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產品詳細介紹鋁箔采氣袋鋁箔采氣袋采用五層鋁箔復合膜、全氟膜夾套式結構，具有化學性質穩定、操作簡單、輕便易攜帶等特點。鋁箔復合膜、全氟膜材質氣體采樣袋可在較長時間內貯存ppm（10-6）級到百分含量的一般工業氣體、石油化工氣體等并能確保濃度不變，亦可在規定時間內貯存低濃度的腐蝕性和化學活性氣體。并具有極好的耐腐蝕性，適用于強腐蝕性氣體如二氧化硫、硫化氫、二氧化氮等。鋁箔復合膜/全氟膜夾套式結構氣體采樣袋，能夠有效延長微量腐蝕性氣體組份在氣體采樣袋的存放時間，適于進行微量腐蝕性氣體分析時使用。 ★該產品廣泛運用于疾病預防、環境監測、勞動保護、安監、軍事、氣象、科研教學、冶金、石油化工、鐵路、建材等部門的氣體采樣及存儲。既可用于充裝各種高純氣體，也可用于充裝CO、H2S、PH3及碳氫化合物等各種標準混合氣，是橡膠球膽的理想替代產品。 主要特點： ★獨特的閥門結構，使操作更加方便快捷。 ★不與樣品發生反應，不會污染或吸附樣品。 ★極低的滲透率，無樣品損失。 ★具有更加優良的物理強度，可重復使用。 ★有金屬接頭和金屬閥門兩個系列多種規格可供選擇。 ■采樣袋使用方法及注意事項： ★直桿金屬開關閥與全塑料開關閥組合型，開關閥通過閥桿操作，閥桿順時針旋轉到底為關，逆時針旋轉到底為開；開關閥只能全開或全閉，不能調節流量大小； ★型開關閥上帽為閥的開關，通過旋轉上帽開啟開關，使氣體由閥的側管引入，關閉開關后，可以上帽的針頭取樣囗注射取樣； ★使用前應用樣品氣或惰性氣體置換氣袋； ★充氣壓力不宜超過3000pa；直觀觀察為氣袋充分鼓起；但用手指按壓并不十分繃緊。 ★使用溫度：其它為-30℃～+50℃； ★貯存和使用時，應遠離明火及高溫；不能與堅硬物觸碰，以免刺破膜材； ★各種接口與儀器設備、裝置連接宜采用相應軟膠管過渡； ★可用針頭取樣； ★采集或儲存有腐蝕性氣體，建議選擇全塑料開關閥氣袋。 ★硅膠連接軟管可用于氣體樣品采集。 ★雙連球為用于采集氣體樣品的簡易工具。 ■規格： ★流量:0.5L,1L,2L,3L,4L,5L,6L.8L.10L；有單口和雙口兩類產品可以選擇。  李 麗 : 1 5 8 0 1 2 6 6 4 3 4  聯 系 電 話 ：0 1 0 –5 8 4 3 1 7 8 1  /  8 0 3 3 6 3 7 3  /  5 9 1 4 5 1 3 1  Q  Q 號；5 2 5 5 0 0 9 8 8 

原理：以蜜蜂為活體生物轉化器，利用體內酶系進行生物轉化，將果汁轉化為果蜜創新點：世界上首次提出“以飼代采”生物釀蜜概念，以大宗水果為原料，經前處理，飼喂蜜蜂，實現定場養蜂，實現蜂蜜工業化生產應用案例：2023年，在沈陽建立200群的生物釀蜜示范基地，輻射東北地區成果獲獎：第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外科技活動大賽，三等獎成果評價：完全顛覆國內外幾千年的蜂蜜生產模式，實現0→1的突破，為蜂蜜生產打開一扇全新的大門，規避了傳統蜂蜜生產的限制因素以及不利因素，實現蜂蜜生產工業化、標準化、機械化、智能化，蜂蜜生產效率比傳統提高3-4倍，解決了水果滯銷、儲運損失的問題。

1、本外觀設計產品的名稱：U盤。2、本外觀設計產品的用途：用于存儲和傳輸數據。3、本外觀設計的設計要點：在于產品形狀及圖案的結合。4、指定一幅最能表明設計要點的圖片或照片：立體圖。

產品詳細介紹

西安科技大學自 1998 年開始對我國煤與瓦斯共采基礎理論進行研究，成果獲陜西省科學技術二等獎，出版專著 2 部，發表論文 40 余篇（其中 SCI 、 EI 收錄 12 篇， ISTP 收錄 5 篇），獲專利 5 項。研究成果已在山西省天池煤礦等多個高瓦斯礦井進行了煤與瓦斯共采技術驗證，有效指導了煤礦現場的瓦斯抽采工作，實現了礦井的安全生產，具有良好的社會和經濟效益。

產品詳細介紹 選配：D：雙頭戴            L：雙領夾 采用23級電子音量控制，簡約搭配。 采用真分級接收技術，空闊最大使用距離300米。 300組頻點紅外線對頻，手咪通用，抗干擾能力強 。 發射LCD顯示頻道和電池電量，電池低壓閃爍至1.8V自動關機。 設有回輸嘯叫抑制減弱功能，能有效減少回輸嘯叫。 發射器分兩級功率調節，低功率50米、高功率300米。 適用于大小舞臺，會議廳，KTV包房等。  

建設智教智慧資助系統，通過其高效協同的后臺分類處置能力，把高校學工資助事項進行整合和業務流程的約簡化處理，運用大數據打通“最后一公里”，將線下的業務操作剝離開實體大廳轉化為線上業務，實現高校學生資助工作的無紙化辦公，讓學生真正實現“最多跑一次”。 管理員可以靈活設定經困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據學校的經困生管理辦法靈活設定經困生認定條件，在對應的條件下可以設置多條困難條件類型及對應的權重值、限制條件。 管理員可以靈活設定經困生申請計劃，包括起止時間、對應認定條件、申報條件參數設置、申報對象。 學生通過移動端進行在線填寫經困生申請材料，提交后系統可根據管理員設定的經困生等級條件自動給審核人員推薦申請經困生等級并可以手動調整，學生提交后可以實時查看審核進度。 班主任可以根據系統推薦的經困生等級自行根據實際條件進行手動確認等級，并保留推薦等級和班主任確認等級查詢痕跡。 經困生認定條件需具備權重分配方案和認定版本的統一聯動管理。 二級學院可以根據權限設置批量打包下載學生上傳的經困生證明文件，并以學號+姓名方式保存。

智教高校報修管理系統優化校園設施維修流程，提升服務效率與質量，滿足學校師生及后勤管理部門的需求，維修完成后，能對維修服務質量（如維修效果、維修人員態度）進行打分評價，并可填寫反饋意見，以便學校改進服務。 教師、學生可以通過手機端，點擊報修服務、我要報修后，可以根據實際報修情況進行問題描述、上傳圖片等。學生可以實時跟蹤維修進度，并對維修結果進行線上打分、評價。