊”理論教學和“三實一研”實踐教學體系。建立了行業學院——“鼎利學院”。建設校內專業實習實訓基地42個，校外實習實踐基地310個。學校建有省級實驗教學示范中心2個、省級人才培養模式創新實驗區3個、省級以上科技創新平臺7個、省級重點實驗室3個、省級農產品檢測中心1個、省級人文社科研究基地1個、吉林省特色農業產業研究中心1個、吉林省農業應用型人才培養研究基地1個、吉林省大學生校外實踐教育基地2個、省示范性虛擬仿真實驗教學項目1個。 學校堅持以提高學生綜合素質為目標的“一導二師三保障”育人模式，全面推進大學生就業創業工作，成立了大學生“創新創業學院”。建有“吉林市青年創業孵化基地”1個、“吉林省大學生創新創業實訓基地”1個和“大學生素質拓展實訓基地”。學校被確立為“全國科普教育基地”和“國家級食物與營養教育示范基地”。學校先后與400余家國內大中型企業簽訂了畢業生就業合作協議，畢業生就業質量不斷提高，歷屆畢業生就業率一直穩定在86%以上。學校支持鼓勵大學生積極參加專業技能大賽和科技創新活動，在中國高等教育學會組織的“中國高校創新人才培養暨學科競賽評估”的18個學科競賽中獲獎106次，在全省位列前茅。 學校堅持國際化辦學，積極開展國際教育交流與合作。近年來，先后派出專家、學者赴美國、澳大利亞、加拿大、德國等十幾個國家進行交流、訪學，與美國、俄羅斯、法國、韓國、新加坡及中國臺灣地區的10余所大學建立了交流與合作關系，選派優秀學生赴國(境)外進行研修或雙學位學習，推動了國際化辦學進程。2016年，學校與韓國慶南大學合作的機械設計制造及其自動化專業本科教育項目獲教育部批準。 學校堅持依法治校，注重校風學風精神文明建設。被評為“吉林省精神文明建設先進單位”、“吉林省依法治校工作示范院校”、“吉林市文明單位”、“吉林省文明單位”，學校黨委被授予吉林省高校“先進基層黨組織”榮譽稱號。 百余年櫛風沐雨，幾代人勵精圖治，吉林農業科技學院凝練了“厚德圖本、勵學篤行”校訓精神，確立了“以人為本、內涵發展、突出特色、服務社會”的辦學理念，彰顯了“自強不息的拼搏精神、愛崗敬業的奉獻精神、吃苦耐勞的務實精神、開拓奮進的創新精神”，形成了“和諧、創優、務實、興農”的校風，“尚德、樂教、善導、愛生”的教風和“尊師、樂學、善思、強技”的學風，走出了一條“教學立校、科研強校、內涵發展”辦學之路。 不忘初心厚民生之福祉，繼續前進育天下之英才。固基強農，殷民富國，已成為我校百年不變的追求。如今，學校正遵循現代大學辦學規律，堅持社會主義辦學方向，緊緊抓住吉林省建設“高教強省”戰略機遇，立足優勢，打造特色，轉型發展，在建成特色鮮明的應用型大學道路上奮勇前行!

長春理工大學光電信息學院始建于2001年，2004年經教育部確認為獨立學院。現有在校生9686人，專任教師554人，具有研究生學歷的388人，占專任教師總數的70.04%;具有副高級專業技術職務以上的281人，占專任教師總數的50.72%，其中具有正教授職務的97人。中國科學院院士、中國激光與光電子科學家、天津大學博士生導師姚建銓教授受聘為我院名譽院長，親自指導學院學科專業與師資隊伍建設。 學院主校區坐落在長春裝備制造產業開發區，分校區坐落在長春高新技術產業開發區。校區總占地面積701060平方米，總建筑面積299767.34平方米。學院教學科研儀器設備投資9315.58萬元;學院館藏紙質圖書775380冊，電子圖書230000冊，電子期刊4789種，擁有現代化的圖書館管理系統和計算機網絡服務體系，實現線上線下無障礙檢索;學院建有各類實驗室125個，校內實訓基地7萬平方米，并先后建立了115個穩定的校外實習實訓基地。 近年來，學院先后獲得長春市委、市政府授予的“長春市精神文明建設先進單位”、“五一勞動獎狀”、“吉林省依法治校示范校”等榮譽稱號。2010年，學院被中國民辦教育協會高等教育專業委員會評為全國優秀民辦高等教育學校。2018年，學院躋身艾瑞深中國校友會“中國獨立學院排行榜18強”，名列吉林省獨立學院綜合排行榜首位，被命名為“中國一流獨立學院”。學院被吉林省全民閱讀協會授予“吉林省全民閱讀協會光電信息學院分會、”“書香大學示范基地”稱號。 學院董事長王思迪畢業于英國倫敦大學學院，現為長春中光教育投資有限公司董事長、長春理工大學光電信息學院董事長、吉林中光技師學院董事長、吉林省青年聯合委員會常務委員、吉林省僑聯青年委員會副會長，吉林省僑聯海歸協會會長、吉林省政協委員、長春市寬城區人大代表。 學院實行董事會領導下的院長負責制，形成了董事會領導、行政負責、黨委政治核心、民主管理、專家治學的辦學機制。辦學層次定位：以全日制本科教育為主，發展研究生教育、職業教育和繼續教育;辦學類型定位：應用型;學科專業定位：以工為主，工、理、文、經、管、藝術相互滲透，協調發展;人才培養定位：培養專業基礎知識扎實，具有人文和創業、創新精神，具有國際化視野的高素質應用型技術技能型人才;服務面向定位：立足吉林、面向全國、服務行業。 學院擁有工學、理學、文學、經濟學、管理學、藝術學等六個學科門類，31個本科專業，其中工學專業18個，占全部本科專業總數的58.06%。學院設有光電科學分院、光電工程分院、電子工程分院、信息工程分院、機電工程分院、經濟管理分院、語言文學分院、傳媒藝術學院、基礎教學部、馬克思主義與中國特色社會主義文化學院等10個教學單位。 學院現擁有省級特色專業2個、省級優秀教學團隊2個、省級精品課程6門、省級優秀課程21門、省級實驗教學示范中心3個、省級工程中心2個，省級重點實驗室1個。近三年來，我院共承擔省部級(含)教科研課題108項，在省級(含)以上學術期刊發表論文381篇，獲得教育科研成果獎16項，獲得省級教學成果三等獎2項，出版教材22部，授權專利51項。近三年來，學生參加的全國及吉林省各類競賽，獲得全國總決賽特等獎1項、一等獎33項、二等獎66項、三等獎144項，獲得省賽區獎項582項。 深化產教融合，我院與115家企業建立校企合作關系，與多家企業實行深度合作，與華為-訊方合作創建“華為信息與網絡技術學院”;與北京尚觀科技有限公司共建了“尚觀學院”;與吉林省通用機械制造有限責任公司簽訂戰略協議，開設“工程師”班;與長春合心機械科技有限公司、河南新鄉職業技術學院，聯合創建了高校-企業-職校合作新模式，以優質教育資源贏得入股合心機械300萬元股份;與甲骨文股份有限公司共建實訓基地。為一汽集團、長春軌道交通、吉林油田、松原熱電廠等企業解決生產過程中的實際技術難題。目前正在與阿里、蘋果等大型企業建立深度合作關系。學院將與行業企業共建教育集團、行業企業學院、特色專業集群、“工程師、會計師班”，為大型企業定向培養人才。 我院積極拓展國際合作。2016年新增簽約項目11項，與7個國家和地區的13所大學建立了校際合作關系。與韓國清州大學簽署了本科生聯合培養校際合作協議，并成功開設韓國清州大學英韓復語實驗班。與美國加州大學河濱分校聯合舉辦留美培訓班。2017年，我院迎來了第一名留學生來我院學習國際漢語課程。 學院招生就業兩旺，招生的平均分數高出吉林省三本線50分。畢業生受到了社會廣泛贊譽。截至目前，我院累計為國家培養和輸送了21410名專業技術人才，近三年畢業生平均就業率達95.37%。畢業生廣泛分布在中國航天科技集團、一汽集團、海爾集團、東軟集團、政府機關、企事業單位等各條戰線。學院先后有1625名畢業生考取哈佛大學、浙江大學、吉林大學等國內外知名高校及科研院所，歷年平均考研率為7.59%。 建院十多年來，長春理工大學光電信息學院經歷了從無到有，從小到大，從弱到強的艱辛歷程，教育教學質量顯著提高，各項事業快速發展壯大，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，社會聲譽大大提升。

內蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，前身為1956年建校的包頭鋼鐵工業學校和包頭建筑工程學校，隸屬原冶金工業部，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，1998年劃歸內蒙古自治區管理，實行中央與地方共建，2000年內蒙古煤炭工業學校并入，2003年更名為內蒙古科技大學。1997年通過教育部本科教學合格評價，2008年以優秀等次通過教育部本科教學工作水平評估。1986年聯合培養碩士研究生，1991年成為碩士學位授權單位，2013年成為博士學位授權單位。 學校現已發展成為以冶金、礦業、煤炭、稀土為特色，以工為主，工、理、文、管、經、法、藝術、教育等學科協調發展，集研究生教育、本科教育、高職教育、繼續教育、留學生教育為一體的多科性大學。 學校設有學院、部、中心等教學單位20個。現有一級學科博士學位授權點2個，一級學科碩士學位授權點12個，二級學科碩士學位點10個，專業碩士學位授權領域11個。本科專業66個，其中國家特色專業建設點4個，教育部卓越工程師教育培養計劃專業3個，工程教育認證專業2個，教育部專業綜合改革試點1個，自治區專業綜合改革試點1個，自治區級重點建設專業4個，自治區級品牌專業22個，現有自治區級精品課程53門。 學校現有專任教師1335名，其中高級職稱629人，具有博士、碩士學位1123人，博士生導師19人，碩士生導師446人(校外兼職導師148名)。教師隊伍中擁有全國杰出專業技術人才、全國首批“新世紀百千萬人才工程”入選者、內蒙古首次“科教興區”特別獎獲得者、內蒙古首位中組部“千人計劃”入選者、內蒙古首批國家杰出青年基金獲得者，還有“長江學者特聘教授”、國家特支計劃國家重點領域創新團隊、教育部創新團隊，自治區教學名師、教學團隊等。 學校現有各類全日制在校生24281名。60多年來，為國家輸送了10萬余名合格人才，畢業生就業率連續多年位居內蒙古高校領先水平，2000年、2009年學校2次被教育部評為“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”，2010年成為50家“全國畢業生就業工作典型經驗高校”之一，2012年，學校被中華人民共和國國務院授予“全國就業先進工作單位”光榮稱號(全國共15家高校)。 學校擁有省部級重點學科9個，國家地方聯合工程研究中心1個，省部共建國家重點實驗室培育基地1個，內蒙古協同創新中心1個，內蒙古協同創新培育中心1個，省部共建教育部重點實驗室1個，內蒙古新型科技研究開發機構1個，內蒙古工程研究中心1個，內蒙古重點實驗室15個，內蒙古工程技術研究中心6個，院士專家工作站3個，內蒙古哲學社會科學研究基地1個，內蒙古高校人文社會科學研究基地1個，內蒙古高校創新方法推廣應用基地1個，自治區生產力促進中心2個，國家級“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地2個，省部級實驗教學示范中心9個。 學校積極面向經濟社會發展開展科學研究，先后獲得國家級科技進步二等獎1項、三等獎1項，教育部科技進步一等獎1項，內蒙古自然科學一等獎4項、科技進步一等獎11項，科研獲獎位居內蒙古高校前列。近五年來，學校承擔國家973計劃項目、國家863計劃項目、國家重點研發計劃、國家科技支撐計劃、國際合作項目、軍工項目、國家自然基金、國家社科基金、教育部人文社科項目等國家級科研項目264項，被三大檢索收錄論文1778篇，獲授權專利574項，其中發明專利244項。白云鄂博礦多金屬資源綜合利用創新團隊研制出的礦渣微晶玻璃管材，被確定為生產該類產品的國家行業標準，并已實現產業化。學校2008年被內蒙古自治區政府評為“科技創新先導型大學”，2010年被國家知識產權局評為全國知識產權試點單位。 學校學生課外科技創新成果顯著，近三年獲得省部級以上各類學生課外科技作品競賽獎勵586項，其中國家級獎勵188項，公開發表的學術論文60篇，獲批專利56項。大學生創業孵化基地被共青團中央授予“全國大學生創業示范園”稱號(內蒙古高校唯一一家)，被自治區人社廳、財政廳、科技廳認定為全區首批“自治區大學生創業孵化基地”、“自治區示范性創業園創業孵化基地”、“內蒙古自治區眾創空間”等榮譽稱號。 學生競技體育走在全國高校前列：截止2016年，我校運動員在國內外體育競賽中獲省部級及以上獎牌396枚，其中國際體育競賽金牌9枚，國家級體育競賽金牌26枚，省部級體育競賽金牌168枚。在全國大學生田徑最高級別比賽上，我校連續七年獲得全國高校前十名。我校學生運動員連續五屆代表國家參加世界大學生運動會田徑項目并獲得一金四銀一銅，先后代表國家參加三屆世界大學生越野錦標賽，三名學生運動員曾參加2004、2008、2016年的奧運會。2011年學校當選全國大體協副主席單位，2014年在自治區率先成立內蒙古西部校園足球聯盟和內蒙古校園足球聯合會并被自治區命名為內蒙古自治區青少年足球夏令營活動基地，為內蒙古校園足球事業做出了應有的貢獻。 學校堅持開放辦學，積極開展對外交流與合作辦學，先后與30多個國家和地區的50多所高等院校和科研機構建立了交流合作關系，在教學、科研和人才培養方面開展了全面合作。學校引進智力，促進發展，先后聘請彭蘇萍、薛其坤院士等168名專家任兼職或客座教授。 學校作為內蒙古自治區高校管理體制改革試點單位，大力進行內部管理體制改革，在堅持黨委領導下的校長負責制的前提下，不斷強化校黨委的領導核心地位，積極探索以學術工作委員會為主體的學術權力決策機制，以校長辦公會為基本形式的行政執行機制，以學生工作委員會為主要形式的中國特色大學生理想信念、道德規范的教育管理機制，以巡視督導工作委員會為主要抓手的監督機制和以功能相對集中的專項工作委員會為主導的政策制定與組織協調機制。 展望未來，內蒙古科技大學將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以立德樹人為根本、以“雙一流”建設為目標、以黨建工作為保障，大力推行“黨委領導、校長負責、民主管理、教授治學”的管理體制改革，積極踐行“學術為本、學業為上、學生為體、學者為魂”的辦學理念，秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，爭取早日建成人民滿意的好大學。

北京科技大學天津學院(以下簡稱學校)是2005年4月經教育部批準，由北京科技大學和廣東珠江投資股份有限公司合作舉辦的本科層次的全日制獨立學院，是全國首批接受教育部規范工作驗收的三所獨立學院之一。學校在天津市民辦高校2017年辦學年檢審核中獲評優秀，總成績位列第一。學校位于天津市寶坻區京津新城，占地1297畝，建筑面積29.5萬平方米。學校現設10個二級院系，7大學科門類，22個招生專業及方向。 學校實施人才強校戰略，師資水平不斷提升。學校聘請中國工程院院士蔡美峰任學術委員會名譽主席。實施“特聘教授”計劃，聘請國家"千人計劃"特聘教授、俄羅斯工程院外籍院士、英國皇家化學會會士、美國醫學與生物科學院院士張學記，長江學者、國家杰出青年基金獲得者曲選輝、隆克平，北京科技大學東凌經濟管理學院原院長、博士生導師張群擔任學校相關學科帶頭人，承擔教學任務，指導青年教師教學科研工作。實施“名師工程”，聘請京津地區“雙一流”、“985”及“211” 工程高校知名專家學者來院任教。先后引進20名具有高級職稱、擔任系部主任或教學關鍵崗位的高層次人才，學校現有國務院政府特殊津貼獲得者 2人，北京市教學名師 2人。學校建立起一支素質優良、結構合理、專兼結合、富有活力、適應事業發展需要的師資隊伍。 學校依托北京科技大學優質教育資源，構建并實施以“應用型”理論教學、職業能力培養實踐教學、創新創業教育和通識教育為核心的“四位一體”人才培養體系。學校教育教學成果顯著。學生畢業論文連續四年在天津市高等學校優秀畢業設計(論文)評審中榮獲“優秀畢業論文”稱號。我校學子在第九屆全國大學生數學競賽中獲全國一等獎1項，二等獎3項，三等獎6項。我校學生智能車隊在全國大學生智能汽車競賽中多次獲得全國一等獎，機器人團隊在亞太大學生機器人大賽國內選拔活動中成績突出。學校深入推進創新創業教育改革，在2018全國高校云計算應用創新大賽、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、2017中美青年創客大賽等創新創業大賽中，共獲各類獎項18項。建校以來，學校為社會培養各行各類人才近15000人，一大批學生考取國內外知名大學研究生繼續深造，近三年畢業生平均就業率達到95%以上。 學校重視學生綜合素質培養，在2008年北京奧運會、天津夏季達沃斯論壇、第十三屆全運會等大型活動中都閃現著我校學子的身影。學生每年利用寒暑假深入社會開展實踐活動。建校以來，累計共280余支實踐團、72171人次開展社會實踐。學校藝術教育成果豐碩，學生舞蹈作品《水姑娘》榮獲第二屆全國大學生藝術展演一等獎，舞蹈《映山紅》榮獲第三屆全國大學生藝術展演一等獎及優秀創作獎，2018年舞蹈《夢回瀾滄》再次榮獲金獎及優秀創作獎。 建校至今，學校社會聲譽不斷提高，獲得廣泛社會認可。相繼榮獲“中國最具影響力獨立學院20強”“中國十大品牌獨立學院”“中國十大優勢專業品牌獨立學院”“中國品牌影響力獨立學院”“中國綜合實力獨立學院”稱號。學校的發展受到黨中央、省市各級領導及社會各界知名人士的關注。學校正朝著一流獨立學院的目標大步邁進。 新的時代孕育著新的機遇與挑戰，我們熱忱歡迎志存高遠、渴望成才的青年朋友們報考北京科技大學天津學院!

美麗長春，實力吉科 吉林科技職業技術學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發國家高等教育學歷證書資格，納入全國統一招生計劃的全日制民辦普通高等職業技術院校。 學院位于素有"汽車城"、"電影城"、"科技文化城"、"大學之城"、"森林城"、"雕塑城"美譽之稱的吉林省省會長春市內，校園坐落在二道經濟開發區，毗鄰東北旅游勝地凈月潭國家森林公園和蓮花山生態旅游度假區。 校園環境，優美和諧 學院校園規劃占地面積41萬平方米，建筑面積19萬平方米，總投資4.5億元。教學儀器設備總值3700萬元，圖書館藏書10萬冊。擁有行政樓、教學樓、實驗樓、學術報告廳、多功能會議室、階梯教室、多媒體教室、汽車機電實訓中心、各專業實訓室、電子圖書閱覽室、大型計算機教室、學生公寓、體育場、大學生文化活動中心、學生餐廳、超市、浴池、銀行ATM機。校園建筑理念先進，校風校貌和諧清新，環境衛生整潔優雅，是莘莘學子理想的學習、生活樂園。 師資隊伍，技能過硬 學院擁有一支以博士生導師、教授、高級工程師和高級技師為主體的理論功底深厚、實踐經驗豐富的“雙師型”專兼職教師隊伍。聘請國家和省屬重點院校的教授和國內知名企業的高級技術總監、高級工程師進入學院指導我院制定人才培養計劃，由學科帶頭人和“訂單”企業人力資源總監共同組成創新教學改革領導小組，針對所設專業，實施階段目標教學和量化管理，建立了全程教學質量監控體系。 理實結合，技師搖籃 學院特別重視開展實踐教學，強化培養學生的實踐能力和職業精神。學院實踐教學科研中心(長春市康嘉科技有限公司)先后開發了整車構造、整車實驗考核、綜合電控、電控發動機考核、底盤實訓、汽車電器、汽車仿真軟件、電工電子等8大系列及高級轎車電噴實驗臺、汽車電子多功能無級變速實驗臺、汽車電器實驗臺、發動機拆裝維修實驗臺、汽車智能化故障診斷儀等100余項實訓教學設備及配套設施，不僅滿足了本院教學和實訓需要，而且銷往省內外多所大中專院校及國外，“學研產一體化”教學模式為培養學生的實踐能力、創造能力和創新精神提供了有利平臺。 針對培養，學生受益 學院的特色教學方式、訂單人才培養模式和企業崗位實習體驗機制，以及“全程10段式”學生量化管理和服務模式，極大地提升了學生的職業能力、敬業意識和就業競爭力，畢業生在吉林省乃至東北地區廣受歡迎，就業率連年保持在96%以上，被吉林省主流媒體評為全省“最具教學特色的誠信學校”和“最具影響力學校”。 熱門專業，企業歡迎 學院下設四個分院一個部室，分別是汽車應用分院、制造工程分院、管理工程分院、繼續教育分院、公共基礎部，開設國家統招專業28個，繼續教育專業20余個。其中，汽車檢測與維修技術專業、汽車營銷與服務專業、數控專業、模具設計與制造專業、城市軌道交通運營管理專業、會計電算化專業、旅游管理專業、道路與橋梁工程專業、建筑工程技術專業、社區康復專業為十大熱門專業，專業設置逐步實現與市場對接。 文化創新，活力十足 學院注重教書育人、管理育人、服務育人、環境育人和學生的全面發展。歷經多年的發展積淀，形成了符合青年特點、緊跟時代發展、具有職教魅力的校園文化。學習創新型、興趣特長型、公益服務型和文體活動型等學生組織活躍而廣泛。文學社、記者站、青年志愿者協會、創業者協會、國旗護衛隊、書法愛好者協會、英語協會、大學生合唱團、大學生舞蹈藝術團、籃球隊、足球隊、乒乓球隊等30余個學生社團組織經常開展活動，“自強不息”、“追求卓越”、“超越自我”已經成為廣大學生不斷進取的目標和動力。豐富多彩的校園文化活動，活躍的學生課余生活，良好的教風、學風和校風，為學生的成長成才創造了有利條件。 校企合作，訂單就業 學院從專業設置、教學模式，到人才培養方式逐步實現一體化。學院創新技術技能型人才培養模式，汽車、機電和建筑的人才培養“專業特色”，為學生創造了廣闊的就業市場和美好的職業發展前景;實踐教學和競賽機制的人才培養“模式特色”，使得畢業生連年獲得高就業率和高社會贊譽度;仿真教學、校企合作和訂單培養的職業素養“培育特色”，為學生營造了“熟悉職業環境、進入職業狀態、掌握職業技能、培育職業精神”的條件，保證學生面對職業能夠“進得去、站得住、走得穩”;“傳誦中華民族精典文萃的人文素養”教育特色，引導學生在成長成才的同時，學會感恩、孝道、寬容、禮讓，懂得“仁義禮智信”和“恭寬信敏惠”。學院還從新生入學開始就抓就業，就業指導和幫扶體系更加完善，更好地達到了引導畢業生端正就業心態、客觀理性地進行個人職業生涯規劃。 立德修身，科技報國 學院在科學發展觀的指導下，堅持“嚴謹、求實”的治學態度和“服務學生，服務社會”的辦學宗旨，以鮮明的教學特色、人文的育人理念、健全的規章制度和嚴格的管理體系，努力辦人民滿意教育，是一所政府放心、企業歡迎、家長滿意、學生受益的高職院校。