大學生心理健康問題時代詮釋

中國人民大學心理研究所所長，教育部全國學生心理健康工作咨詢委員會副主任  俞國良

俞國良講話

第三屆高校心理健康創新發展論壇是第62屆中國高等教育博覽會的同期學術活動。期間，俞國良教授以《大學生心理健康問題時代詮釋》為題作了主題報告。他指出做好新時代大學生心理健康教育工作，關鍵在于提高高校心理健康教育效能。

一、高校大學生心理健康教育效能的背景

當前，我國高校心理健康教育工作正蓬勃開展，并取得了一定成效。然而，根據俞國良教授及其團隊關于大學生心理健康問題現狀調查、高校教師心理健康問題現狀調查和高校心理健康教育效能情況調查顯示，大學生及高校教師心理健康狀況不容樂觀，且高校心理健康教育效能有待大力提升。

二、正確看待大學生心理健康問題

俞國良教授指出，正確看待大學生心理健康問題。首先，要反對診斷主義、還原主義、教育萬能論主義三種本本主義。其次，要將大學生心理健康問題當作一個發展系統，看到連續性和階段性的辯證統一。再次，要將大學生心理健康問題當作一個生態系統，看到變化著的個體和變化著的環境之間的相互作用。最后，要將大學生心理健康問題當作一個復雜系統，看到文化變遷、文化潮流、時代變遷和社會轉型之間的交互作用。

三、綜合治理大學生心理健康問題

俞國良教授提出，學校和社會要緊緊圍繞心理健康問題的性質、特點、影響因素和作用機制，以學校教育、衛生健康、社會建設三個領域為橫坐標，以個體、人際、群體、社會、環境五個維度為縱坐標，縱橫交錯、“系統治理、綜合治理”，開展全員、全程、全方位的“三全”心理健康教育與服務實踐。