葡京娱乐场-富盈娱乐场开户_百家乐试玩_sz全讯网网址xb112 (中国)·官方网站

本項目是通過控制液相還原條件下銀納米晶的成核和生長速度，可以得到單分散的、高結晶性的單晶銀納米粉；通過引入銀納米晶核，控制溶液相中均相成核和晶體的各向異性生長，可以制備單分散的、高結晶性的銀微米粉，進而制得太陽能電池正面銀漿。

產品詳細介紹1.概述JM3840動靜態應變測試分析系統(http://www.yzjmtest.com/comp/1-JM3840.htm)是一款支持靜態和低速動態應變測試的高性能的動靜態應變測試分析系統(或稱準動態應變測試分析系統)，8點/臺，200Hz/點，適合于低速(準動態)的應變測試場合，我們的動靜態應變測試分析系統穩定性好，抗干擾能力強，廣泛應用于橋梁、建筑物、飛機、船舶、車輛、起重機械狀態測試。該動靜態應變測試分析系統不僅能進行動態應變測試，還可以直接配接拾振器進行振動測試，給橋梁檢測帶來很大的方便。2.主要技術指標及性能2.1 量程：0 ～ ±20000με2.2 分辨率：1με2.3 采樣速率：最高400Hz，多檔可設置2.4 幅頻特性：分析帶寬內優于±0.2dB2.5 平衡方式：初讀數平衡2.6 平衡范圍：0 ～±19999με2.7 測點數：8點/臺2.8 應變片阻值：60 ～ 1000Ω2.9 橋路形式：全橋、半橋、1/4橋（公共補償，兩片可選）2.10 采樣方式：同步并行采集2.11 測量誤差：±0.3% FS±2με2.12 系統支持設備數：不低于100臺2.13 供橋電壓：DC2V2.14 供電電源： AC220V/外接DC12～40V/系統DC12～40V3.系統軟件功能全漢化的WINDOWS應用軟件，方便直觀的應變、應力、橋式傳感器、拾振器等測試的參數設置功能。自動平衡、手動采樣、連續采樣]、定時采樣等采樣方式。經典的靜態應變測試和動態測試分析的完美結合，可動態對測點參數及采集參數進行設置，具有豐富的數據表格及圖形顯示方式。可在線或事后進行應變、時域、頻域、和幅域分析。軟件支持Office直接調用的數據格式和開放的二次分析數據接口。揚州晶明科技有限公司揚州晶明測試技術有限公司地址: 江蘇揚州市維揚路25號公司主頁 http://www.yzjmtest.com公司郵箱 tech@yzjmtest.com電話     0514-87850416,87867922,82960507傳真     0514-82960507聯系人   唐先生手機     15952768463個人郵箱 tcb@yzjmtest.com 或 yztcb@sohu.com 

產品詳細介紹1.概述揚州晶明科技有限公司(http://www.yzjmtest.com/comp/3-JM5930.htm)生產的JM5930動態信號測試分析系統采用USB2.0接口，集信號調理、數據采集、信號分析與輸出于一體的高性能、多功能系統。配接相應的傳感器，可測量力、壓力、加速度、速度、位移、應變、溫度等各種工程量，構成振動沖擊信號測試分析系統、動態應變測試分析系統，可直接替代進口設備，廣泛應用于航空、航天、軍工、高校、研究所、計量院、工礦企業等單位，作為檢測計量系統。    揚州晶明科技有限公司揚州晶明測試技術有限公司地址: 江蘇揚州市維揚路25號公司主頁 http://www.yzjmtest.com公司郵箱 sale@yzjmtest.com電話     0514-87850416,87867922,82960507傳真     0514-82960507聯系人   唐先生手機     15952768463QQ       1225605447MSN      Dynamictestor@hotmail.com 個人郵箱 tcb@yzjmtest.com 或 yztcb@sohu.com  2.系統特點2.1 高精度2.2 系統采用模塊化設計，具有較高的可靠性及可維護性2.3 采用多種創新性設計，具有較高的性能2.4 系統具有較強的兼容性和工程適應性2.5 全電子化、程控化設計2.6 系統具有較強的可擴充性3.系統組成3.1 采集器主機3.2 調理單元3.3 系統軟件4.主要性能指標4.1 通道數：16/84.2 AD位數：24 bits4.3 采樣方式：并行同步采樣4.4 采樣速率：最高96KHz/CH，多檔可設置4.5 精度：優于0.3%4.6 數據接口：USB2.04.7 采樣觸發方式：手動觸發、定時觸發、內觸發（信號觸發）、外觸發4.8 采樣長度：取決于設置或硬盤容量4.9 自動識別所配調理單元，并完成相關調理控制功能4.10 采用過采樣技術，大大降低了對前置濾波器的要求，提升了系統的可靠性及精度4.11 在45%采樣率以下平坦度優于0.02dB，55%以上衰減率大于120dB4.12 配套功能完善的采集控制軟件 5、 JM3822應變調理模塊性能參數本公司的應變模塊可以配接絕大多數的信號輸入,如上圖所示5.1 通道數：25.2 信號輸入類型：DC_STRAIN、AC_STRAIN、IEPE、DCV、ACV可選5.3 增益：應變（DC_STRAIN、AC_STRAIN）（V/V）： 100、300、1000、3000、10000、30000可設置IEPE、DCV、ACV增益（V/V）：1、3、10、30、100、300可設置5.4 應變測量范圍： 0～±50000με5.5 應變適用橋路電阻： 50～10000Ω5.6 應變供橋電壓：2V、3V、5V、10V可設置精度：0.2%電流：30mA max電平：輸出對地對稱5.7 自動平衡范圍：應變：約8000μεIEPE、DCV、ACV：約±1Vp5.8 自動平衡時間：<1秒5.9 應變測量共模抑制比:≥80dB(DC～50HZ)5.10 精度應變：±0.5%±2μεIEPE、DCV、ACV：<±0.3%±2mV5.11 線性度：0.05%FS5.12 應變測量噪聲：<1μεRMS RTI（輸入短路、最大增益時）5.13 應變測量穩定度：溫漂：零點：±2μVVTI/ /℃ 靈敏度：±0.02%FS/℃ 時漂：零點：±0.1%FS/ 2h（輸入短路）靈敏度：±0.1%FS/ 2h 5.14 最大帶寬（保證最大帶寬點衰減率不大于-4dB）：DC_STRAIN、DCV：DC～100kHzAC_STRAIN、IEPE、ACV：0.3Hz～100kHz5.15 濾波器截止頻率（-3±1dB，100kHz點-1dB ～ -4dB）： 30、100、300、1k、3k、10k、30k、100k Hz衰減率：約-12dB/oct5.16 輸出：±5Vp/5mA5.17 過載指示：±4.7V±0.2V6、 JM5862電荷調理模塊性能參數6.1 通道數：26.2 信號輸入類型：Q、IEPE、DCV、ACV可選6.3 增益電荷（mV/pC）：0.1、0.3、1、3、10、30、100、300、1000、3000可設置IEPE、DCV、ACV增益（V/V）：1、3、10、30、100、300可設置6.4 IEPE工作電壓：24V工作電流：約4mA6.5 積分、一次積分、二次積分可設置 6.6 精度：不積分：0.5%積分：3%6.7 最大帶寬（保證最大帶寬點衰減率不大于-4dB）：DCV：DC～100kHzQ、IEPE、ACV：0.3Hz～100kHz6.8 濾波器截止頻率（-3±1dB，100kHz點-1dB ～ -4dB）： 30、100、300、1k、3k、10k、30k、100k Hz衰減率：約-12dB/oct6.9 電荷輸入噪聲（輸入端旋接金屬保護帽）：<3μV(最大增益折合至輸入)6.10 輸出電壓：±5Vp/5mA6.11 過載指示：±4.7V±0.2V7、 JM5902轉速模塊性能參數7.1 配接電渦流傳感器7.2 通道數:27.4 頻率范圍：DC～5KHz（±0.5dB）7.5 初始位置調零7.6 精度誤差：＜1%7.7 輸出：±5Vp8、數據采集分析軟件8.1、信號調理、數據采集與信號分析功能一體化，方便使用。8.2、結構化的項目管理功能，直觀明了。8.3、數據預處理：數據編輯和截取、選抽、去零點、數據平滑、趨勢消除、微分積分、數字濾波等。8.4、時域分析：單蹤時域分析（包括時域的特征統計）、利薩如圖分析、自相關分析和互相關分析。8.5、頻域分析：付里葉分析、功率譜分析、功率譜密度分析、頻響函數分析、互譜分析、相干分析、脈沖響應函8數、沖擊響應譜、倒頻譜分析、最大熵分析等。8.6、提供了與office軟件的接口功能：將數據文件轉換成文本文件（.txt文件），Excel表格文件（.xls文件），及與功能強大的分析處理軟件Matlab的數據格式轉換功能。8.7、葉片疲勞分析軟件。9、模態分析軟件9.1、模態試驗測量的數據可以直接用來進行模態分析，也可以將其它類型的數據（轉為標準的UFF格式）導入項目進行模態分析。9.2、包括試驗模態分析（EMA)和運行狀態模態分析(OMA)。9.3、模態測試與分析軟件特點：（1）方便的建模功能：有常見的線、面、圓、長方體、圓柱、球形模型等自動創建功能，并可由它們組合成需要的模型，并支持模型的編輯與修改。（2）多批次測量的數據可以對單批或其中幾批數據進行分析以確認試驗的有效性。（3）支持各種頻譜分析功能，如頻響的幅頻、相頻，實頻、虛頻，奈奎斯特圖、脈沖響應函數，信號的自譜、互譜分析等功能。（4）模態識別：不僅能用于輸入輸出可測情況的傳統試驗模態分析(EMA)，而且還具有環境激勵、僅有響應測量的運行模態分析(OMA)功能。（5）時域ODS和頻域ODS：時域ODS用于觀察機械結構在各時間點上的振動狀態；頻域ODS用于觀測機械結構在各頻率點上的運行狀態振型，還可用于區分同一頻率點在不同模態空間上的強迫振動振型。（6）模態參數列表和振型動畫顯示。（7）可方便地生成報告：識別所得模態參數輸出方便，各種曲線存儲為BMP或JPG文件，振型動畫也可直接輸出成AVI文件，方便生成多媒體試驗報告。揚州晶明科技有限公司揚州晶明測試技術有限公司地址: 江蘇揚州市維揚路25號公司主頁 http://www.yzjmtest.com公司郵箱 sale@yzjmtest.com電話     0514-878504160514-8785041687867922,82960507傳真     0514-82960507 0514-82960507聯系人   唐先生手機     15952768463QQ       1225605447MSN      Dynamictestor@hotmail.com個人郵箱 tcb@yzjmtest.com 或 yztcb@sohu.com 

成果簡介在對煉鋼過程進行深入的研究基礎上， 建立了煉鋼過程各工序的數學模型，并轉化為核心技術。 在推廣過程中結合不同項目現場實際條件， 在核心技術的基礎上開發了具有不同針對性的各種控制軟件。成熟程度和所需建設條件先后成功為馬鋼、 寶鋼等鋼鐵企業承擔過： 轉爐自動煉鋼系統的開發； 梅鋼轉爐冶煉靜態模型軟件； 梅鋼轉爐音平控渣和氧槍自動控制系統； 轉爐動態控制系統； 轉爐煉鋼終點控制模型軟件； 電爐冶煉控制系統； 連鑄動態二冷與動態輕壓下控制系統； 山東西王特鋼有限公司二級計算機系統。技術指標提高了煉鋼過程的命中率， 實現了煉鋼過程的信息化和自動化， 顯著提高了經濟效益。市場分析和應用前景依據科學的冶金模型， 通過計算機的準確控制， 大幅提高了煉鋼過程的命中率和生產過程的穩定性， 具有廣泛的應用前景。社會經濟效益分析通過信息化和自動化， 提高了冶煉終點命中率， 減少了人工判斷失誤產生的損失， 保障了生產的順行， 能夠產生可觀的經濟效益。知識產權及成果獲獎情況具有各相關軟件的著作權。合作方式合作開發、 受托開發聯系方式王建軍（13805553970）； 周俐（13955561593）； 朱正海（13855533713）電郵: zhu_zhenghai@163.com zhouli@ahut.edu.cn 傳真： 0555-2311571

二羥基丙酮或1,3-二羥基丙酮 (1,3-dihydroxyacetone) 是最簡單的酮糖，具有廣泛的用途。利 用微生物法生產二羥基丙酮與化學法相比，有反應條件溫和、轉化率高、無污染等優點。目 前，二羥基丙酮在國外已經采用發酵法工業化生產，并且已經得到了很廣泛的應用。本項目采 用靜息細胞轉化法生產二羥基丙酮。 通過大量的研究篩選獲得了一株菌株，可以特異性的氧化甘油的二位羥基生成二羥基丙 酮。經過對該菌株的一系列改造，并根據微生物的代謝特性，把高密度培養以及高催化活性菌 體的獲得相結合，提高轉化率，簡化后處理工序，使生物催化真正做到清潔，綠色生產。該方 法和發酵法比較，具有轉化反應簡單，時間短，易控制，后處理容易，成本低等優勢。

在對煉鋼過程進行深入的研究基礎上，建立了煉鋼過程各工序的數學模型，并轉化為核心技術。在推廣過程中結合不同項目現場實際條件，在核心技術的基礎上開發了具有不同針對性的各種控制軟件。

本實用新型二級動擺混沌振動電機涉及一種具有特殊慣性激振能力的振動電機，特別是一種具有二級 動擺結構的混沌振動電機，屬于振動利用工程技術領域。包括電動機部分和二級動擺組件；電動機部分包 括定子、機殼、軸承座、軸承一、轉子軸和壓蓋；二級動擺組件在轉子軸左、右兩端呈對稱分布，二級動 擺組件包括定擺、一級動擺、二級動擺、軸和軸承；二級動擺組件安裝于轉子軸軸端部分，定擺通過平鍵 固結于轉子軸；一級動擺與定擺之間裝有軸套，一級動擺通過軸承二與轉子軸相鉸接，一級動擺下部裝有 二級擺軸；二級動擺通過軸承三與二級擺軸相鉸接。所述定擺、一級動擺、二級動擺的質量比一般為 5∶3.5∶1.5。所述機殼兩端軸承座上分別裝有動擺組件罩。

江蘇第二師范學院是一所以教師教育為特色、以培養小學和學前師資為重點的省屬普通本科學校。學校前身為創建于1952年的江蘇教育學院，是建國初期江蘇省較早設立的17所公辦本科學校之一。1959年，江蘇教育學院在全國省級教育學院中率先舉辦普通本科教育。“文革”期間學校一度停辦，1978年復辦并開始招收普通專科生，1996年起恢復招收普通本科生，2003年起招收五年一貫制專轉本師范生。2013年，學校經教育部批準由省屬成人本科學校轉設為省屬普通本科學校并更名為江蘇第二師范學院。60多年來，學校始終堅持服務江蘇基礎教育的辦學定位，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領、實踐取向鮮明”的辦學特色。 近年來，學校秉承“崇德敬業、求真創新”的校訓和“學為人師、行為世范”的師范精神，按照學校十三五規劃確定的任務目標，牢固樹立創新、內涵、特色、開放、共享五大發展理念，不斷完善學校治理體系、提升治理水平，著力構建符合學校實際的現代大學制度，朝著建設“高水平有特色新型師范學院”的目標穩步邁進。 學校現有草場門、浦口、小行3個校區，占地面積524.32畝，另有占地面積1201畝的溧水校區在建。溧水校區建設項目連續兩年作為教育類唯一項目被列入江蘇省重大項目，預計2018年建設完成并投入使用。 學校設有14個教學院部、26個本科專業、2個教育碩士聯合培養專業，覆蓋教育學、文學、理學、管理學、藝術學等主要學科門類。現有全日制在校生9319人，專任教師中高級職務教師占比48.64%;具有博士以上學位的教師占比36. 5%。 學校具有長期舉辦本科師范教育的教學科研積累。現有國家級和省級卓越教師培養計劃改革項目各1個，省級品牌專業1個、重點專業3個、特色專業6個、精品課程9門，省級重點建設學科3個、創新團隊1個、重點建設實驗室1個、實驗教學和實踐教育示范中心3個，近年來先后獲得省級優秀教學成果獎8項。2012—2016年，教師和科研人員在省級以上刊物公開發表論文1503篇，其中SCI/EI期刊收錄123篇、權威及CSSCI期刊收錄147篇、其他核心期刊收錄論文317篇;出版論著(教材)104部。 學校教育資源豐富，是國家級中小學骨干教師培訓基地、中小學骨干校長培訓基地、教育部中小學校長領航班培訓基地和全省唯一的教師教育改革實驗基地。 學校組織建設的江蘇教育現代化研究院被確定為省級重點培育智庫，江蘇省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心、教師資格認定指導中心等均為學校掛設機構，形成了面向基礎教育、功能完備的教師教育管理服務體系。 學校國際交流合作廣泛，先后與美、歐、亞、非、大洋洲11個國家和地區的20多所高校和科研院所建立了合作關系，與國外高校聯合建立孔子學院和“漢語暨中國研究中心”“俄語暨俄羅斯文化中心”各1個。 2002年，江蘇省人民政府決定在學校基礎上組建江蘇省教育科學研究院，設有教育發展研究中心、江蘇省中小學教學研究室等8個教學科研機構。江蘇第二師范學院和江蘇省教育科學研究院實行“兩塊牌子、一套班子”的運行機制。10多年來，省教科院在基礎教育、高等教育、職業教育、幼兒教育和中小學教學研究等領域形成了一大批在全國具有較大影響、對江蘇教育改革發展具有引領作用的重大研究成果。 學校先后獲得全國學校文化建設創新先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省高等學校和諧校園、江蘇省高校畢業生就業工作先進集體等多項表彰，培養了20多萬名優秀師范人才，為基礎教育輸送了一大批中小學教學骨干、學科帶頭人和教育行政干部，被社會各界譽為“江蘇基礎教育名師名校長的搖籃”。

湖北第二師范學院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，教育學、理學、工學、文學、管理學、藝術學等學科為支撐的省屬普通本科院校，是湖北省教師教育的重要基地之一，為“湖北省2011計劃”牽頭高校和教育部“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃建設院校。學校前身是1931年創立的湖北省立教育學院。湖北省工業學校、湖北省經濟管理干部學院先后于2003年和2009年整體并入。2007年，在湖北教育學院基礎上建立湖北第二師范學院，開創了省級教育學院改制為普通本科院校的先例。湖北省中小學教師業務指導機構湖北省普通教育干部培訓中心、湖北省中小學教師繼續教育中心設在學校，在服務、引領全省基礎教育改革與發展中發揮著重要作用。建校近90年來，學校培養了20萬余名優秀畢業生，為基礎教育和區域經濟社會發展做出了突出貢獻。2008年起，先后與華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校聯合培養專業碩士。學校地處中國光谷核心區，山清水秀，交通便利。校園面積1718畝，建筑面積43.7萬平方米。設有15個二級學院，55個普通本科專業，全日制在校生1.6萬多人。現有教職工1191人，專任教師765人，其中高級職稱教師368人，82位教師受聘武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校碩士研究生導師和博士研究生導師，享受國務院津貼、省政府津貼以及榮獲全國優秀教師等榮譽稱號38人次。外聘高層次人才71人。學校堅持“舉教師教育旗、走應用發展路、育創新創業才”的發展路向，構建特色鮮明的應用型人才培養體系。現有14個以首批“全國高校黃大年式教師團隊”為代表的國家級和省級教學團隊、基層教學組織、名師工作室，5個國家級和省級專業綜合改革試點項目，9個省級人才培養計劃項目，14個省級試點學院、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學項目和實習實訓基地，24個國家級和省級精品資源共享課程和名師課堂。獲評“國家語言文字規范化示范校”。舉辦行知實驗班、復合型人才實驗班、創新人才實驗班等教學改革實驗班，不斷提升人才培養質量。近3年，學生在各類國家級學科競賽中獲獎317項，其中在“創青春”全國大學生創業競賽中獲金獎。學校堅持以教師教育省級優勢特色學科群為龍頭，結合基礎教育和區域經濟社會發展需求，打造教師教育、信息技術、新興產業與區域經濟、生物工程、新材料工程、文化創意六大學科專業集群。現有教育學、應用經濟學、計算機科學與技術3個省級重點學科。現有湖北省太赫茲與光電子學院院士專家工作站、湖北省研究生工作站、植物抗癌活性物質提純與應用湖北省重點實驗室、基礎教育信息技術服務湖北省協同創新中心、湖北省教育云服務工程技術研究中心、湖北省環境凈化材料工程技術研究中心等11個省級科研平臺。近年來，學校獲國家自科基金和社科基金項目47項，獲教育部、文化部和科技部等科研項目28項，獲省政府智力成果采購項目、省科技廳支撐計劃項目、省自科基金、省社科基金項目等科研項目500余項，獲專利授權和軟件著作版權等100余項。連續三年獲省科技進步二等獎。學校廣泛開展國際交流與合作，與美國、英國、澳大利亞、日本、新西蘭、哈薩克斯坦等國家20多所高校及科研機構建立合作關系，現有電子信息科學與技術、計算機科學與技術等中外合作辦學項目，同時每年選派大學生赴國外參加游學、社會實踐項目或短期實習。學校是省教育廳指定的漢語教師海外志愿者派出高校，是國家漢辦的優質生源學校，每年選送優秀學生到海外開展對外漢語教學活動。近年來，學校全面加強黨的建設，各項工作呈現良好發展態勢，獲評“湖北省文明單位”和“湖北省社會治安綜合治理優勝單位”。學校將秉承“學高、身正、誠毅、篤行”的校訓，堅持“正己達人、以生為本”的辦學理念，凝心聚力，攻堅克難，為基礎教育和區域經濟社會發展提供更強大的人才和技術支撐。

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年3月成立的重慶市中學教師業余進修學校，1973年10月更名為重慶市教師進修學院。1984年7月，合并原重慶第一師范學校高等教育師范專科班、重慶第二師范學校、重慶第三師范學校，組建為重慶教育學院。2012年3月，經教育部批準，改建為重慶第二師范學院。改建以來，學校始終堅持以服務重慶經濟社會發展為己任，大力實施轉型發展戰略，做精做優師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務0~12歲兒童成長”的辦學特色，努力促進師范與非師范教育融合發展，形成了面向基礎教育和重慶市戰略新興服務業的發展定位。獲批國家發改委等三部委聯合實施的 “‘十三五’產教融合發展工程規劃項目” 百所應用型本科高校之一、教育部“云數融合 科教創新”項目首批試點院校、全國應用技術大學聯盟成員單位和重慶市首批轉型試點高校，與教育部規建中心合作共建兒童研究院，是全國大學生文化素質教育基地、重慶市教師教育創新實驗區和重慶市中小學教師發展中心。學校現有學府大道和南山兩個校區，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米，教學儀器設備總值10600.31萬元，9個實驗實訓中心下轄各類實驗實訓室94個，紙質圖書115.09萬冊，數字圖書277.71萬冊，有83.4TB在線圖書資料和專題數據庫資源。堅持服務地方，不斷優化學科專業布局。學校圍繞重慶教育、信息、商貿、文化、健康等五大重點產業服務領域進行布局，現有34個本科專業，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、藝術學等學科門類。圍繞教育服務、健康服務、營商服務三大領域，構建“服務0~12歲兒童成長”特色專業集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協調發展。已獲批重慶市一級重點學科1個，重慶市重點培育學科2個；國家一流本科專業建設項目點1個，重慶市一流專業建設項目4個；重慶市特色學科專業群1個，重慶市本科特色專業6個。堅持質量立校，不斷提高人才培養質量。學校緊緊抓住人才培養質量這一生命線，不斷深化高素質應用型人才培養模式改革，構建了以學生為中心，堅持師范與非師范融合、教學與科研融合，校政企協同、一二三課堂協同的“一中心兩融合兩協同”人才培養模式。先后建設國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等12門，獲基礎教育國家級教學成果二等獎1項；獲重慶市高等教育教學成果獎8項，其中一等獎1項。近五年來，學生獲得國家級、市級獎項1115項，其中國家級476項，畢業生就業率穩定在90%以上，高于重慶市高校平均水平。堅持人才強校，師資隊伍建設成效顯著。改建以來，學校引培并舉，強化師資隊伍建設，基本形成了一支整體素質優良、結構趨于合理、發展態勢良好的師資隊伍。現有專任教師621名，高級專業技術職稱教師占比46.22%；博士、碩士學位教師占比86.95%；雙師型教師占比23.03%。擁有全國優秀教師2人、全國模范教師1人、全國優秀教育工作者1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市先進工作者1人，重慶市“五一”勞動獎章獲得者1人，重慶市教學名師1人，重慶市優秀教師2人，重慶市職業道德建設標兵1人，重慶市優秀女園丁1人、巴渝學者講座教授1人，巴渝學者青年學者1人，重慶英才·創新領軍人才（教育領域）1人，重慶市高校黃大年式教師團隊1個，重慶市高校創新研究群體1個，重慶英才·創新創業示范團隊2個。堅持科研興校，服務社會能力不斷提高。依托自身辦學資源稟賦及社會發展需求，以教育學特色學科專業群建設為抓手，集人才培養、科學研究、社會服務為一體，聚焦“服務0~12歲兒童成長”，提升學校社會貢獻度和影響力。與教育部學校規劃建設發展中心合作共建全國跨學科跨領域研究兒童成長的綜合科研平臺——兒童研究院，建設重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統籌城鄉教師教育研究中心”及重慶市教師教育創新實驗區，建設功能性食品協同創新中心、兒童大數據重慶市工程實驗室和啟智眾創空間等一批重慶市政府、市教委、市發改委和科委等研究開發平臺。近五年來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規劃項目10項，省（部）級科研項目466項；公開出版專著、編著、譯著84部，公開發表學術論文1994篇；獲得重慶市科技進步獎3項、重慶市社科優秀成果獎1項、重慶市發展研究獎3項。重慶市科技創新團隊5個。堅持開放辦學，合作育人局面深度拓展。以推進產教融合為牽引，通過人才共育、平臺共建、任務共擔、成果共享等方式合作育人，積極構建產學研緊密結合的辦學模式。先后建成中興通訊學院、曙光大數據學院，與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開展校企合作項目，建成國際學院與美國、英國、西班牙開展合作辦學并與60多所國際和港臺地區教育機構及院校開展了交流合作；與地方政府、行業機構和企業聯合進行人才培養、科學研究、生產服務，簽訂合作協議393個。60余年的辦學歷史積淀，學校形成“鍥而不舍 止于至善”的校訓精神和“負重自強 創新求真”的校風品格，培育出“正德厚生·博學善教”“勤學善思·明辨篤行”的優良教風和學風。面向新時代，學校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局要求，全面落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞習近平總書記對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、“四個扎實”和“三個作用”要求，全面深化綜合改革，不斷完善治理結構和治理體系，深入推進應用型人才培養模式改革，努力將學校建成重慶有地位、西部有影響、全國有個性的有特色高水平的應用型普通本科師范院校。