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項目成果/簡介:長牡蠣“海大1號”是我國培育的第一個牡蠣新品種，填補了我國牡蠣良種培育的空白。中國海洋大學自2006年在國內率先開始了長牡蠣快速生長系的選擇育種，以山東乳山海區自然采苗養殖的長牡蠣為基礎群體，基于群體選育、輔以分子標記輔助育種，采用有效繁殖親本數量控制、選育群體世代遺傳參數與選擇效應評估以及選育世代遺傳多樣性監測等多項關鍵技術，通過連續6代成功培育出長牡蠣“海大1號”新品種。該新品種具有生長速度快、殼型規則等特性，目前在山東、遼寧、江蘇等地養殖面積超過20萬畝，取得了顯著的經濟和社會效益，有力推動了我國牡蠣養殖業的良種化進程。長牡蠣“海大2號” 新品種是中國海洋大學繼培育我國第一個生長性狀優良的長牡蠣“海大1號”新品種的基礎上培育的長牡蠣第二個新品種。長牡蠣“海大2號” 新品種是以金黃殼色和生長速度作為選育目標性狀，采用家系選育和群體選育相結合的混合選育技術，輔以分子標記輔助育種，經過4代培育而成。該新品種體重和出肉率可分別提高38%和25%以上，左右殼和外套膜均為色澤亮麗的金黃色（養殖戶喜稱“金牡蠣”“金蠔”），在北方沿海進行了示范養殖，深受育苗企業和廣大養殖戶的喜愛，大大提高了我國養殖牡蠣的品質和檔次。長牡蠣“海大3號”新品種是以2010年從山東沿海長牡蠣野生群體中篩選出的左殼為黑色的個體為基礎群體，以殼黑色和生長速度為目標性狀，采用家系選育和群體選育相結合的混合選育技術，經連續6代選育而成。在相同養殖條件下，與未經選育的長牡蠣相比，10月齡貝殼高平均提高9%，軟體部重平均提高64.5%，左右殼和外套膜均為黑色，黑色性狀比例達100%。適宜在山東和遼寧人工可控的海水水體中養殖。項目階段:工業化生產階段效益分析:牡蠣是世界上養殖產量最大的海水養殖種類，世界年產量為400多萬噸，產值近40億美元，也是消費量最多的貝類產品。我國是牡蠣的故鄉，牡蠣居我國四大經濟貝類之首，年產量480多萬噸，占世界牡蠣產量的4/5。我國牡蠣產量雖然很大，但產值僅占世界的1/4左右。在我國牡蠣價格僅為2-4元/kg，而在美國和歐盟國家的牡蠣價格卻高達1~2 美元/個。雖然國外牡蠣價格昂貴，但我國每年卻要從美國、澳大利亞等國家進口大量的牡蠣，來滿足各大城市高檔市場的需求。長牡蠣“海大1號”、“海大2號”和“海大3號”新品種品質優良，可作為進口牡蠣的替代產品，具有廣闊的市場前景。預期投資500萬元，養殖規模2000畝，產值2000~3000萬元。知識產權類型:發明專利 、 軟件著作權知識產權編號:GS-01-005-2013 GS-01-007-2016 ZL201410120162.9 GS-01-007-2018技術成熟度:通過中試技術先進程度:達到國內領先水平成果獲得方式:獨立研究獲得政府支持情況:無

長牡蠣“海大1號”是我國培育的第一個牡蠣新品種，填補了我國牡蠣良種培育的空白。中國海洋大學自2006年在國內率先開始了長牡蠣快速生長系的選擇育種，以山東乳山海區自然采苗養殖的長牡蠣為基礎群體，基于群體選育、輔以分子標記輔助育種，采用有效繁殖親本數量控制、選育群體世代遺傳參數與選擇效應評估以及選育世代遺傳多樣性監測等多項關鍵技術，通過連續6代成功培育出長牡蠣“海大1號”新品種。該新品種具有生長速度快、殼型規則等特性，目前在山東、遼寧、江蘇等地養殖面積超過20萬畝，取得了顯著的經濟和社會效益，有力推動了我國牡蠣養殖業的良種化進程。 長牡蠣“海大2號” 新品種是中國海洋大學繼培育我國第一個生長性狀優良的長牡蠣“海大1號”新品種的基礎上培育的長牡蠣第二個新品種。長牡蠣“海大2號” 新品種是以金黃殼色和生長速度作為選育目標性狀，采用家系選育和群體選育相結合的混合選育技術，輔以分子標記輔助育種，經過4代培育而成。該新品種體重和出肉率可分別提高38%和25%以上，左右殼和外套膜均為色澤亮麗的金黃色（養殖戶喜稱“金牡蠣”“金蠔”），在北方沿海進行了示范養殖，深受育苗企業和廣大養殖戶的喜愛，大大提高了我國養殖牡蠣的品質和檔次。 長牡蠣“海大3號”新品種是以2010年從山東沿海長牡蠣野生群體中篩選出的左殼為黑色的個體為基礎群體，以殼黑色和生長速度為目標性狀，采用家系選育和群體選育相結合的混合選育技術，經連續6代選育而成。在相同養殖條件下，與未經選育的長牡蠣相比，10月齡貝殼高平均提高9%，軟體部重平均提高64.5%，左右殼和外套膜均為黑色，黑色性狀比例達100%。適宜在山東和遼寧人工可控的海水水體中養殖。

被譽為“幼兒教師的搖籃，藝術人才的沃土”的內蒙古民族幼兒師范高等專科學校創建于1980年，坐落在內蒙古自治區西部經濟快速發展“金三角”的鄂爾多斯市東勝區，前身為內蒙古民族幼兒師范學校和伊克昭盟藝術學校。2012年10月升格為高等專科學校，并于2013年秋季開始培養大專學歷學生。建校以來，學校共培養各類幼兒園、小學教師和藝術人才12000余人，廣大畢業生已成為區內外幼兒教育戰線和各類文藝團體的骨干力量。 學校占地面積300畝，建筑面積95382平方米，教學設施齊全，環境優美，學習生活條件優越，是內蒙古自治區一流的富有民族特色的現代化高等專科學校。現學校固定資產總值達4.8億元，教學樓、琴樂樓、演藝廳、圖書樓、公寓樓、餐飲樓、培訓中心、辦公樓一應俱全。實訓實習設備逐漸齊全，校內外實訓基地從無到有、從少到多。現擁有設施齊全的理化生物實驗室和全市一流的心理咨詢室，微格教室、模擬幼兒園教室及各類藝術實訓教室80間，完全滿足學生校內實訓的需要。學校還擁有計算機750臺，現代化多媒體設備80套，校園網絡全部開通，學校的數字化校園建設第一期工程已初步完成，可實現環境數字化、管理數字化、教學數字化。學校藏書也大幅增加，特別是近三年，先后購置了近十萬冊紙質圖書，現有電子圖書36萬冊，紙質圖書22萬冊。學校各類教學儀器設備購置齊全，總值3850萬元，生均1.15萬元。學校硬件設施已經完全達到國家高等專科院校的標準。 學校堅持以專業建設為龍頭，突出民族特色、幼教特色、藝術特色，以高等師范專科教育為主導，兼顧中專類教育，積極發展民族教育、高等教育，適當開展成人教育和繼續教育。學校設有學前教育系、美術系、音樂系和公共基礎部。現大專學歷開設三大類13個專業：學前教育、美術教育、音樂教育、舞蹈教育、英語教育、音樂表演、動漫設計、早期教育、藝術教育、特殊教育、舞蹈表演、小學教育、民族傳統技藝，分別開設蒙古語和漢語授課班。中專學歷專業有幼兒教育、藝術教育(包括舞蹈、聲樂、器樂、美術)、動漫設計等。我校教職工265名，專任教師232人，其中碩士78名，博士1名，在讀博士2名;高級講師65名，其中副教授11名，高校講師108名;高校教師資格證獲得者194名，雙師型教師115名。我校教學班級96個，注冊學生共4460人，校本部學生3502人，其中大專1953人，五年制高職中專段1084人，中專465人，中專共1549人。近年來在上級主管部門的大力支持下，學校規模不斷擴大，教學質量穩步提高，畢業生一次性就業率在98﹪以上，得到社會的好評和學生以及家長的認可。 學校辦學條件優越，教學設施設備完善，師資力量雄厚，辦學規模逐年擴大，畢業生就業形勢好。學校每年投資增添教學設備，同時也重視師資隊伍建設，教師教學水平逐步提升。學校注重教育教學常規，不斷深化教學改革。對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序;根據不同學歷及不同專業的特點，及時更新各科教材，并保障教材內容的新穎性，時代性和實用性;根據地方特點和本地實際補充了蒙語授課班和藝術類專業的一定數量的校本教材;推行“學分制”，實施彈性教學;注重學生的見習、實踐、實習工作。先后建成多個校外實訓基地;加大投資建設校內實訓基地，累計投資近千萬元;積極開展各類豐富的校園文化活動，豐富了學生的業余生活，為他們提供展現自我、全面發展的舞臺。 作為一所藝術特色學校，我校特別注重藝術教育，學校多功能演藝廳本年度上演各類演出20場次，每年舉辦“呼和騰格爾”藝術節，為全校師生獻上精彩的藝術盛宴。學校還組織學生參加自治區級、市級比賽，取得了很好的成績。近年來，我校師生先后參與了第10屆全國少數民族傳統體育運動會開閉幕式、第三屆鄂爾多斯國際那達慕大會暨首屆鄂爾多斯國際創意文化大會等大型活動的開閉幕式演出，得到各界一致好評。 科研方面，我校先后完成十多項國家級課題，二十多項項自治區級課題;編譯出版十多本教材及著作。教師在國家級、自治區級期刊中發表論文200多篇，學校還自己編輯出版的校刊。 德育工作方面，學校以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。學生管理方面，繼續采取封閉式管理措施，并且強化學生教育，完善學生管理制度。進一步強化校園安全工作。學校從2007年開始實施校級領導、環節干部24小時值班制度，把校園安全始終放在重要位置上來。近年來，學生遵紀守法，違法犯罪率為零，形成良好的學風、班風和校風。 今日的內蒙古民族幼兒師范高等專科學校將秉承優良辦學傳統，按照“開拓創新、爭先進位”的跨越式發展思路，凝心聚力，集成創新，團結奮進，堅持快速發展、特色發展、內涵發展、和諧發展，力爭早日升格為師范學院，為高等教育、民族教育貢獻力量!

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產品詳細介紹 民俗大舞臺STEAM主題課程 項目背景 中國戲曲是中華民族文化的重要組成部分，戲曲在中國應該是輝煌繁華的，但事實上，隨著時代進步，歷史變遷，戲曲逐漸被遺忘，把戲曲與舞臺引進課堂，是對傳統文化的傳承，有利于學生審美價值觀與愛國主義的培養。 本課程中，學生可以配合使用八爪魚民俗大舞臺主題套件，進行基礎物理探究實驗，搭建舞臺模型，學習并掌握聲、光、電等基礎物理學知識，使用舞臺模型表演感興趣的戲曲，體現出傳統文化與科技的結合。 課程性質 這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構主義理論的 5E 教學模式作為指導，結合了小學科學課程標準與藝術課程標準的特色。 課程目標 1.知識與技能 ? 了解皮影戲的文化歷史背景和皮影舞臺類型。 ? 認識皮影戲舞臺的結構組成及基礎結構相關原理。 ? 應用光、聲、電的基本原理設計和搭建皮影戲舞臺模型。 ? 知道設計包括一系列步驟，完成一項工程設計需要分工與合作。 2.過程與方法 ? 通過皮影戲舞臺的設計和搭建，發展工程思維能力，形成分析、解決問題的基本策略。 ? 能在觀察和學習中發現問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。 ? 在完成聲、光、電相關的科學實驗中，了解科學探究的意義和基本過程，能進行簡單的探究活動。 ? 能在了解皮影戲的表現方式上，發展藝術表現與藝術創造能力。 3.情感態度與價值觀 ? 發展合作能力，學會與同伴交流與協作。 ? 樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究和創意搭建，體會創新樂趣。 ? 運用藝術手段傳遞自己的情感與思想，提升藝術素養和審美能力。 ? 通過對皮影戲的欣賞，更加熱愛中華民族文化，學會珍視中華傳統文化。

市場現狀及痛點： 目前市場上主流的“無縫”液晶拼接屏實際都存在物理拼縫， 其黑縫單邊寬度最小0.88mm。部分“無縫”液晶拼接屏采用LED 燈條填補黑縫，黑縫變“白光條”，視覺感受略好，但圖像信息連 續性問題依然無法解決，存在信息缺失和圖像被割裂導致“斷頭 殺”的尷尬，缺陷明顯，嚴重影響用戶體驗，導致較高性能需求用 戶轉向使用昂貴的小間距LED。 獨創優勢： 采用獨創光學模組方法，實現真正全無縫液晶拼接大屏，填 補市場空白。可完整顯示圖像，徹底解決液晶拼接的物理拼縫痛 點問題，避免了在播放畫面時，圖像被拼縫分割而引起視覺和心 理上的不適。 相比于小間距LED，同等間距的全無縫液晶拼接屏成本僅為 幾分之一。 實現了液晶單元模組的任意拼接，工程實施簡便。

應用于傳統PC、多架構（VDI/VOI/IDV）桌面整體建設與應用的展示，通過定制化的數據展示投射大屏，可直觀、清晰的展示桌面云的整體建設數據、桌面訪問數據、應用數據、使用趨勢等信息。 應用場景 展示廳、監控室 需要針對整體建設數據，應用數據進行監控、展示與匯報，實時掌握大規模建設的傳統機房/云機房的使用狀態，桌面與軟件的應用趨勢，通過圖形報表直觀展示 產品架構 產品功能 云資源實時動態數據展示 通過大屏實時監控資源服務的整體情況，動態展示，當天服務數據一目了然。 資源總體概況、資源使用率 清晰直觀了解實時的服務器、存儲使用資源，接管教室、終端、桌面總數以及在線數。 教室/終端服務數據實時監控 可視化呈現教室狀態、教室使用排行、教室終端情況，終端類型占比、終端狀態、終端使用時長。 桌面應用服務數據統計 大數據展示桌面類型占比、桌面狀態，桌面一周訪問量排行、桌面累計服務次數排行、桌面操作系統類型和占比（win7、win10）。 教學軟件服務數據統計 針對所有接管教室的實驗教學的應用軟件總數、軟件類型、軟件累計使用排行。 實驗室投入使用趨勢數據 一周、近一個月服務數據趨勢展示，方便對比分析。 用戶價值 1、可視化呈現，整體建設信息化展示手段 實現對校園信息云實驗室建設全貌集中展現、多維度業務數據聯合分析、機房應用狀況全面感知，提供基于高校實驗環境特點的建設報表與應用狀況，直觀展示當前云桌面服務中心的建設數據，桌面與應用數據展示。 2、強化云機房管理和制度保障 針對不同院系、不同類型的實驗室的應用情況進行實時分析，清晰的展示不同實驗室的在線數，桌面訪問數據，為實驗室的整體管理提供一線真實數據支持。 3、云機房擴容的決策支持 針對云機房的應用趨勢數據分析，根據云桌面資源桌面在線情況精細到小時的在線數據展示，能夠有效分析資源的負載程度，提早規劃擴容方案。