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名稱 參數配置 智能一體機 1.屏幕尺寸：86英寸 LED 液晶A規屏,顯示比例16:9，亮度≥350cd/m2，對比度≥5000:1 2.可視角度≥178°。 3.圖像物理高清分辨率3840×2160。 4.屏幕顯示灰度分辨等級達到128灰階以上，保證畫面顯示效果細膩。 組合推拉黑板 1.結構：內外雙層結構，內層為兩塊固定書寫板與液晶一體機正面平齊，外層為兩塊滑動書寫板 2.基本尺寸：≥4000mm×1280mm，可根據所配液晶一體機適當調整，確保與液晶一體機的有效配套; 3.書寫板面：采用優質烤漆鋼板，厚度≥0.3mm。板面為亞光白色、漆膜硬度為6H，粗糙度為Ra1.6-3.2um 4.內芯材料：高強度、吸音、雙A瓦楞紙板，采用國際適用工藝，書寫無吱咔聲，改善書寫手感; 書法教學系統服務器 一、書法教學系統專用服務器： ? ?操作系統：win10系統（X64） 書法教學儀 1、書法教學儀攝像頭具備800萬像素。 2、采集幀率最高幀率可達30幀/秒。 3、具備超A2幅面書寫展示范圍。 4、具備2個補光LED燈，觸摸式控制開關，亮度四級可調。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教師中控觸摸臺屏 1、尺寸：21.5寸十點觸控屏 2、與教學觸控大屏、電子白板同步 3、分辨率：1920*1080 教師中控條案 一、古典教師桌? 1、規格：長*寬*高： 180cm*70cm*80cm； 2、材質：實木材質； 3、中國傳統古典書桌設計，環保漆處理 4、全部卯榫結構 學生書法臨摹桌椅 含雙人書法桌含2個方凳 ? ? ?支持分組教學功能；支持桌面嵌入臨摹功能； 1、桌子規格不小于：長*寬*高：1400*600*750MM 2、方凳規格不小于：長*寬*高：490*300*450MM 3、材質：實木材質； 4、傳統制作工藝，全部卯榫結構 書法專用互動臨摹屏 1、互動臨摹臺是一體化設計，無需外接任何輔助主機，基于windows操作系統，具備更好的系統兼容性和后期課件擴展。 2、互動臨摹臺配置不小于：Intel3、1.99MHZ、內存：4G、硬盤：64G、系統：win10。 3、臨摹屏上電子字帖清晰度高；成像尺寸不小于：21.5寸屏； 4、分辨率：1920×1080，采用寬視角護眼屏，防水防爆防塵設計； 5、支持WiFi、支持RJ45接口，100M/1000M自適應。 6、支持USB、VGA、HDMI接口。 7、臨摹屏可承重60KG以內無裂痕。 8、防水：臨摹屏支持防水功能。 書法互動教室授課軟件 包含：厚吉書法互動教室授課軟件、厚吉書法課件播放系統、厚吉書法互動課堂軟件、厚吉書法教學白板互動、厚吉教師示范講評系統、厚吉硬筆書寫評測、厚吉全息書法字庫、厚吉全息書法碑帖、厚吉字帖制作系統、厚吉書法課件庫與書法云資源 書法互動教室備課軟件 1、獨立的備課軟件內嵌豐富的書法教學資源，可進行軟筆書法教學與硬筆楷書教學的教案編寫、課件制作，制作的教案、課件通過授課軟件能夠直接打開使用。 2、可對系統所提供的所有課件進行二次編輯，編輯的課件通過授課軟件可直接打開使用。 3、具有碑帖提取、單字提取、筆畫提取、雙鉤提取、單鉤提取、筆勢提取、筆勢分解、筆畫分解、筆勢圖繪制、字集搜索與集字、組字等功能。 4、支持筆畫、部首、整字的輪廓化，可以填色、調整圖層順序、縮放、旋轉。 5、可將軟件內的書法教學資源，包括碑帖、筆畫、單字的各種書寫及表現形態直接粘貼到PPT 、Word等軟件中使用。 學生書法自主學習軟件 1、使用桌面屏及傳統書寫工具進行傳統書法摹寫練習、臨寫練習。 2、使用硬筆筆順評測進行書寫練習。 3、使用軟件進行點畫布局練習、結構布局練習、組字練習。 4、學生端可自主查閱書法碑帖、示范動畫、示范視頻、書法基礎課件、書法知識課件。 5、碑帖賞析資源庫具備幾千頁高清碑帖。 6、使用集字搜索功能輔助書法創作。 7、完成老師下發的作業課件內容并提交。 8、完成創作作品并提交。 學生互動書法儀 1、具備500萬像素。 2、分辨率：2592×1944。 3、書寫幅面：A2。 4、具備可開關的LED燈輔助照明。 5、可將每個學生書寫過程的實時高清視頻圖像同步到教師端。 6、學生書寫儀采用可任意角度折彎定型的軟桿設計，有效防止學生無意間碰撞或調整造成的損壞。 互動網絡傳輸控制終端 毛筆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 筆架 實木材質，長度不小于155mm 墨水 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 硯臺 直徑不小于100mm，高度不小于20mm； 鎮尺 實木、素面，外觀尺寸不小于200*40*16mm 熟宣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 系統綜合網絡布線 所有設備的安裝提供相應的輔助材料，包括但不限于：網絡、電源布線音頻線、電源線、控制開關、漏電開關、排插、接地等所有配套設備，按學校要求進行布線及施工，為了設備的配套兼容性等等。 其它 其它設施施工項目按項目所需配置 以上配置參數簡單說明，如需詳細書法教室參數報價請來電咨詢

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產品詳細介紹 宏途教育云閱卷系統 是為提高各中小學教育教學信息化管理的水平，方便老師出題、閱卷和成績分析的一套完整的網上閱卷系統。系統幫助學校加強對教學質量的科學監督與評價，促進對學情分析、教學質量的管理工作，從而達到提升教學質量的目的。 產品特點 不改變教師原來的工作習慣 學生紙筆作答 教師紙筆批改 保留批改痕跡

產品詳細介紹CNIT針對實際多媒體教學中的應用要求，提供了多種尺寸、配置規格的互動教學解決方案。產品集成了高清流媒體電視、多種觸摸技術、交互式電子白板的功能。屏幕均采用優質高清液晶面板，畫面色彩表現生動逼真。 觸控平板產品六大優勢 炫外觀：超薄超窄、全金屬面框及背板，前置按鍵，前置USB端口，模塊化安全設計； 高性能：抗光干擾、防遮蔽功能、紅外觸摸屏設計； 真環保：低輻射，智能環境檢測，0.5w待機功耗，能耗一減再減； 新交互：觸摸算法優化程度高，響應速度快，書寫和演示流暢度極高； 多拓展：HDMI、USB，接口齊全，交互式電子白板提供海量教學資源，打造教學資源生態圈； 全智能：顯示、觸控、智能核心、PC一體融合。   LED系列（55”/65”/75”/84”）  

概述：萊博士科學教育云平臺立足小學科學教學實踐，挖掘師生“教”“學”需求，通過優質的內容資源及實用易用的功能設置，以先進的云技術為載體，配套萊博士小學科學實驗箱，為小學科學教學尤其是其實驗教學的開展提供助力與支持。 ? 同步資源 提供與教材配套的同步教學資源，滿足教師日常備課、上課需求。 ? Labox創新課程 與科學實驗箱配套的創新課程，為師生科學實驗的展開提供參考與借鑒。 ? 校本課程建設 教師可將優秀的教學資源等進行上傳及在線管理，助力校本課程建設。 特點 1、提供與教材同步的教學資源，滿足教師日常教學所需。 2、提供配套科學箱的創新課程，創新課程分為主題課程和STEM課程，滿足學校個性化，針對性的教學提升。 3、提供教師教研的大量優質資源，滿足科學教師的成長以及發展所需，拓展科學教師的學科邊界。 4、提供校本課程的管理和建設，為學校提供個性化、針對性的服務。 頁面展示 ? 同步資源 ? ? ? ?立足教學實踐，高度匹配教材，提供包括優質教學設計、教學課件、同步測試等在內的多種教學資源，為教師備課提供便利，大大降低工作量。 ★ 匹配教材 ★ 內容豐富：種類、數量 ★ 更新及時：現有素材以及05… ? 創新課程 基于課標，高于課標，配套萊博士小學科學創新實驗箱，設置課標課程、主題課程、STEM課程三個板塊，滿足不同層次、不同深度的科學教學需求。 課標課程：高度匹配課標要求，配套現有Labox創新實驗箱，按課標分類設置對應的配套、實驗，輔以相關的指導資料，為日常科學教學（尤其是與實驗高度相關）的優化提供可能。此外，還對課內的科學知識進行適度延伸與拓展，為師生進一步研究與學習提供支持。 主題課程：按照現有Labox創新實驗箱對已有課程資料進行梳理，便于師生更輕松使用配套的實驗箱開展對應的實驗課程。 STEM課程：在設計寬度方面，體現通識理解，包括學科發展歷史，理解學科核心概念，打通對跨學科理念的理解；在設計深度方面，幫助學生理解科學研究的本質基礎上，重點培養學生系統掌握科學的研究方法。 特點： 引入PBL項目學習的方式，內嵌思維導圖; 不斷模仿和重復科學研究和工程設計的標準化實踐流程 體現STEM核心概念 課程特點：基礎與探究相結合，課程與器材設備相結合 課標課程頁面展示 主題課程頁面展示 STEM課程頁面展示 STEM課程頁面展示 ? 課標&教研 為廣大教師繼續學習與教研提供參考與支持，包括對課程標準的解讀、專業期刊、論文隨筆等多個方面，為科學教師的成長與學習提供便利。 課程標準頁面展示 科教期刊頁面展示 科教期刊頁面展示 教學參考頁面展示 ? 用戶中心 在用戶中心，教師用戶可迅速的進行個人信息及個人資源、成果等多方面的管理， 大大方便了其備課、上課、課后多環節需求。此外，教師可以更好地整理、保存教學成果，用于撰寫論文、教學研究等。 用戶中心頁面展示 用戶中心頁面展示 ? 校本課程 本欄目為學校校本課程建設提供了平臺。教師可以根據自己的需要上傳相關教學文件，也可瀏覽本校其他教師上傳的資源，實現學校資源共建與教師共享交流，助力學校科學學科建設與提升。 校本課程頁面展示 校本課程頁面展示 ? 公開課 優秀課例視頻+教學設計/教學課件+其他教學素材：來自全國各地的優秀科學課，為教師的教研與學習提供優質參考資料，為公開課的開設、評課說課等提供便利。 目前涵蓋了：教科版，人教鄂教版，蘇教版，湘教版以及05…… 公開課頁面展示 公開課頁面展示

產品詳細介紹 　　狂龍會議云白板軟件介紹 　　Meeting White Board是一款由上海狂龍數字科技有限公司獨立開發的基于觸摸一體機的，適用于會議演示教學領域的簡單易用白板。 　　(1)用戶界面友好便捷、會議功能強大、書寫效果真實和個性化設置豐富等，都是Meeting White Board的出眾之處; 　　(2)簡潔明晰的菜單界面。能讓人簡單上手，個性化的定制讓您輕松管理復雜的信息，利用簡潔明朗的排版分類，做更好的展示，讓演示者和聽眾都能更好的互動; 　　3)方便實用的講演展示功能。照片、視頻的實時批注、白板與電腦桌面的無縫切換、一鍵截屏、對演示過程進行錄制回放，將傳統板書講解融入計算機智能中，在延續傳統操作習慣的同時，利用先進的技術讓講解更為生動，增強互動性已達到更好的效果; 　　4)自定義設置。用戶可以根據需要對畫筆、白板背景顏色工具條都進行自定義設置，從每個細節充分滿足演示需求。 　　Meeting White Board，總是被模仿從未被超越，上海狂龍帶您一起暢享科技前沿的新體驗!

產品詳細介紹      vizible Designer讓VR虛擬現實內容資源開發制作像使用Powerpoint一樣簡單，所有內容保存在知感科技VR虛擬現實教學資源中心的云端，vizible虛擬現實云端內容經過多層加密，保護了用戶VR數據安全。vizible通過VR虛擬現實云會議形式，使您和對方輕松虛擬環境下異地協同，遠程互聯、虛擬現實協同人機交互。vizible真正打破地理和用戶數量的互聯限制。家庭網絡即可滿足vizible需要。您可獲取VR虛擬現實云會議內容數據并進行數據分析，形成自己的大數據。 vizible遠程VR虛擬現實多人協同VR遠程培訓展示      VR零基礎即可使用vizible Designer制作復雜工業級別的VR虛擬現場內容資源。零代碼開發，無需開發經驗，是世界上最先進的VR虛擬現實設計工具，也是知感科技為VR教育領域用戶打造的一整套完整虛擬現實遠程教學、培訓為一體的虛擬實訓環境。 vizible遠程VR云平臺操作界面 vizible遠程VR云平臺遠程多人協同交互系統     支持知感科技多人沉浸式CAVE虛擬現實系統，HTC VIVE，oculus CV1多人協同頭盔系統，zspace虛擬現實顯示器，知感AR增強現實實訓臺，以及其它流行的VR硬件設備，無需二次開發硬件接口，最大限度降低VR展示和協同成本。 vizible遠程多人協同VR虛擬現實空間設計     VR云會議最大限度降低企業、學校、商旅成本。 vr虛擬現實VR云會議平臺實現多信息共享

產品詳細介紹本平臺是一個旨在為老師提供備課資源、引導學生自主學習國學經典的資源系統。以國學經典的原文為核心，向外拓展和延伸，建構一個包括文化知識、人物故事、經典誦讀、游戲測評在內的文化系統；在制作上緊密地與現代信息技術、多媒體技術、視頻音畫技術、游戲原理結合起來，同時在內容研發上嚴格遵循學術規范，嚴謹審慎地對待內容的開發， 使之成為信息化與人文性、生動性與科學性完美結合的系統軟件。1、軟件功能：該軟件為國學多媒體資源，可用于教師備課參考、課堂情境教學和學生自主學習。2、軟件內容：涵蓋中國文化經典之經、史、子、集、蒙學等15 部經典。蒙學經典：《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》《笠翁對韻》；思想元典：《論語》《孟子》《大學》《中庸》《老子》《莊子》；文史經典：《史記》《唐詩》《宋詞》《歷代美文》。 3、軟件特點（1）制作權威：由來自北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學的國學大師和兒童心理專家全面解讀，精心打造 。    （2）情景生動：采用快樂學習的設計理念，創設了富有游戲性、趣味性的獨特場景。                （3）互動靈活：設計了童聲跟讀、神奇漢字、互動游戲等多種參與形式，最大限度地激發兒童的學習潛能。                                        （4）技術領先：充分利用現代計算機多媒體技術，全方位刺激兒童的想象，鮮活靈動地詮釋國學經典。                                            （5）根據國學經典文本特點和學生學習需求，設計了快樂誦讀、動畫劇場、漢字故事、博聞多識、游戲空間、知識庫等學習功能。

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通過自主研發的光學顯影設備，將諸多不可見的氣體、液體流動、熱流動、混合流動、密度變化、化學反應、超聲波等科學現象可視化，可幫助理解聲學、流體力學、空氣動力學、熱力學、化學等理論。該設備采用的波紋顯影法是一種通過光學濾波手段對不同介質在密度場下流動的可視化手段，可將人眼不可見的流體密度變化轉化為光波段的變化通過真實的、實時的可視化手段打通不可見的科學現像與抽象的科學原理之間的墻壁。在現代教育的發展中，創客教育逐漸融入 STEAM 教育，以“工程”的思想和模式讓學生在“做中學”。我國新課程改革綱要提出的設置“綜合實踐活動課程”（信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐活動以及勞動與技術教育），倡導“自主、合作、探究”的多元學習方式，注重聯系學習者日常社會生活經驗，在科學和藝術人文知識的學習基礎上，加強社會責任、創新精神和動手實踐能力的培養。但是其中基于問題或項目的學習在中國的中小學教育中才剛起步，教學設備與教材還不夠豐富與完善，教學設計模式都有待完善。以航空航天教育為例，飛機的氣動彈性結合了空氣動力學和固體力學，是一門跨學科的問題。由于飛行器的高速飛行，其控制舵面由于高速氣流甚至激波的脈動會產生振動，這也是氣動彈性要解決的關鍵問題。要解決這一問題，除去需要行業專業的技術知識以外，傳統的實驗室設備動輒百萬級別的設備成本也成為了該種類高精尖實驗難以下沉的原因。云紋影實驗室將研究院中的高科技產品融入學校、家庭和社會教育中，我們期盼通過此類工程教學與 STEAM 教育等新教育模式的融合，面對第三次工業革命的挑戰和機遇，連通學習和創新，開啟教育新理論和新實踐，為國家培養出符合世界發展的復合型、工程型人才。