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上海建橋學院(Shanghai Jian Qiao University)是一所以本科教育為主，培養(yǎng)生產、建設、管理、服務第一線應用型專門人才的多科性民辦大學。 學校于2000年4月由上海建橋(集團)有限公司出資舉辦。2001年4月，學校獲批為“上海建橋職業(yè)技術學院”，主要從事專科層次的高等職業(yè)教育;2003年學校被列為上海市11所示范性高職院校建設單位之一。2005年9月，經上海市人民政府批準、教育部備案，同意在“上海建橋職業(yè)技術學院”的基礎上建立“上海建橋學院”，學校逐步成為以本科層次教育為主的全日制普通高等學校;2006年9月，首批本科學生報到入學;2010年7月，學校獲批為學士學位授予單位。學校自2004年起連續(xù)14年七屆獲“上海市文明單位”榮譽稱號，并于2015年2月獲“全國文明單位”榮譽稱號。2015年秋，學校由浦東康橋整體搬遷至浦東臨港。2017年5月，學校入選“上海市新增碩士學位授予單位立項建設單位“。學校是全國群眾體育先進單位、上海市平安示范單位、全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、全國應用技術大學(學院)聯(lián)盟成員，并通過ISO9001質量體系認證。 學校總投資已逾28億元人民幣，新校區(qū)占地面積800畝，規(guī)劃建筑面積47萬平方米，已建成面積近38萬平方米(另有約6萬平米二期工程在建未計)，是“上海市花園單位”;隨著新校區(qū)的建成，學校已成為上海地區(qū)占地面積最大、建筑面積最多、校園環(huán)境最優(yōu)美、教育教學設施最齊備、最現代化的民辦高校，也是全國基礎建設投入最大的民辦高校之一。教學科研儀器設備總值達16679.02萬元人民幣，教學用計算機6160臺，多媒體教室174個，多媒體教室和語音實驗室座位總數18168個;目前，學校建有9個二級實驗中心，2個公共實踐教學資源共享基地，各類實驗室147個。圖書館座位數達到2500座，館藏紙質圖書146余萬冊，各類數據庫97個，其中自建數據庫1個。 學校全日制在校生有17808人，其中本科生15396人，專科生2412人，是上海地區(qū)在校生規(guī)模最大的民辦院校。學校是上海市第一所獲得留學生招生資質的民辦高校，目前在校留學生約100人。自創(chuàng)辦以來，學校已累計向社會輸送15屆愈4.5萬名合格畢業(yè)生，建橋學子因“畢業(yè)即就業(yè)，上崗即上手，發(fā)展可持續(xù)”而深受用人單位歡迎。近幾年，學校的就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%以上，簽約率也保持在95%左右，雇主滿意度高位穩(wěn)定。 學校現有教職工985人，其中專任教師697人，專任教師中具有碩士以上學位占比70.1%，副高及以上職稱220人，占比32%。專任教師中“寶鋼教育基金”優(yōu)秀教師獎2人，獲國務院政府特殊津貼9人，全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀輔導員1人，上海市模范教師1人，上海市優(yōu)秀青年教師3名，晨光計劃項目獲得者7名;學校有行政及教輔人員175人;學校還聘有一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍約400名。 學校主動適應上海和浦東社會經濟發(fā)展對人才的需求，加強學科專業(yè)布局結構調整。目前，學校設有10院1部，分別是：商學院、機電學院、新聞傳播學院、信息技術學院、外國語學院、藝術設計學院、珠寶學院、馬克思主義學院、職業(yè)技術學院、國際設計學院和體育教學部。還設有民辦高等教育研究所、新聞傳播研究所、智能化運用研究所、非物質文化遺產保護與產業(yè)發(fā)展研究中心、國際商務研究中心、新時代雷鋒精神研究中心和繼續(xù)教育學院。學校現有本科專業(yè)30個，專科專業(yè)12個，專業(yè)涵蓋經濟學、文學、工學、管理學、藝術學等多個學科門類。擁有國家級特色專業(yè)、教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家級精品課程1門，上海市應用型本科試點專業(yè)5個，上海市特色專業(yè)3個，市級精品課程12門、市級優(yōu)質在線課程3門、市級示范性全英語課程2門、市級重點課程53門、市重點教改項目11個。2017年，獲上海市級教學成果獎5項，其中一等獎2項。 學校是上海市首批自主招生改革試點單位、首批校企合作培養(yǎng)高技能人才試點單位和上海市民辦高校輔導員研修基地、首批上海市高校創(chuàng)業(yè)指導站、浦東新區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實訓)基地。學校獲批教育部產教融合創(chuàng)新基地2個，教育部產學合作協(xié)同育人項目7項，學校機電學院的數控實訓基地為國家級示范性數控實訓基地。 學校實行董事會領導下的校長負責制，法人治理結構完善，實行科學決策、民主管理。學校的校訓是：感恩、回報、愛心、責任;質量方針是：以人為本，德育為先，依法治校，嚴格管理;辦學理念是：民營模式、公益性質、人本觀念、文化管理;辦學使命是：為學生建成才之橋，為教師建立業(yè)之橋，為社會建育人之橋。建校以來，學校董事會始終堅持公益性辦學不動搖，確保學費收入絕大部分用于日常運行，為學校內涵提升、健康發(fā)展提供了強有力的經費保障。 學校堅持校企合作辦學模式，尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對接的多方合作理念，探索建設應用技術型大學，實現校企資源共享和雙贏目標。以聯(lián)合組建專業(yè)指導委員會、引進企業(yè)課程、聘請企業(yè)教師、共同指導畢業(yè)設計、建立校外實踐基地等形式發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在應用型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與中興通訊、東方網、解放日報、百聯(lián)汽車、漢堡王、上海迪士尼等百余家企業(yè)建立了不同形式的合作關系，實現校企合作培養(yǎng)人才。 學校堅持依托校際合作辦學模式，借助兄弟院校優(yōu)質教育資源，在雙向互動的交流合作中，增強學校發(fā)展實力。學校先后與東華大學、上海海洋大學、江西財經大學簽署聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議，開展聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生合作，我校選派教師參與指導，在合作中增強我校學科和師資隊伍建設內涵水平，為我校早日取得專業(yè)學位碩士點授權打下堅實基礎。學校加入由上海交通大學、華東師范大學等19所高校共同參與的上海市西南片高校聯(lián)合辦學，參與上海高校課程資源共享中心建設，在校生就讀期間可共享跨校優(yōu)質教育資源。 學校熱心公益事業(yè)，迄今已在全國各地捐建40余所希望小學，資助革命老區(qū)和貧困地區(qū)300多名貧困生累計達1000多萬元;此外，學校還多次冠名或贊助中國圍棋、中國象棋、國際象棋、國際跳棋等棋類比賽以及全國大學生擊劍比賽、全國大學生摔跤比賽等體育賽事。 面向未來，學校將繼續(xù)遵循應用技術大學辦學定位，堅持“質量核心，教學中心，學生本位，教師主體”工作方針，“育人為本，教學為本，本科為本”的教育教學理念，繼續(xù)實施好卓越建橋計劃，緊密對接應用型轉型發(fā)展新要求，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質量為核心，深化內涵建設，努力把上海建橋學院辦成一所特色鮮明的多科性應用技術型大學，力爭在國內一流民辦大學建設進程中實現新突破。

建東職業(yè)技術學院是由江蘇省人民政府批準建立、教育部備案、從事高等教育的民辦全日制普通高校。學院坐落于長三角腹地——江蘇常州。學院位于常州市國家級高新技術開發(fā)區(qū)內，南臨滬寧高速公路，毗鄰常州高鐵站。發(fā)達的經濟基礎，悠久的歷史積淀，得天獨厚的地理位置，為學院的發(fā)展提供了可靠的保障。校區(qū)規(guī)劃占地34萬平方米(504畝)，總建筑面積45.36萬平方米，圖書館藏書30萬冊。擁有先進的校園網絡設施及視聽系統(tǒng)，建有現代教育中心及44個實驗室，較好地滿足了教學、實驗和實訓的需要。 學院現開設工、管、經、文類22個專業(yè)。學院辦學目標明確，辦學理念先進。主要為常州市、江蘇省、長三角地區(qū)經濟發(fā)展服務，培養(yǎng)高素質、高技能人才。學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以專業(yè)建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，加強教學基本建設，提高教育、教學質量。學院擁有一支來自省、市著名高校，具備高級職稱、教學經驗豐富、學術造詣深厚的專業(yè)帶頭人和以研究生為主的中青年教師組成的師資隊伍，其中具有高級職稱及雙師素質的教師高達70%以上，從而保證了學院的教學質量。2012年我院 “機電控制技術專業(yè)群”被江蘇省教育廳遴選為省級重點專業(yè)群，省財政投入預算28萬元新建省級“機電技術應用實訓基地”，該實訓基地在籌建過程中，省政府獎勵資金100萬元;機械制造專業(yè)畢業(yè)設計“淋浴器的設計制造與仿真”和“訂書機的設計與仿真”獲江蘇省高職院校三等獎。2010年我院學生畢業(yè)設計榮獲江蘇省普通高校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)一等獎;應用電子專業(yè)《電子產品制圖與制板》被評為江蘇省省級精品課程;我院與常州創(chuàng)意產業(yè)園聯(lián)合申報的跨學科“藝工雙通型”人才培養(yǎng)模式被江蘇省教育廳評為創(chuàng)新實驗基地，這是學院近年來重視內涵建設取得的突出成果。 學院以科學發(fā)展觀為指導，通過校企合作、工學結合等途徑，改革人才培養(yǎng)模式，全面提高學生的綜合素質和職業(yè)技能。在教學過程中，突出應用性和針對性，加強實踐能力培養(yǎng)，實施“教、學、做一體化”，實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證多證書制度，使學生的知識、能力、素質三者協(xié)調、健康發(fā)展，為學生的畢業(yè)與就業(yè)“零距離”對接奠定基礎。近三年來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直處于同類院校前列。 學院把"管理育人、服務育人"作為學生工作的指導方針，一支優(yōu)秀的輔導員隊伍對學生進行24小時全過程服務、準軍事化管理，有效的幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，使其提前適應現代企業(yè)對員工的要求，確保了學生在建東"學會做人、學會做事"。真正做到了令學生滿意、家長放心、企業(yè)稱心、社會認可。 學院及時抓住發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇，正從規(guī)模擴展轉向以提升質量為主要特征的內涵式發(fā)展的轉變;由單一的高職教育辦學模式轉向中職與高職、高職與本科、普教與成教、職后與職前、學校與社會等方面相結合的多層次多元化辦學模式。辦學十年，不僅為經濟社會輸送了大批的高素質、高技能的應用型人才，而且已逐漸構筑了體現終身教育理念的現代化的職教體系。我們堅信經過全院師生的不懈努力，我院必將建成省內知名、國內有名、家長歡迎的一流民辦高職院校。

漳州建晟家具有限公司成立于2005年，目前已經發(fā)展成為中國最大的學校家具制造商和出口商。坐落于福建漳州，新的制造基地一“建晟教育產業(yè)園”占地面積達100畝(約100000平方米)，投資1.8億元，預計一期產值達5億元。產業(yè)園內包括從鐵件，木板，組裝到酸洗磷化噴塑線完全自有，配備全新自動化生產線，產能達80000套/月，年產能突破100萬套學校課桌椅和學習桌椅。

山東建興鐵塔制造有限公司，成立于1999年7月，公司原名日照市建興鐵塔有限公司，于2010年12月更名為山東建興鐵塔制造有限公司。公司東臨新亞歐大陸橋頭堡-日照港，西靠國家級旅游風景區(qū)浮來山，與206國道為臨，同膠新鐵路相伴，交通便利，地理位置優(yōu)越。 2010年公司總產值達10億余元。公司的產品主要包括10kV～1100kV輸電線路鐵塔、全系列廣播通信塔、電氣化鐵路接觸網支架、風力發(fā)電機支座等，廣泛應用于電力、廣播、通信、鐵路交通等行業(yè)。 隨著電力通信事業(yè)的飛速發(fā)展，公司搶抓機遇，占領市場，從1999年開始先后為山東、河南、江蘇、甘肅、寧夏、河北、遼寧、山西、陜西、湖北、湖南、江西、黑龍江、吉林、安徽、云南、北京、天津等省、市、自治區(qū)的電力公司、移動和聯(lián)通公司。生產各類鐵塔達30萬余噸，并且積極投入到湖北三峽電站、北京奧運、湖南郴州抗冰搶險、天津濱海新區(qū)配送電工程、1000kV錫盟-山東送電線路、昌吉-古泉±1100kV特高壓直流輸電工程等國家大型電力工程中。自2007年起，公司開始承接國際業(yè)務。 公司總面積33.3萬平方米，員工總數650人，其中各類工程技術人員162名，公司年綜合生產鐵塔能力達15萬余噸。公司質量管理體系健全、檢測手段完善。2001年通過英國AJARSO質量管理體系認證；2004年通過方圓標志認證中心的質量管理體系認證；2007年通過方圓認證集團有限公司的質量管理體系認證、環(huán)境管理體系認證及職業(yè)健康安全管理體系認證。 公司秉承“以人為本，誠信經營”、“客戶贏即我贏”的經營理念，以市場為導向，以服務客戶和滿足客戶需求為目標，靠質量樹形象，靠形象塑品牌，靠品牌拓市場，取得了良好的市場業(yè)績。 在市場經濟的浪潮中，建興一步步走向成功。建興的成功，源自社會各界的鼎力支持和關心厚愛，對此建興人將永遠銘記。在新一輪的市場競爭中，建興人將同心協(xié)力、銳意進取、務實高效，再創(chuàng)新的業(yè)績,再造新的輝煌。

濰坊三建建材科技有限公司辦公室地址位于世界風箏都、鳶都濰坊，山東省濰坊市寒亭區(qū)固堤街道北海路以東泊南路以南300米，于2019年09月05日在濰坊市寒亭區(qū)市場監(jiān)督管理局注冊成立，注冊資本為10,000萬(元)。 在公司發(fā)展壯大的2年里，我們始終為客戶提供好的產品和技術支持、健全的售后服務，我公司主要經營裝配式建筑技術研發(fā)、咨詢及服務;鋼結構、高性能混凝土預制構件及制品、新型建筑材料、裝配式建筑產品及商品混凝土的研發(fā)、生產、銷售、技術推廣;模具設計、制造、銷售;普通貨物大件道路運輸。

近日，水建學院何建強教授團隊在《AgriculturalandForestMeteorology》發(fā)表題為“Identifying sources of uncertainty in wheat production projections with consideration of crop climatic suitability under future climate”的研究論文。水建學院博士研究生蔣騰聰為論文第一作者，何建強教授、中國農業(yè)科學院農業(yè)資源與農業(yè)區(qū)劃研究所何英彬研究員為共同通訊作者。