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南師大初中科學探究實驗室建設方案 序號 產(chǎn)品名稱 一、電磁學系列 01 電磁感應電流的方向 02 無線電報機 03 電磁彈簧振子 04 開爾文滴水起電演示儀 05 探究串聯(lián)電路中電流的關系 06 探究并聯(lián)電路中電流的關系 07 測量串聯(lián)電路電壓 08 探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 09 探究電流做功與哪些因素有關 10 探究電流做功的快慢與哪些因素有關 11 測量小燈泡的電功率 12 探究通電螺線管的磁場 13 發(fā)電機原理 14 測量小燈泡的功率 15 傳感器的簡單應用 16 二極管特性曲線 17 三極管特性曲線 18 晶體管放大電路 19 簡單門電路 20 探測直導線周圍的磁場 21 用單匝線圈研究電磁感應現(xiàn) 22 微弱磁通量變化時的感應電流 23 通電螺線管的磁感應強度測量 24 通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 25 自感現(xiàn)象 26 楞次定律 27 安培力測量 28 電磁感應電流的方向 29 無線電報機 30 電磁彈簧振子 31 開爾文滴水起電演示儀 32 電磁炮 33 無形的力 34 磁懸浮地球儀 35 手觸式蓄電池演示儀 36 磁場力 37 磁懸浮列車 38 溫差發(fā)電 39 光電盤 40 電磁學問題探究套件 41 光控系統(tǒng)（臺燈測試儀）（教師用） 42 光控臺燈（學生分組） 43 磁體周圍有什么 44 感應電流怎樣產(chǎn)生的 45 水的電解實驗 46 奧運懸浮球 47 無形的力 48 發(fā)電錨 49 磁 共 振 二、力學 01 風洞 02 雙人舞 03 投球器 04 測量玩具小車的運動速度1 05 測量玩具小車的運動速度2? 06 力的作用是相互的 07 探究物重和物體質量的關系 08 探究影響滑動摩擦力的因素 09 探究同一直線上二力的合成 10 探究浮力的大小，影響浮力大小的因素? 11 究定滑輪與動滑輪 12 探究水的熔點與沸點 13 探究海波和石蠟熔化時的溫度變化 14 探究蒸發(fā)吸熱 15 探究大氣壓強與高度的關系 16 靜摩擦力研究 17 滑動摩擦力研究 18 重力大小與質量的關系 19 研究勻速直線運動 20 平均速度的測量 21 平均速度與瞬時速度的關系 22 加速度的測量 23 勻加速直線運動 24 加速度與拉力的關系 25 加速度與質量的關系 26 研究自由落體運動 27 研究自由落體運動 28 超重與失重 29 動量定理（恒力） 30 動量定理（變力） 31 動量守恒定律 32 單擺的振動圖像 33 單擺周期的測量 34 單擺法測重力加速度 35 阻尼振動 36 彈簧振子的研究 37 一紙頂千斤 38 機翼升力演示儀 39 二力平衡 40 重力方向探究儀 41 會翻跟頭的魔丸 42 模擬傅科擺實驗 43 橋梁的研究 44 滾動的方輪 45 奇怪的碰撞 46 袋鼠下坡 47 自動上坡的旋轉體 48 鋼球爬坡 49 多軌競速 50 多功能滾擺 51 奇異的翻轉環(huán) 52 筋斗鼠 53 潛水艇仿真實驗系統(tǒng) 54 浮沉的小魚 55 收集分子運動和實驗證據(jù) 56 壓力作用效果探究儀 57 重心與穩(wěn)度探究儀 58 蛇形擺 59 勻強磁場中的單擺 60 力學問題探究套件 61 氣流炮 62 滴水迷宮 63 水時鐘 64 自動篩子 65 定滑輪與動滑輪的作用 66 力的合成與分解 67 彈簧的彈力與伸長的關系 68 摩擦做功與內(nèi)能 69 電磁彈簧振子 70 斜面上力的合成與分解 71 龍卷風 72 撬地球 73 吹不開的蘋果 74 風洞戲球 75 曹沖稱象 76 氣浮平臺 77 欹器 三、光學 01 魔鏡 02 魔 箱 03 變色龍 04 角反射器 05 探究光在彎曲玻璃管中的傳播 06 探究太陽能的轉化 07 光強與光源距離的關系 08 光導現(xiàn)象(光導燈) 09 室內(nèi)和室外光亮度的測量 10 不同材料透光性能研究 11 太陽鏡的研究 12 不同材料對光的反射 13 光污染研究 14 翻轉的鏡像 15 小球變大球 16 你中有我、我中有你 17 籠中鳥 18 顏料的混合（電動七色輪） 19 光通訊實驗系統(tǒng) 20 輝光球 21 多像鏡 22 時光隧道 23 夜視望遠鏡 24 光的合成探究實驗儀 25 三色小孔成像 26 彩虹 27 光學問題探究套件 28 透光寶鏡 29 光琴 30 東方明珠塔 31 放虎歸山 32 到底動不動 33 穿 針 引 線 34 電影的原理 35 泉水幻影 四、振動與波 01 無皮鼓 02 共振鼓 03 喊泉 04 聲波的振動圖像 05 聲波的干涉 06 聲音的共鳴 07 振幅與響度的關系 08 頻率與音調(diào)的關系 09 聲音與距離 10 請保持安靜 11 不同材料的隔音效果研究 12 噪音污染研究 13 音樂對植物生長會有影響嗎？ 14 聲波看得見 15 鸚鵡學舌 16 聲音的特征 17 聲駐波 18 無弦琴 19 伽利略針和單擺實驗 20 共振擺球 21 聲懸浮 22 振動與轉動能量的轉化 23 強迫振動與共振實驗儀 24 超聲霧化 25 魚洗 26 空中排蕭 27 鋁棒發(fā)聲 五、熱學與分子物理學 01 熱輻射演示儀1 02 氣墊船 03 固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 04 熱輻射演示儀2 05 玻意耳定律 06 查理定律 07 摩擦做功改變物體內(nèi)能 08 固體熔化時溫度的變化規(guī)律 09 沸點與壓強的關系 10 “永動機” 11 富蘭克林沸騰球 12 熱能發(fā)動機 13 熱輻射 14 對蠟燭及其燃燒的探究 六、地理科學系列 01 測量小溪河流的水質 02 酸雨研究 03 土壤酸堿度對植物生長的影響 04 不同地域飲用水的PH值的比較 05 土壤的酸堿度與植物生長的研究? 06 監(jiān)測天氣濕度的變化 07 確定露點 08 測量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度 09 呼出空氣的濕度； 10 環(huán)境污染研究 11 不同土壤滲水性比較實驗器 12 水土保持演示儀 13 月相變化演示儀 14 地震模擬演示儀 15 星空再顯 七、生命科學系列 01 光對植物生長的影響 02 音樂對植物生長會有影響嗎？ 03 心率的測量 04 比較不同同學之間心率 05 心情緊張對心率變化的影響 06 研究心率在運動后恢復到正常狀態(tài)的時間 07 咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 08 測量對比不同生物體的心率 09 研究飲料的酸性對腸胃的影響 10 土壤酸堿度對植物生長的影響 11 植物的蒸發(fā) 12 研究不同生物的生存環(huán)境 13 檢測人、動物的呼吸 14 保持室內(nèi)通風 15 觀察光合作用時氧氣濃度發(fā)生的變化 16 小動物也需要呼吸 17 臥室綠色植物越多越好嗎 18 不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同 19 人體消耗氧氣 20 牛奶是否變質 21 調(diào)查飲用水的純度 22 水中動物呼吸對氧氣的消耗 23 水中植物的光合作用 24 時間反應測試 25 補色立體圖? 26 畫五星 27 錯覺畫 28 馬尾巴的魔術? 29 大象穿鼠洞 30 盲點測試 31 梯形窗? 32 普氏擺? 33 距離測試 34 記憶力測試? 35 基因柱 36 30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） 37 100倍手持探究顯微鏡 38 二人共聽心跳（聽筒） 39 生命科學探究實驗包 八、新能源系列 01 新能源開發(fā)與利用探究實驗包 02 新能源小屋 03 風力發(fā)電 04 水力發(fā)電（學生用） 05 太陽能發(fā)電 九、數(shù)學系列 01 忽多忽少的小人 02 裝箱游戲 03 瘋狂的立方體 04 搭建金字塔? 05 拼出正方形? 06 華容道 07 傷腦筋十二塊? 08 正交十字磨（橢圓規(guī)）? 09 迷人的跳棋? 10 漢密爾頓路徑 11 圓形井蓋之謎? 12 先到二十為勝 13 拼走廊（拼出連線）? 14 巧布哨兵 15 拼五星（四星拼一星）? 16 巧壘立方體 17 幾何體就位? 18 高爾夫球拼板（搭高樓）? 19 四色定理? 20 數(shù)學問題探究套件 21 梵天之塔 22 猜生肖 十、轉換系列 01 太陽灶模型（學生用） 02 冷熱傳遞—溫差發(fā)電 03 會行駛的太陽能小車 04 啄木鳥 05 仿真瓦特蒸汽機 06 能源實驗平臺（教師用） 07 自然能源綜合利用探究套件（學生用） 十一、生命科學系列 01 生命科學探究平臺 02 沙漏記時 03 神奇記憶合金（四種記憶方式） 04 可編程機器人 05 伽利略溫度計 06 活動雕塑 07 不同土壤滲水性比較實驗器 08 房屋搭建組合件 09 富蘭克林沸騰球 10 水質的測定 11 光合作用產(chǎn)生氧氣 12 二氧化碳是光合作用的原料 十二、展板 01 21世紀地球科學10大挑戰(zhàn) 02 光學錯覺? 03 均衡飲食金字塔 04 空間生命科學 05 聲學的發(fā)展 06 物質科學 07 新能源利用 08 DNA雙螺旋結構 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼：210009? 地　　址：南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓 ? 公司電話：025-83204284 83301983 83302681? 公司傳真：025-83302681轉8009? 手　　機：13405879778 聯(lián) 系 人：王經(jīng)理 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198

★軟件具有國家版權局頒發(fā)的軟件著作權登記證書。 ★軟件具有省級或國家級檢測機構出具的軟件產(chǎn)品登記測試報告。 注意力評估與訓練儀包含教師端和學生端兩個平臺。本產(chǎn)品從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉移、注意分配四個維度來全面地評估與訓練學生的注意力，并結合多元智能理論、潛能開發(fā)理論以及認知加工等相關理論，形成32個富有趣味性的訓練游戲，在改善學生注意力的同時，促進學生的觀察力、記憶力、手眼協(xié)調(diào)能力、反應速度等多方面能力的發(fā)展，并通過詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來讓學生了解到自己的成績和進步。 教師端： 注意力評估與訓練系統(tǒng)教師端包括訓練須知、學生信息、評估管理、訓練管理、個體報告、篩查統(tǒng)計及系統(tǒng)管理等模塊。各模塊功能介紹如下： 1、訓練須知：可以了解注意力基本專業(yè)知識和系統(tǒng)中注意力4個維度32個訓練方案的特點和訓練設計理論依據(jù)。 2、學生信息：實現(xiàn)學生個人的基本信息的管理和維護。 3、評估管理：教師可以通過此模塊詳細了解評估測驗內(nèi)容，并根據(jù)學生的具體情況設計針對性的個體化測驗，并通過測驗情況掌握學生的具體情況。 4、訓練管理：教師可以通過此模塊詳細了解每個訓練方案的目標和方法，并能根據(jù)學生的測驗情況制定個體化訓練方案，還可以通過圖表成績、文字描述等記錄并分析學生的訓練進展情況，以便于統(tǒng)計分析和訓練計劃的及時調(diào)整。 5、個體報告：可以對學生個體測驗的評估情況、訓練效果和綜合分析情況通過系統(tǒng)生成報告進行查看、編輯和分析等綜合管理。 6、篩查統(tǒng)計：可生成班級、年級評估報告，幫助教師了解不同班級、年級的注意力發(fā)展的差異和變化趨勢，以及整體的平均水平，并根據(jù)這些評估數(shù)據(jù)篩選出特定的對象。 7、系統(tǒng)管理：支持多用戶管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全備份。 學生端： 注意力評估與訓練系統(tǒng)學生端平臺主要包括個人中心、篩查評估、訓練方案、訓練助手等功能模塊。 1、個人中心：可以查看到學生的個人基本信息和注意力四個維度各個訓練方案的成果展示。 2、篩查評估：從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉移和注意分配四個維度來全方位評價學生的注意力水平，結合專業(yè)量表等輔助評估方法，幫助老師詳細了解學生注意力的發(fā)展水平。 3.訓練方案包括了注意力四個維度的訓練游戲，比如動物王國、服裝搭配、面孔識別、聲聲入耳、安全駕駛、慧眼識物、雙球得分、蝸牛回家等多種類型不同風格的趣味性訓練游戲。（提供功能截圖）學生可以根據(jù)自己的注意力水平、興趣愛好和認知能力等選擇難易程度、訓練維度等適合自己的訓練游戲，通過訓練提升自己的注意力品質。 4.訓練助手主要為學生提供了三種放松與訓練方式，學生可以通過這些方法和輔助工具來調(diào)整自己的狀態(tài)，提高注意力水平。 22寸嵌入式流線型一體化操作臺，配有無線鍵鼠。

一、生物創(chuàng)新實驗室建設的重要意義 對于工業(yè)化社會的教育，我們可謂駕輕就熟，從千人一面的學校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學校規(guī)范化的目標是達到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標準化，學生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標準件”，帶來的負面影響也顯而易見。 沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質教育的重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才，沒有生物創(chuàng)新實驗室這個載體，也就難以負擔起培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任。 讓科學動起來，讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設生物創(chuàng)新實驗室的重要目標。生物創(chuàng)新實驗室的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質教育及學生科技素質教育實驗的開展；生物創(chuàng)新實驗室的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技教育實驗，進行相關的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解，感悟科學的深奧，培養(yǎng)科學興趣，增強動手能力。 二、生物創(chuàng)新實驗室的構成 生物創(chuàng)新實驗室由虛擬生物實驗、智能水培種植、溫室實驗、數(shù)字化實驗、生命科學、植物研究、植物生長小屋、人體研究等九個系列共八十多個儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，將自然常識和科學原理以最直觀的形式演示出來。學生親自操作，動腦動手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學原理。 三、生物創(chuàng)新實驗室的功能與特點 生物創(chuàng)新實驗室的功能與特點在不斷擴展和延伸，但主要有以下五個方面： 1、可開展探究式實驗，強化學生的探究能力。開展探究式的實驗是初中生物學習中常用的方法，也是非常有用的方法，是提升學生探究能力的關鍵所在。 初中生物實驗中有很多探究式的實驗，利用“植物根的生長觀察器”，可觀察種子萌發(fā)、種子發(fā)芽率、根的生長等等，通過自己的動手操作、觀察，找到理論、實際的結合點，提升實踐方面的能力。 例如在學習了光合作用的知識后，利用“生物實驗VR”，可對有關問題進行思考光合作用如何產(chǎn)生氧氣,光合作用最基本的實驗條件是什么?光合作用需要二氧化碳的幫助嗎?光合作用如果在黑夜的情況下，會有什么問題出現(xiàn)?綠葉在光下合成淀粉了嗎?設計幾種不同的光合作用實驗,如是否合成了淀粉，可以結合淀粉+碘=變藍進行驗證。 2、生物創(chuàng)新實驗室具有展教互動功能。展教互動功能是生物創(chuàng)新實驗室的核心功能，展品的互動性是生物創(chuàng)新實驗室區(qū)別于其他實驗室的重要標志。生物創(chuàng)新實驗室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。既能吸引學生動手參與，又能讓學生在娛樂之中思考和學到知識，真正做到寓教于樂。其實質就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。 3、生物創(chuàng)新實驗室是一個良好的科普教育實驗中心。生物創(chuàng)新實驗室是學校的文化教育實驗的重要場所之一，既能組織學生開展科技普及教育實驗，也能為學生自發(fā)性的科技教育實驗提供場地。 4、生物創(chuàng)新實驗室是一個良好的科技創(chuàng)作中心。生物創(chuàng)新實驗室是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。生物創(chuàng)新實驗室有利于培養(yǎng)學生科學探究和科學創(chuàng)新的能力，學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國內(nèi)外各級各類的競賽，從而獲取較好的競賽成績。 5、生物創(chuàng)新實驗室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。 6、生物創(chuàng)新實驗室中的儀器能反映和說明科學原理，揭示其內(nèi)在的科學概念和基本的科學特征。生物創(chuàng)新實驗室中的儀器具有設計科學、結構簡單、操作方便和外型美觀等特點。 編號 名稱 單位 數(shù)量 一、基礎設備 1 學生實驗臺 張 9 2 學生凳 張 48 3 儀器柜 張 2 二、實驗儀器 1 海底生物VR 套 1 2 生物實驗VR 套 1 3 高中生物虛擬實驗 套 1 4 植物生長小屋 套 1 5 驗證基因的連鎖與互換規(guī)律標本 套 1 6 滲析實驗儀 套 1 7 研究植物 套 1 8 恒溫培養(yǎng)箱 套 1 9 恒溫震蕩培養(yǎng)箱套 1 10 精油提取器 套 1 11 臺式數(shù)控超聲波清洗器 套 1 12 瓊脂塊制作模具 套 29 13 臺式低速離心機套 1 14 電子天平稱 臺 1 15 分析天平 臺 1 16 磁力攪拌器 臺 5 17 植物光合作用呼吸作用蒸騰作用演示器 套 1 18 果酒果醋發(fā)酵實驗儀 套 29 19 研磨過濾器 套 29 20 臺式高速冷凍離心機? 套 1 21 電熱恒溫水浴鍋套 4 22 微量可調(diào)移液器5-25ul, 支 29 23 微量可調(diào)移液器10-50ul 支 29 24 微量可調(diào)移液器50-250ul 支 29 25 微量可調(diào)移液器100-500ul 支 29 26 移液器架 個 29 27 電泳儀 臺 1 28雙垂直電泳槽 臺 1 29 水平電泳槽 臺 1 30 DNA電泳圖譜觀察儀 臺 1 31全自動數(shù)顯立式高壓蒸汽滅菌器 臺 1 32超純水制取機 套 1 33 層析柱 根 6 34微量進樣器 支 6 35解剖器 套 6 36解剖器 套 6 37 接種環(huán)（針） 套 6 38 槍形鑷 把 6 39臺式數(shù)碼顯微鏡 套 9 40回旋式水浴恒溫振蕩器 套 1 41 組織搗碎勻漿機 套 1 42 研究植物 套 9 43人體數(shù)字 套 1 44 植物根的生長觀察器 套 1 45 智能水培種植 套 10 46 育苗系統(tǒng) 套 10 47芽苗菜系統(tǒng) 套 10 48 果菜種植盆 套 10 49水霧立柱（雙） 套 10 50垂直架NFT水培系統(tǒng) 套 2 51螺旋仿生立體水培系統(tǒng) 套 1 52 植物光照補充系統(tǒng) 套 4 53栽培基質 套 4 54搭建溫室實驗系統(tǒng) 套 9 55 種植工具箱 個 2 56植物生長觀察器個 2 57魚菜共生系統(tǒng) 套 2 58植物生長模擬環(huán)境 套 1 59種子發(fā)芽實驗器 套 9 60PH計 套 9 61 電導率儀 套 9 62 照度計 個 1 63現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術-病蟲害預測及綜合治理 套 1 64 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術-品種資源的保護和引進 套 1 65現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術-轉基因技術 套 1 66現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術-綠色食品 套 1 墻壁畫 1 生命游戲 套 1 2 讀心轉盤 套 1 3 血型與遺傳 套 1 4 手不能抖 套 1 ?

產(chǎn)品詳細介紹

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產(chǎn)品詳細介紹

產(chǎn)品詳細介紹一、性能特點：1. .材質采用PVC、高密度PP組成，耐酸堿、耐腐蝕；2.活動范圍大，能以固定架為中心，以1240mm為半徑360度的范圍內(nèi)旋轉；高度行程可在720mm的范圍內(nèi)自由伸縮，任意定位；3.裝飾固定座與固定架底面距離可調(diào)，可調(diào)范圍990mm~1450mm；4.具有氣流調(diào)節(jié)鈕，可控制氣體流量；5..使用方便，易拆卸、重組及清洗。二、安裝及使用1.根據(jù)工作場所及室內(nèi)環(huán)境選擇抽氣罩的安裝位置，在天花頂上按固定座孔打孔，用M8膨脹螺釘將固定架固定于天花頂；2.把伸縮管插入固定架排風管孔，用管箍將伸縮管與排風管鎖合，將裝飾盤定位旋緊；3.旋緊集氣罩；4.連接排風口，將排風口與抽風系統(tǒng)連接；5.使用時可隨意抽拉集氣罩，使其對準抽風地點，并調(diào)節(jié)流量調(diào)節(jié)鈕。用后旋轉調(diào)節(jié)鈕，關閉擋風板，將集氣罩折疊復位。三、安裝使用注意事項：1.關節(jié)內(nèi)有壓力軸承及橡膠圈，若關節(jié)松動，可適當旋緊關節(jié)旋鈕；2.推拉集氣罩不要用力過猛；3.伸縮管與固定架在豎直平面內(nèi)不能超過90度，否則反彈；4.安裝高度，天花頂與吸氣口豎直距離最大2440mm,最小1710mm。

產(chǎn)品詳細介紹一、性能特點：1. .材質采用PVC、高密度PP組成，耐酸堿、耐腐蝕；2.活動范圍大，能以固定架為中心，以1240mm為半徑360度的范圍內(nèi)旋轉；高度行程可在720mm的范圍內(nèi)自由伸縮，任意定位；3.裝飾固定座與固定架底面距離可調(diào)，可調(diào)范圍990mm~1450mm；4.具有氣流調(diào)節(jié)鈕，可控制氣體流量；5..使用方便，易拆卸、重組及清洗。二、安裝及使用1.根據(jù)工作場所及室內(nèi)環(huán)境選擇抽氣罩的安裝位置，在天花頂上按固定座孔打孔，用M8膨脹螺釘將固定架固定于天花頂；2.把伸縮管插入固定架排風管孔，用管箍將伸縮管與排風管鎖合，將裝飾盤定位旋緊；3.旋緊集氣罩；4.連接排風口，將排風口與抽風系統(tǒng)連接；5.使用時可隨意抽拉集氣罩，使其對準抽風地點，并調(diào)節(jié)流量調(diào)節(jié)鈕。用后旋轉調(diào)節(jié)鈕，關閉擋風板，將集氣罩折疊復位。三、安裝使用注意事項：1.關節(jié)內(nèi)有壓力軸承及橡膠圈，若關節(jié)松動，可適當旋緊關節(jié)旋鈕；2.推拉集氣罩不要用力過猛；3.伸縮管與固定架在豎直平面內(nèi)不能超過90度，否則反彈；4.安裝高度，天花頂與吸氣口豎直距離最大2440mm,最小1710mm。

產(chǎn)品詳細介紹一、性能特點：1. .材質采用PVC、高密度PP組成，耐酸堿、耐腐蝕；2.活動范圍大，能以固定架為中心，以1240mm為半徑360度的范圍內(nèi)旋轉；高度行程可在720mm的范圍內(nèi)自由伸縮，任意定位；3.裝飾固定座與固定架底面距離可調(diào)，可調(diào)范圍990mm~1450mm；4.具有氣流調(diào)節(jié)鈕，可控制氣體流量；5..使用方便，易拆卸、重組及清洗。二、安裝及使用1.根據(jù)工作場所及室內(nèi)環(huán)境選擇抽氣罩的安裝位置，在天花頂上按固定座孔打孔，用M8膨脹螺釘將固定架固定于天花頂；2.把伸縮管插入固定架排風管孔，用管箍將伸縮管與排風管鎖合，將裝飾盤定位旋緊；3.旋緊集氣罩；4.連接排風口，將排風口與抽風系統(tǒng)連接；5.使用時可隨意抽拉集氣罩，使其對準抽風地點，并調(diào)節(jié)流量調(diào)節(jié)鈕。用后旋轉調(diào)節(jié)鈕，關閉擋風板，將集氣罩折疊復位。三、安裝使用注意事項：1.關節(jié)內(nèi)有壓力軸承及橡膠圈，若關節(jié)松動，可適當旋緊關節(jié)旋鈕；2.推拉集氣罩不要用力過猛；3.伸縮管與固定架在豎直平面內(nèi)不能超過90度，否則反彈；4.安裝高度，天花頂與吸氣口豎直距離最大2440mm,最小1710mm。

產(chǎn)品詳細介紹一、性能特點：1. .材質采用PVC、高密度PP組成，耐酸堿、耐腐蝕；2.活動范圍大，能以固定架為中心，以1240mm為半徑360度的范圍內(nèi)旋轉；高度行程可在720mm的范圍內(nèi)自由伸縮，任意定位；3.裝飾固定座與固定架底面距離可調(diào)，可調(diào)范圍990mm~1450mm；4.具有氣流調(diào)節(jié)鈕，可控制氣體流量；5..使用方便，易拆卸、重組及清洗。二、安裝及使用1.根據(jù)工作場所及室內(nèi)環(huán)境選擇抽氣罩的安裝位置，在天花頂上按固定座孔打孔，用M8膨脹螺釘將固定架固定于天花頂；2.把伸縮管插入固定架排風管孔，用管箍將伸縮管與排風管鎖合，將裝飾盤定位旋緊；3.旋緊集氣罩；4.連接排風口，將排風口與抽風系統(tǒng)連接；5.使用時可隨意抽拉集氣罩，使其對準抽風地點，并調(diào)節(jié)流量調(diào)節(jié)鈕。用后旋轉調(diào)節(jié)鈕，關閉擋風板，將集氣罩折疊復位。三、安裝使用注意事項：1.關節(jié)內(nèi)有壓力軸承及橡膠圈，若關節(jié)松動，可適當旋緊關節(jié)旋鈕；2.推拉集氣罩不要用力過猛；3.伸縮管與固定架在豎直平面內(nèi)不能超過90度，否則反彈；4.安裝高度，天花頂與吸氣口豎直距離最大2440mm,最小1710mm。