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高等教育領域數字化綜合服務平臺
聯想：打造智慧學習空間，用技術賦能高校人才培養創新
職業教育的發展，體現國家的經濟發展水平和教育現代化水平。黨的十八大以來，尤其是國務院頒布《國家職業教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”）以來，我國職業教育改革發展走上提質培優、增值賦能的快車道，職業教育面貌發生了格局性變化。
慧聰教育網
2021-06-06
學習二十大｜來看《焦點訪談》“科教興國 人才強國”專題報道
10月28日，中央廣播電視總臺《焦點訪談》“奮斗?新的偉業”系列節目推出“科教興國 人才強國”專題報道，教育部黨組書記、部長懷進鵬，科學技術部黨組書記、部長王志剛，中國科學院院長、黨組書記侯建國接受了采訪。
央視新聞
2022-10-31
夯實數字化教育新基建 培養機械類新工科人才
圍繞立德樹人根本任務，傳承“工學并舉”辦學特色，河北工業大學機械設計制造及其自動化專業以國家級專業綜合改革試點為契機，協同車輛工程、機械電子工程和測控技術與儀器專業，面向高端制造業的數字化、信息化和智能化人才需求，不斷夯實數字化教育新基建，創新數字化產教融合培養新模式，打造信息化泛在式人才培養新高地，探索線上線下混合式實踐教學新途徑，開辟螺旋迭代式一二課堂協同育人新體系，樹立兩段三層遞進式創新教育品牌，從而升華“工學并舉”新的時代內涵，培養具有制造強國熱情、扎實工程實踐能力、平視世界專業信心的機械類新工科創新人才。
河北工業大學
2022-12-08
夯實數字化教育新基建 培養機械類新工科人才
圍繞立德樹人根本任務，傳承“工學并舉”辦學特色，河北工業大學機械設計制造及其自動化專業以國家級專業綜合改革試點為契機，協同車輛工程、機械電子工程和測控技術與儀器專業，面向高端制造業的數字化、信息化和智能化人才需求，不斷夯實數字化教育新基建，創新數字化產教融合培養新模式，打造信息化泛在式人才培養新高地，探索線上線下混合式實踐教學新途徑，開辟螺旋迭代式一二課堂協同育人新體系，樹立兩段三層遞進式創新教育品牌，從而升華“工學并舉”新的時代內涵，培養具有制造強國熱情、扎實工程實踐能力、平視世界專業信心的機械類新工科創新人才。
河北工業大學
2023-03-14
人才需求：高分子材料專業，碩士研究生學歷
高分子材料專業，碩士研究生學歷
山東順凱復合材料有限公司
2021-08-31
才人需求，軟件開發類、維護、系統集成、市場營銷類人才
1.軟件開發類人才：.net或Java技術；
2.軟件維護類人才：熟悉常見的數據庫系統應用（MSS、Oracle等）；
3.系統集成類人才：計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全、機電一體化等相關專業；
4.市場營銷類人才。
山東廣納信息技術有限公司
2021-06-15
人才需求：家具設計、涂料、電氣自動化、機械制造、冶金技術
家具設計、涂料、電氣自動化、機械制造、冶金等相關專業
魯麗集團有限公司
2021-06-21
人才需求：1、金屬材料 2、機械加工 3、信息化管理
1、金屬材料 2、機械加工 3、信息化管理
德州齒輪有限公司
2021-08-26
關于組織申報2023年山西省科技創新人才團隊專項的通知
為深入貫徹落實習近平總書記關于新時代人才工作的新理念新戰略新舉措和中央人才工作會議精神，貫徹落實省委人才工作會議精神，依據《科技創新人才團隊專項實施辦法》（晉科發〔2022〕91號），根據年度科技創新人才團隊專項計劃安排，現組織申報2023年山西省科技創新人才團隊專項。
山西省科技廳科技人才與創新團隊處
2023-08-18
人才需求：計算機圖形學，博士。項目合作形式或全職引進
計算機圖形學，博士。項目合作形式或全職引進
三角輪胎股份有限公司
2021-09-01